Sousa-Pereira, Fátima, University of Porto, Portugal

• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado Vol. 21 Núm. 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros - Monográfico
  Post-Bologna Policies for Teacher Training in Portugal: Tensions in building professional identities
  Resumen  PDF