GOUVERNEMENT UNIVERSITAIRE ET COMPORTEMENT INSTITUTIONNEL : NOTES DEPUIS L’EXPÉRIENCE MEXICAINE, 1990-2012

Résumé

INTRODUCTION. La relation entre le gouvernement et le comportement institutionnel des universités publiques est explorée dans ce texte. MÉTHODE. À partir d’une conceptualisation de ces relations, on examine les changements ainsi que les réformes relatives au gouvernement, la gouvernabilité et la gouvernance institutionnelle de l’enseignement supérieur en Amérique Latine ; l’attention étant concentrée sur l’expérience des universités publiques mexicaines. RÉSULTATS. L’argument central est que les changements dans les pratiques de gestion de gouvernement des universités publiques ont été modifiés à cause de l’influence des changements dans les systèmes de croyances, les transformations contextuelles ainsi que le profil des politiques publiques. Depuis la perspective analytique de “l’institutionnalisme méthodologique”, cet argument est discuté au vu de l’expérience mexicaine des deux dernières décennies. DISCUSSION. La conclusion générale est que sous l’influence des trois forces précédemment mentionnées, les tensions entre la gouvernabilité et la gouvernance au sein de la conduction institutionnelle des universités ont augmenté, ce qui a altéré la conception même de l’autonomie universitaire et la relocalisation des espaces d’exercice et de distribution du pouvoir et de l’autorité institutionnelle