Vol. 16 Núm. 3 (2012): Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización en educación

Publicado: 2016-01-20

Monográfico

Editorial: Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización en educación

Julián Luengo Navas, Antonio Olmedo, Eduardo Santa Cruz Grau, Geo Saura Casanova

3-10
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New forms, new actors and new dynamics of privatization in education

Julián Luengo Navas, Antonio Olmedo, Eduardo Santa Cruz Grau, Geo Saura Casanova

3-10
- PDF (English)
La emergencia de las alianzas publicoprivado en la agenda educativa global: Nuevos retos para la investigación educativa

Antoni Verger, Xavier Bona Bonal

11-29
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The emergence of public-private partnerships in the global education agenda: New challenges for educational research

Antoni Verger, Xavier Bonal

11-29
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Rendimiento académico y titularidad de centro en España

Alvaro Choi, Jorge Calero

31-57
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Academic performance and school ownership in Spain

Alvaro Choi, Jorge Calero

31-57
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¿En qué se fijan las familias a la hora de escoger la escuela de sus hijos? Factores de elección y descarte escolar en la ciudad de Barcelona

Miguel Ángel Alegre Canosa, Ricardo Benito Pérez

59-79
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What do families take into account when choosing their children’s school? Factors of school choice and discard in the city of Barcelona

Miguel Ángel Alegre Canosa, Ricardo Benito Pérez

59-79
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La privatización de la educación pública. Una tendencia en España, un camino encubierto hacia la desigualdad

Jose Luis Bernal Agudo, Juan Lorenzo Lacruz

81-109
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Mecanismos endógenos de privatización encubierta en la escuela pública. Políticas educativas de gestión de resultados y rendición de cuentas en Andalucía

Julian J. Luengo Navas, Geo Saura Casanova

111-126
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Libetad de elección, competencia y calidad: Las políticas educativas de la comunidad de Madrid

Miriam Prieto Egido, Patricia Villamor Manero

127-144
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Freedom of choice, competition and quality: educational policies of the Autonomous Region of Madrid

Miriam Prieto Egido, Patricia Villamor Manero

127-144
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Neoliberalimo y creación de ‘sentido común’: Crisis educativa y medios de comunicación en Chile

Eduardo Santa Cruz Grau, Antonio Olmedo

145-168
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Neoliberalism and creation of “common sense”: educational crisis and mass media in Chile

Eduardo Santa Cruz Grau, Antonio Olmedo

145-168
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El rol del Think-Tank Libertad y desarrollo en la consolidación de la educación neoliberal en Chile

Francisca Corbalán Pössel, Patricio Corbalán Carrera

169-190
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The role of the think-tank. Freedom and development in the consolidation of neoliberal education in Chile

Francisca Corbalán Pössel, Patricio Corbalán Carrera

169-190
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Redefiniciones en el papel del estado: La privatización de lo público y las implicaciones para la democratización de la educación

Vera Maria Vidal Peroni

191-211
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Colaboración

Los obstáculos para desarrollar una perspectiva curricular sensible a las diferencias y las posibilidades de cambio en la práctica

Carmen García Pastor

213-229
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The obstacles to developing a curricular perspective sensitive to differences and possibilities of change in the practice

Carmen García Pastor

213-229
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Maestros que marcan. Biografía personal e identidad profesional en docentes memorables

Silvia A. Branda, Luis Porta

231-243
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Teachers who leave a mark. Personal biography and professional identity in memorable teachers

Silvia A. Branda, Luis Porta

231-243
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Política educativa e integración de las TIC en el sistema educativo. La situación italiana dentro del escenario internacional

María Jesús Gallego Arrufat, Stefano Masini

245-284
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Educational policy and integration of ICT in the educational system. The Italian situation on the international scene

María Jesús Gallego Arrufat, Stefano Masini

245-284
- PDF (English)
Politiche educative e integrazione delle ICT nei sistemi educativi. La situazione italiana all’interno dello scenario internazionale

María Jesús Gallego Arrufat, Stefano Masini

245-284
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Estudios de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusión de las TIC en un centro de educación secundaria

