Quintián, Héctor, Universidade da Coruña (España), Espagne
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Bordón. Revista de Pedagogía Vol. 74 No. 4 (2022): Educación STEM: tecnologías emergentes para el aprendizaje científico - Monográfico Laboratorios Virtuales
Une expérience d’apprentissage mixte (blended learning) soutenue par un laboratoire virtuel pour l’enseignement des matières STEM
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