Fano Méndez, Santiago, Universidad de Oviedo, Spain

• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado Vol. 24 No. 2 (2020): Enseñanza Superior Contemporánea - Contribution
  La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un MOOC. Un estudio de caso
  Abstract  PDF (Español (España))