Una propuesta para la mejora de la adecuación en la expresión escrita en la E.S.O.

Autores/as

  • Mª del Pilar Mesa Arroyo Instituto Alfaguara de Loja (Granada, España)

Palabras clave:

educación secundaria obligatoria, competencia en comunicación lingüística, expresión escrita, composición textual, análisis microfuncional

Resumen

Partiendo de los malos resultados obtenidos por el alumnado andaluz en competencia en comunicación lingüística en las pruebas de diagnóstico efectuadas por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, y teniendo en cuenta la escasa presencia de actividades de expresión escrita adecuadas en los libros de texto utilizados actualmente en los institutos de educación secundaria de Andalucía; planteamos una propuesta didáctica que, basada en el análisis microfuncional, pretende la mejora de la adecuación de los textos compuestos por alumnado de la ESO. La efectividad de nuestra propuesta se ha comprobado mediante la evaluación de textos compuestos por 40 alumnos de 3º de ESO de dos centros de secundaria andaluces.

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Publicado

2012-09-01

Número

Vol. 16 Núm. 3 (2012): Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización en educación

Sección

Colaboración

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