Retornos de la educación en Ecuador: El rol del capital social familiar y las diferencias territoriales
DOI:
https://doi.org/10.38191/iirr-jorr.24.039Palabras clave:
Capital social, idioma, educación, retornos económicos, territorioResumen
En este estudio estimamos el retorno económico de la educación con una perspectiva territorial. Específicamente, nuestro objetivo es identificar el efecto del capital social de la familia, representado por el idioma de los padres, sobre los retornos económicos de la educación en cada cantón. Para ello se propone un modelo multinivel con intercepto y pendiente aleatoria. Los resultados muestran que la educación proporciona diferentes beneficios a las personas que difieren según sus antecedentes familiares, con una desventaja significativa para los niños cuyos padres hablan un idioma indígena. Observamos que el territorio puede contribuir a estas disparidades hasta en un 7%.
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Derechos de autor 2024 Mercy Orellana, Joselin Segovia, Rodrigo García Arancibia
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