Aquellos que Entienden: Desarrollo del Conocimiento en la Enseñanza

作者

  • Lee Shulman Stanford University

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https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.11230

关键词:

Conocimiento del profesor, conocimiento didáctico del contenido, formas de conocimiento, saber y entender

摘要

El trabajo presenta los resultados de un relevante y amplio programa de Investigación “Desarrollo del conocimiento en la enseñanza” (Knowledge Growth in Teaching). Sus resultados ponen de manifiesto que para enseñar no sólo se requiere conocimiento del contenido, además se necesita un “conocimiento didáctico del contenido”), junto con el conocimiento del contexto (conocimiento curricular). Por eso, además de conocimiento, enseñar bien requiere entender (comprender). Aquellos que comprenden, pues, enseñan.

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期

卷 23 编号 3 (2019): Experiencias y Reflexiones sobre la Formación Inicial del Profesorado de Enseñanza Secundaria: Retos y Alternativas

栏目

Recuperando a los clásicos

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