Análisis del declive de los estudios en geología en España en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.55407/rsge.115928Palabras clave:
estudios geología, sistema educativo español, déficit contenidos geológicos, empleabilidad egresados, divulgaciónResumen
La Geología es una disciplina fundamental para entender la dinámica del planeta, gestionar de forma sostenible los recursos naturales y prevenir riesgos geológicos. En España, el número de estudiantes en estudios universitarios en geología ha sufrido un descenso progresivo a lo largo del siglo XXI. Este trabajo examina la evolución de la matrícula, el acceso, las tasas de egresados y de abandono, la empleabilidad y las posibles causas detrás de la pérdida de interés por esta carrera. El grado en geología se oferta en diez universidades donde solo se cubre un 66 % de las plazas. Desde el año 2000 se observa un descenso del número de matrículas del 73 % y el abandono en primer curso se sitúa en torno al 37 %, a pesar de que la tasa de ocupación en egresados es superior al 75 %. Causas como la reducción de contenidos en educación secundaria por la limitada formación del profesorado, la baja ponderación en el acceso a la universidad o la competencia de otros grados afines, entre otras, podrían estar detrás del descenso de vocaciones geológicas. Aunque en España se desarrollan iniciativas de divulgación de la geología, su impacto aún es insuficiente para despertar vocaciones científicas geológicas.
Citas
Aguilera, D., 2018. La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 15(3): 1-17. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i3.3103
Alonso-Zarza, A.M., Álvarez Marrón, J., Calonge García, A., Díaz Martínez, C., Díez Balda, M.A., Gil-Peña, I., Gómez García, M.I., 2008. Mujeres y Geología en España. Geotemas, 10: 1611-1614. https://sge.usal.es/archivos_pdf/mujeres_estudios.pdf
Anguita, F., 2004. Los futuros de la enseñanza de la Geología. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 12(1): 16-19.
Ballesteros, D., López, A., (Eds.). 2024. Libro de Actas del XXII Simposio sobre la enseñanza de la Geología: Vol. XXII Simposio sobre la enseñanza de la Geología. Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT). https://www.aepect.org/documentos/ACTAS_SIMPOSIO-AEPECT_QUIROGA_2024.pdf
Bonachea, J., Bruschi, V.M., Fernández-Maroto, G., Remondo, J., González-Díez, A., Díaz de Terán, J.R., Cendrero, A., 2014. Geomorphic hazards in Spain. En: Landscapes and Landforms of Spain. World Geomorphological Landscapes (Gutiérrez, F., Gutiérrez, M. (Eds.). Springer, Dordrecht, 319-345. https://doi.org/10.1007/978-94-017-8628-7_26
Bonachea, J., Cruz, P., Terán, J.R.D. de, Fernández-Maroto, G., González-Díez, A., Martínez-Cedrun, P., Remondo, J., Valenzuela, P., 2022. El agua, escultora del Alto Asón. Sociedad Geológica de España, Salamanca, 1-8. https://sge.usal.es/archivos_pdf/geolodia22/guias_geolodia22/gdia22guia_cantabria.pdf
Bonachea, J., González-Díez, A., Hernández-Blanco, J., Remondo, J., Rivas, V., 2023. Suitability of valleys of Cantabria area for a UGGp Proposal. Land, 12(12): 2177. https://doi.org/10.3390/land12122177
Brusi, D., 2022a. Los contenidos geológicos en la LOMLOE. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 30(1): 8-28. https://raco.cat/index.php/ECT/article/view/432535
Brusi, D., 2022b. Manifiesto por una adecuada presencia de la Geología en el currículo de la LOMLOE. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 30(1): 2-7. https://raco.cat/index.php/ECT/article/view/432348
Calonge, A., Anglisano, A., Fesharaki, O., Juan, X., López Carrillo, M.D., 2021. Olimpiada Española de Geología. Geotemas, 18: 635-638. https://sociedadgeologica.org/publicaciones/geotemas/geo-temas-18/
Calvo-Sevillano, G., 2025. Imagen de las personas que se dedican a la geología en los libros de texto e implicaciones para la docencia. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 22(1): 1102. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i1.1102
Casas, B., López, I., 2017. Evolución de la enseñanza de la geología en la sociedad vasca: experiencias personales. Revista Forum de Sostenibilidad = Forum Iraunkortasun Aldizkaria = Sustainability Forum Journal, 8: 95-108. https://www.ehu.eus/cdsea/web/wp-content/uploads/2017/03/Revista-Forum-8.pdf
Clunes, J., Valle, S., Dörner, J., Martínez, O., Pinochet, D., Zúñiga, F., Blum, W.E.H., 2022. Soil fragility: A concept to ensure a sustainable use of soils. Ecological Indicators, 139: 108969. https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2022.108969
Crespo-Blanc, A., Alcalá-Martínez, L., Carcavilla, L., Simón Gómez, J.L., 2011. Geolodía: origen, presente y futuro. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 19(1): 95-103. https://raco.cat/index.php/ECT/article/view/244383/331355
Dincer, I., Acar, C., 2018. 2.32 Future directions in energy materials. En Comprehensive Energy Systems, (I. Dincer, Ed.). Elsevier, 1043-1059. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809597-3.00261-3
Fernández-Lozano, J., Bonachea, J., Morellón, M., 2018a. Geología para adultos: una experiencia significativa en el programa senior de la UC. Comunicaciones del XX Simposio sobre Enseñanza de la Geología, 245-252.
