L’avis et l’évaluation des enseignants sur les matériaux didactiques de musique à l’Ecole Maternelle

Résumé

INTRODUCTION. Cet article nous présente les résultats les plus relevants d’une recherche menéepar le Département de Didactique et Organisation Scolaire de l’Université de Saint-Jacques de Compostelle pour comprendre l’image que les enseignants ont sur les matériaux didactiques de musique qui sont élaborés et qu’on emploi, afin de faciliter le processus d’enseignement à l’école maternelle.MÉTHODE. Pour mener cet étude, purement descriptif, on a appliqué un questionnaire d’opinionà un échantillon de 568 enseignants chargés des cours de maternelle dans les écoles de la Galice.Les sujets d’étude ont été: la formation des enseignants en matériaux didactiques de musique; laconnaissance et l’utilisation correcte de ces matériaux; la sélection, le choix et l’élaboration desmatériaux; la quantité adéquate des matériaux didactiques ainsi que l’utilisation de ces matériauxdans les établissements scolaires. Comme complément à cette recherche, à fin de pouvoir compléterl’information tirée des résultats obtenus, on a procédé aussi á mettre en place des entretiens semistructurées.RÉSULTATS. Les résultats soulignent, d’un côté, le besoin d’amélioration de la formationinitiale et continue des enseignants sur le sujet objet de recherche et, de l’autre, que les intérêtséconomiques et les propositions des maisons d’édition influencent la sélection et l’utilisation desmatériaux, et, en plus, que les moyens sont sélectionnés d’une façon intuitive sans l’emploi de guidesd’évaluation. DISCUSSION. L’article permet de connaître la perception des enseignants sur lesmatériaux qu’ils emploient dans leur cours. Ce travail inclut quelques indications et conseils, et despossibles mesures à adopter par des institutions et des professionnels concernés dans le processusde conception, de choix et d’utilisation des matériaux didactiques, à partir des analyses et en fonctiondes valorisations indiquées par les enseignants qui ont participé à notre étude.