¿Another brick in the wall? Implicaciones de la ampliación de la educación obligatoria en el debate educativo actual

Resumen

La expansión de la educación obligatoria es un fenómeno global con implicaciones educativas, sociales, económicas y políticas. Aunque se presenta como una estrategia para mejorar la equidad y el acceso, sus efectos varían según el contexto. Este estudio analiza sistemáticamente la investigación existente para identificar sus principales impactos y desafíos.
Se llevó a cabo un análisis documental sistemático en bases de datos (Dialnet, ERIC, APA-PsycInfo y Scopus). De 660 documentos, se seleccionaron 83 según criterios de relevancia y accesibilidad. El estudio combinó análisis cuantitativo descriptivo y categorización cualitativa en cuatro dimensiones: educativa, social y política, económica y personal, asegurando la triangulación de datos.
Los hallazgos muestran que la expansión de la educación obligatoria tiene efectos mixtos. Si bien puede mejorar el acceso y la formación, persisten desigualdades en cobertura, calidad y equidad. Social y políticamente, no garantiza mayor inclusión ni movilidad. Económicamente, puede fomentar el crecimiento, pero genera debates sobre su sostenibilidad. A nivel personal, sus efectos son ambivalentes: mientras algunos estudiantes se benefician, otros experimentan desmotivación o fatiga.
Estos resultados indican que la expansión de la educación obligatoria, por sí sola, no mejora automáticamente la equidad ni la calidad educativa. Su éxito depende de políticas complementarias que garanticen recursos, estrategias pedagógicas inclusivas y apoyo a los estudiantes. Para que sea una herramienta efectiva de equidad, debe enfocarse en la calidad de la enseñanza y la diversidad de trayectorias estudiantiles, evitando ser solo una extensión formal de la escolarización.

Palabras clave: Educación Obligatoria, Legislación Educativa, Igualdad Educativa, Educación pública, Política Educativa, Matriculación Escolar.