La fotografía en la educación mediática: Su papel en la labor educativa (extra) académica.

Autors/ores

  • Alfred Holzbrecher Universidad Pedagógica de de Friburgo (Alemania)

Paraules clau:

educación fotográfica, funciones didácticas, educación cultural, hermeneútica de las imagenes, hermenéutica visual

Resum

Un manejo hábil de las imágenes es un conocimiento básico en nuestra sociedad. La difusión relativamente amplia de la práctica fotográfica contrasta con el vacilante trabajo educativo de la misma, que ha estado en decadencia desde principios de la década de 1980. "La escuela de la fotografía" no aparece en el discurso actual de la educación mediática. Esto es desconcertante en

la medida en que el potencial didáctico de este medio está lejos de haber sido agotado, y en vista de la actual corriente de fotografía móvil y desarrollos multimedia que pueden ser redescubiertos.

 

Referències

Berger, John; Mohr, Jean (2006): Eine andere Art zu erzählen. Photo/Essay, Frankfurt (Fischer) Drechsel, Benjamin (2006). Bilderwelten = Weltbilder?, in: Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke, y

Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p.407-414).

Wiesbaden: VS-Verlag.

Freeman, Michael (2007). Der fotografische Blick. Bildkomposition und Gestaltung. Mýnbich: Markt+Technik.

Freeman, Michael (2011). Die fotografische Idee. Bildkomposition und Aussage. Múnich: Markt+Technik. Grundmeier, Anne-Marie (2006). Modefotografie und Modejournalismus im Unterricht – warum nicht? En

Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch

für die Bildungsarbeit (p. 283-296). Wiesbaden: (VS-Verlag.

Heuer, Christian (2006). Der „gedehnte Blick“ und die Geschichtsdidaktik − Fotografie als Quelle und Medium historischen Lernens. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 203-214). Wiesbaden: VS-Verlag.

Hietzge, Maud (2006). Bewegungsbilder. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.) Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 297-314). Wiesbaden: VS-Verlag.

Holzbrecher, Alfred (2004). Den Bildern auf der Spur. Fotoprojektdidaktik als kommunikativer Prozess. En Alfred Holzbrecher y Jan Schmolling (Comps.). Imaging. Digitale Fotografie in Schule und Jugendarbeit (p. 11-32). Wiesbaden: VS-Verlag.

Holzbrecher, Alfred (2006). Foto + Text. Didaktische Perspektiven. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit, (p. 15- 23). Wiesbaden: VS-Verlag.

Holzbrecher, Alfred y Sandra Tell (2006): Jugendfotos verstehen. Bildhermeneutik in der medienpädagogischen Arbeit. En Winfried Marotzki y Horst Niesyto (Comps.) Bildinterpretation und Bildverstehen (p. 105-117). Wiesbaden: VS-Verlag.

Holzbrecher, Alfred (2007). Fotografie als Medium interkulturellen Lernens. En medien+erziehung (merz). Zeitschrift für Medienpädagogik, 51 (3). 47-52

Holzbrecher, Alfred (2010). Fotografie im interkulturell orientierten Französischunterricht. En Daniela Caspari y Lutz Küster (Comps.). Wege zu interkultureller Kompetenz. Fremdsprachendidaktische Aspekte der Text- und Medienarbeit (p. 29-38). Frankfurt a.M.: Peter Lang.

Holzbrecher, Alfred (Comp.) (2011). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe. Schwalbach: Wochenschau.

Holzbrecher, Alfred (2012). Lesarten generieren. En Ingelore Oomen-Welke/Michael Staiger (Comps). Bilder – in Medien, Literatur, Sprache, Deutschdidaktik. Festschrift für Adalbert Wichert (p.121-128), Freiburg: Fillibach.

Hornar, Christina (2006). Fotostories – Geschichten in Wort und Bild. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 87- 100). Wiesbaden: VS-Verlag.

Krings, Annette (2006). „Vor Schrecken bis Faszination“ – Fotografie(n) und die Erinnerung an der Nationalsozialismus. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 447-458). Wiesbaden: VS-Verlag.

Küster, Lutz (2003). Plurale Bildung im Fremdsprachenunterricht. Interkulturelle und ästhetisch- literarische Aspekte von Bildung an Beispielen romanistischer Fachdidaktik. Frankfurt a. M.: Peter Lang.