Juan Pedro Barberá Cebolla, Marta Fuentes Agusti

285-305
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A case study on students’ perceptions about the inclusion of ICT in a secondary school

Juan Pedro Barberá Cebolla, Marte Fuentes Agstí

285-305
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Diferencias culturales en deberes y derechos entre los docentes de infantil-primaria y secundaria

Faustino Larrosa Martínez, José Manuel García Fernández

307-320
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Cultural differences in obligations and rights between Nursery-Primary and Secondary school teachers

Faustino Larrosa Martínez, José Manuel García Fernández

307-320
- PDF (English)
La educación ambiental en el bachillerato: El caso de los docentes que imparten la materia de ecología, Puebla-Tlaxcala (México)

Adelina Espejel Rodríguez, Aurelia Flores Hernández, Isabel Castillo Ramos

321-339
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Environmental education in pre-university studies: the case of teachers who teach the subject of Ecology. Puebla-Tlaxcala (Mexico)

Adelina Espejel Rodríguez, Aurelia Flores Hernández, Isabel Castillo Ramos

321-339
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¿SE SIENTEN INTEGRADOS LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN SU CENTRO EDUCATIVO? ANÁLISIS EN FUNCIÓN DEL TIPO DE DISCAPACIDAD Y ETAPA FORMATIVA

Raquel Suriá Martinez

341-356
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Do students with disabilities feel integrated in their school? Analysis by type of disability and educational stage

Raquel Suriá Martinez

341-356
- PDF (English)
Modelo de gestión para la calidad en las prácticas de pedagogía

Margarita R. Rodriguez Gallego, Rosario Ordóñez Sierra

357-372
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Management model for quality in Teaching internships

Margarita R. Rodriguez Gallego, Rosario Ordóñez Sierra

357-372
- PDF (English)
Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: Aplicación en contextos universitarios

José Manuel Sáez López, José Maria Ruiz Ruiz

373-391
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Teaching methodology and educational technology in the development of cognitive competences: implementation in university contexts

José Manuel Sáez López, José Maria Ruiz Ruiz

373-391
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Representaciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias durante la formación docente inicial

Claudia Alejandra Mazzitelli
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Representations on the teaching and learning of science during pre-service teacher training

Claudia Alejandra Mazzitelli
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Repercusión de la metodología didáctica con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes

Sonia Mª Santoveña Casal

409-430
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Repercussion of teaching methodology with the support of virtual learning environments in students’ performance

Sonia Mª Santoveña Casal

409-430
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Una propuesta para la mejora de la adecuación en la expresión escrita en la E.S.O.

Mª del Pilar Mesa Arroyo

431-445
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A proposal for improving the adequacy of written expression in secondary education

Mª del Pilar Mesa Arroyo

431-445
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RIECU: Una experiencia de innovación en el prácticum 1 del grado de infantil de la universidad de Córdoba

Rosario Mérida Serrano, Mª Elena González Alfaya, Mª de los Ángeles Olivares García

447-465
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RIECU: An innovative experience in Practicum I of the degree in Early Childhood Education from the University of Cordoba

Rosario Mérida Serrano, Mª Elena González Alfaya, Mª de los Ángeles Olivares García

447-465
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Mejora de la convivencia a través de la investigación-acción participativa

José A. Pareja Fernández de la Reguera, Beatriz Pedrosa Vico

467-491
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Improving coexistence through participatory action-research

José A. Pareja Fernández de la Reguera, Beatriz Pedrosa Vico

467-491
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Reseñas

Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela, Col.: Estructuras y Procesos.

José Fernández Echeverría
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The Hope for American School Reform: The Cold War Pursuit of Inquiry Learning in Social Studies

Mariano González Delgado
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El fantasma de la diferencia. La inmigración en la escuela

Marina García Carmona
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Neoliberalismo. Una breve introducción

Geo Saura Casanova
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La Formación Profesional

Diana Amber Montes
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Cuando la escuela pretende preparar para la vida. ¿Desarrollar competencias o enseñar otros saberes?

Estefanía Martínez Valdivia
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La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar. Manual para la formación de alumnos ayudantes

Noelia Flores Amor
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