Reconocimiento y actitud hacia la investigación educativa en la Universidad

Autores/as

  • Antonio Rodríguez Fuentes Universidad de Granada http://orcid.org/0000-0002-8036-9902
  • María Jesús Caurcel Cara Universidad de Granada
  • Carmen del Pilar Gallardo Montes Universidad de Granada
  • Antonio García Guzmán Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.97824

Resumen

Una porción importante de la investigación se desarrolla en la Universidad. Aporta, además de a la Ciencia y al progreso, al reconocimiento e impacto institucional y acreditación y promoción profesional. Y a la docencia, al contemplarla como referente; por tanto, también al estudiantado, como discente y futuros investigadores. Se estudia esta perspectiva del reconocimiento y actitud con 952 estudiantes universitarios de diferentes titulaciones educativas, centros y campus de la Universidad de Granada, desde una aproximación cuantitativa tras la aplicación de una escala previamente diseñada y estandarizada. Con análisis descriptivos, porcentuales, de tendencia central y de dispersión, se obtiene que la investigación educativa en el panorama universitario no goza de la debida reputación entre el estudiantado de ciencias de la educación. Mediante análisis inferenciales, se hallan diferencias entre centros públicos y privados, por género, por edad, por titulación y por cursos. Con fundamento en el detalle de lo anterior, se posibilita el dibujo de un perfil del estudiante para docente en relación con su valoración de la investigación desarrollada en sus centros y su actitud hacia la investigación educativa. Dado que no se corresponde con el perfil deseado para convertirse en su futuro profesional en docente-investigador, para acometer procesos de investigación-acción para mejorar su práctica, o en científico-investigador, se aconseja la formación y estimulación de esta competencia investigadora en los futuros docentes. Lo anterior no solo redundará en la mejora de su ejercicio profesional, sino del institucional y, por extensión, social.

Biografía del autor/a

Antonio Rodríguez Fuentes , Universidad de Granada

Profesor Titular del Dpto de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada

María Jesús Caurcel Cara , Universidad de Granada

Profesora del Dpto de Psicología evoutiva y de la educación de la Facultad de Ciencias de la Educación

Carmen del Pilar Gallardo Montes , Universidad de Granada

Profesora Sustituta Interina del Dpto de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación 

Antonio García Guzmán , Universidad de Granada

Profesor Titular del Dpto de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta

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Publicado

2023-04-26

Cómo citar

Rodríguez Fuentes, A., Caurcel Cara, M. J., Gallardo Montes, C. del P., & García Guzmán, A. . (2023). Reconocimiento y actitud hacia la investigación educativa en la Universidad. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 98(37.1). https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.97824