Estudio sobre prácticas docentes en evaluación de la lengua inglesa en la E.S.O.
Mots-clés :
Evaluación, Lengua Extranjera, Inglés, España, Práctica docente, Competencia comunicativaRésumé
Se critica la enseñanza del inglés en España y los resultados de aprendizaje. En este artículo se advierte que en parte se debe a la ausencia de evaluación oral en la ESO, y para ello se han analizado las prácticas docentes de evaluación. Se recogieron instrumentos de evaluación utilizados, en nuestro caso exámenes, y se analizaron sus contenidos. Los resultados obtenidos indican que las destrezas orales apenas se evalúan, que los elementos comunicativos son casi inexistentes y que no se siguen algunos criterios de evaluación marcados por la ley.Téléchargements
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