Niveau de conflit, implication des enseignants et défense de la diversité sexuelle dans les centres d’enseignement secondaire
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Résumé
INTRODUCTION. Ce travail aborde une réalité peu abordée jusqu’à présent dans les recherches sur le comportement des élèves et des enseignants dans les centres d’enseignement secondaire. Ici est analysé le niveau de conflit lié à la coexistence et au manque de respect de la diversité sexuelle dans les centres, la relation entre le conflit et la sensibilité des enseignants envers les questions LGBT est étudiée, ainsi que l’existence de certaines stratégies de prévention et de solution des conflits, les ressources pour prévenir et résoudre ces conflits, les dimensions des centres, le type de centre, etc. MÉTHODE. La méthodologie utilisée est fondamentalement quantitative. 124 enseignants de 31 centres d’enseignement secondaire ont participé à l’étude. Il y a des centres publics et privés, laïcs et religieux. Les enseignants ont répondu aux questionnaires sur leur degré de sensibilité à la diversité sexuelle, ainsi qu’à diverses questions liées aux caractéristiques de leur milieu de travail (ex. : degré de conflit, stratégies et ressources…). RÉSULTATS. Les résultats montrent que dans les centres où le niveau de conflit est plus faible, les enseignants montrent des niveaux plus élevés de sensibilité à l’égard de la diversité sexuelle, en particulier dans les questions liées à la participation active et au dépassement des préjugés à l’égard des personnes LGBT. Ils soulignent également la pertinence des stratégies préventives telles que le contrôle des messages explicites transmis dans le centre (verbaux, visuels) ou l’existence de protocoles d’action clairs une fois le conflit apparu. Parmi les ressources les plus utiles, les tutoriels spécifiques se distinguent des autres. DISCUSSION. Ces résultats sont discutés, ainsi que les avantages de disposer d’une description des centres où les niveaux de conflit sont plus faibles et de leur fonctionnement, et comment les utiliser comme références et guides pour le reste.
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