Kulcke, Gesine (2009). Identitätsbildungen älterer Migrantinnen. Die Fotografie als Ausdrucksmittel und Erkenntnisquelle. Wiesbaden: VS Verlag.

Lieber, Gabriele (Comp.) (2008). Lehren und Lernen mit Bildern. Ein Handbuch zur Bilddidaktik, Baltmannsweiler. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Magg, Rosaly (2006). Die ganze Welt im Sucher: Einzoomen und Ausblenden. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 433-446). Wiesbaden: VS-Verlag).

Oomen-Welke, Ingelore / Studierende (2006). Kleine Projekte Studierender: Texte zu Fotos, Fotos zu texten. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 327-431). Wiesbaden: VS-Verlag.

Pilarczyk, Ulrike (2003). Blick-Beziehungen. Generationenverhältnisse in Fotografien. En Yvonne Ehrenspeck/Burkhard Schäffer (Comps.). Film- und Fotoanalyse in der Erziehungswissenschaft (p. 309-324). Opladen: Leske+Budrich.

Piontek, Oliver (2006). Foto und Text – Nutzungsmöglichkeiten für den handlungs- und kommunikationsorientierten Englischunterricht. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 143-156). Wiesbaden: VS-Verlag.

Pschichholz, Christin y Vorsteher-Seiler, Dieter (Comps.)(2011). Für immer jung. 50 Jahre Deutscher Jugendfotopreis (im Auftrag der Stiftung Deutsches Historisches Museum und des Kinder- und Jugendfilmzentrums in Deutschland). Berlin: Deutsches Historisches Museum.

Schmolling, Jan (2006). Fotografie als Lebenszeichen – Der Deutsche Jugendfotopreis als Forum für authentische Sichtweisen. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 59-72). Wiesbaden: VS-Verlag.

Schratz, Michael (2006). Mit der Kamera unterwegs: SchülerInnen (er)finden Schule neu. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 315-326). Wiesbaden: 2006: VS-Verlag.

Schröder, Tanja (2006). Die Macht der Bilder. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 423-432). Wiesbaden: VS-Verlag.

Stiller, Edwin (2006). Sich ein eigenes Bild machen – Über den dokumentarischen und magischen Umgang mit Fotografie im Pädagogikunterricht. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 191-202). Wiesbaden: VS-Verlag.

Szaktilla, Dorothea (2006). Reporter ohne Grenzen – Fotos für die Pressefreiheit. En Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke y Jan Schmolling (Comps.). Foto + Text. Handbuch für die Bildungsarbeit (p. 415-422). Wiesbaden: VS-Verlag.

Zacharias, Wolfgang (2001). Kulturpädagogik. Kulturelle Jugendbildung. Eine Einführung. Opladen: Leske+Budrich.

Descàrregues

Publicades

2015-04-01

Número

Vol. 19 No 1 (2015): Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formación del profesorado: haciendo efectiva la respons. social y el Comp. Etico

Secció

Colaboración

Llicència

En el momento en que una obra es aceptada para su publicación, se entiende que el autor cede a la Revista PROFESORADO (en adelante RECP) en exclusiva los derechos de reproducción, distribución y venta de su manuscrito para su explotación en todos los países del mundo en formato de revista de papel, así como en cualquier otro soporte magnético, óptico y digital.

Los autores cederán también a RECP los derechos de comunicación pública para su difusión y explotación a través de Intranets, Internet y cualesquiera portales y dispositivos inalámbricos que decida el editor, mediante la puesta a disposición de los usuarios para consulta online de su contenido y su extracto, para su impresión en papel y/o para su descarga y archivo, todo ello en los términos y condiciones que consten en la web donde se halle alojada la obra. A su vez, la RECP autoriza a los autores de los trabajos publicados en la revista a que ofrezcan en sus webs personales o en cualquier repositorio de acceso abierto una copia de esos trabajos una vez publicados. Junto con esa copia ha de incluirse una mención específica de la RECP, citando el año y el número de la revista en que fue publicado el artículo o nota de investigación y añadiendo, además, el enlace a la web de la RECP.

La RECP también recomienda y permite a sus autores que licencien su obra bajo la licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (CC BY-NC-ND 3.0 ES), que implica que el artículo y la nota de investigación pueda copiarse, distribuirse y comunicarse públicamente bajo la condición de que en los créditos se reconozca explícitamente al autor y la obra bajo la forma establecida por éste, sin derecho a su explotación comercial y la elaboración de obras derivadas.