Oller Badenas, Judith, Universitat de Girona, España

• Bordón. Revista de Pedagogía Vol. 68 Núm. 1 (2016): MONOGRÁFICO EDUCACIÓN Y ARQUITECTURA - Recensiones
  HÉLOT, C., SNEDDON, R. Y DALY, N. (EDS.) (2015). Children’s Literature in Multilingual Classrooms. From multiliteracy to multimodality. Londres: Trentham Book-Institure of Education Press, 171 páginas
  Resumen  PDF