Fernández-Lozano, J., Remondo, J., Bonachea, J., Morellón, M., González-Díez, A., Losa Román, A. de la., 2018b. El hidrogeodía como experiencia de apoyo para el desarrollo rural sostenible en la provincia de León. Asociación Internacional de Hidrogeólogos Grupo Español, Santander, https://digital.csic.es/handle/10261/277639
García-Yelo, B.A., García-Buitrago, E., García-García, E., 2022. El estado de la geología en el currículo. una situación preocupante. Supervisión 21, 65(65): 1-41. https://doi.org/10.52149/Sp21/65.3
Gil, A.S., Graña, A.M., Carratalá, J.F.B., Bruno, M.F., Martín, A.M., Ruano, S.M., Nores, I.G., Puro, L.M.C., Fernández, C.L., Madenabeitia, S.G. de, Ríos, J.I.V., Crespo, L.A., 2022. La paridad de género en el alumnado de grado en Geología e Ingeniería Geológica de las universidades españolas. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 30(2): 151-164. https://raco.cat/index.php/ECT/article/view/432605
Groves, D.I., Santosh, M., 2024. Implications for global exploration. En Mineral Systems, Earth Evolution, and Global Metallogeny (D.I. Groves, M. Santosh, Ed.). Elsevier, 193-210. https://doi.org/10.1016/B978-0-443-21684-8.00011-3
Hoff, H., 2009. Global water resources and their management. Current Opinion in Environmental Sustainability, 1(2): 141-147. https://doi.org/10.1016/j.cosust.2009.10.001
Instituto Nacional de Estadística (INE), 2016. Situación laboral en 2014 de los titulados universitarios del curso 2009-2010. https://www.ine.es/jaxi/Tabla.htm?tpx=18020&L=0
Instituto Nacional de Estadística (INE), 2020. Situación laboral en 2019 de los graduados universitarios del curso 2013-2014. https://www.ine.es/jaxi/Tabla.htm?tpx=38191&L=0
López-Martínez, F., 2024. La geología, ¿una ciencia suficientemente valorada en educación secundaria? Revista de la Sociedad Geológica de España, 37(2): 3-13. https://doi.org/10.55407/rsge.106797
Martínez-Braceras, N., Bodego, A., Payros, A., Antón, Á., 2022. Análisis de la enseñanza de los procesos geológicos externos en la educación secundaria obligatoria del País Vasco. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 19(2): 1-18. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i2.2102
Meneghello, S., 2021. The Tourism–Landscape nexus: assessment and insights from a bibliographic analysis. Land, 10(4), 417. https://doi.org/10.3390/land10040417
Moral, F., Olías, M., 2012. Evolución del alumnado de Geología en las universidades españolas (1999-00 a 2010-11). Comunicaciones del XVII Simposio sobre Enseñanza de la Geología, 106-111. https://www.uhu.es/fexp/segeo2012/arc/comunicaciones/12.pdf
Orús, A.H., Urquí, L.C., 2020. Twenty years of Spanish geoparks: analysis and future prospects. Geoheritage, 12(4): 87. https://doi.org/10.1007/s12371-020-00510-2
Pascual-Trillo, J.A., 2022. Geolodía, una actividad didáctica y un almacén de recursos. Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 108: 1015-1016.
Pedrinaci, E., Alcalde, S., Alfaro, P., Almodóvar, G.R., Barrera, J.L., Belmonte, Á., Brusi, D., Calonge, A., Cardona, V., Crespo Blanc, A., Feixas, J.C., Fernández Martínez, E.M., González-Díez, A., Jiménez Millán, J., López Ruiz, J., Mata Perelló, J.M., Pascual, J.A., Quintanilla, L., Rábano, I., Roquero, E., 2013. Alfabetización en Ciencias de la Tierra. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 21(2): 117-129. https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/274145/362238
Přikryl, R., 2021. Geomaterials as construction aggregates: a state-of-the-art. Bulletin of Engineering Geology and the Environment, 80(12): 8831-8845. https://doi.org/10.1007/s10064-021-02488-9
Ramón, G., 2000. La asignatura ‘Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente’ desde la Universidad. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 8(3): 202-207. https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/88678/132827
Vegas, J., Cabrera, A., Prieto, A., García-Cortés, A., Díez-Herrero, A., 2018. Apadrina una Roca. Un programa de voluntariado para la conservación del patrimonio geológico en España. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 26(1): 122-124. https://raco.cat/index.php/ECT/article/view/335675.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Jaime Bonachea Pico
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
El/La Autor/a conserva los derechos de autor y concede a la Sociedad Geológica de España el derecho de la primera publicación y concede de manera no exclusiva los derechos de distribución de este artículo por la duración de la propiedad literaria según las leyes españolas, en todos los soportes actuales o futuros, estando la obra disponible simultáneamente a su publicación bajo la licencia Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0, que permite copiar y transformar el trabajo, pero teniendo en cuenta que la distribución del trabajo transformado debe hacerse bajo la misma licencia y nunca con propósitos comerciales, al tiempo que se reconoce la autoría y la publicación original en la Revista de la Sociedad Geológica de España.
