Mella Núñez, Igor, Universidade de Santiago de Compostela (España), España
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Bordón. Revista de Pedagogía Vol. 74 Núm. 4 (2022): Educación STEM: tecnologías emergentes para el aprendizaje científico - Recensiones
Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Míguez Salina, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes. Narcea, 141 pp.
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