La participation à niveau local par l’apprentissage par le service pendant l’adolescence : exercice et construction de la citoyenneté

Résumé

INTRODUCTION. L’apprentissage par le service est une expérience de formation à la citoyenneté critique et engagée basée sur la mise en réseau de différents acteurs éducatifs et sociaux. Il permet de vivre des expériences qui produisent des apprentissages significatifs en termes de participation, d’appartenance à la communauté et de mobilisation pour la défense des droits des citoyens. MÉTHODE. Il s’agit d’une recherche qualitative visant à analyser les mécanismes déployés dans les projets d’apprentissage par le service développés par les adolescents dans leur environnement local. La méthodologie de co-conception a été suivie par cinq groupes de discussion avec des adolescents participant à des projets d’apprentissage par le service, appartenant à quatre écoles secondaires et de onze entretiens aux adultes impliqués. RÉSULTATS. Nous avons détecté les mécanismes générés lorsque les adolescents réalisent des projets d’apprentissage par le service dans l’environnement local, ce qui leur permet de gagner en participation, en acquisition de valeurs et en formation à la citoyenneté. Nous avons également exploré les fonctions que jouent les technologies numériques en tant qu’outils de soutien au développement des projets. DISCUSSION. La participation et la formation à la citoyenneté sont l’une des valeurs fondamentales de la méthodologie de l’apprentissage par le service, au même titre que la sensibilisation, l’altruisme, l’empathie et la coopération. Grâce aux actions d’apprentissage par le service, les adolescents développent leur autonomie, leur proactivité et leur responsabilité, créant ainsi des liens avec leur communauté et des sentiments d’appartenance et d’inclusion. Dans ces projets, les technologies numériques jouent un rôle déterminant dans la participation et la formation des citoyens grâce à leurs possibilités de diffusion, de travail en équipe et de création de réseaux, surmontant ainsi le risque d’un activisme passif. Les projets d’apprentissage par le service constituent une opportunité de formation de qualité qui devrait être offerte pour contribuer à la formation de citoyens critiques, actifs et engagés.