Políticas socialdemócratas de igualdad de oportunidades educativas: las experiencias de González y Miterrand

Resumen

El artículo describe y trata de explicar la adopción de políticas de igualdad de oportunidadeseducativas divergentes en España y Francia por parte de los gobiernos socialdemócratasen los años ochenta y principios de la década de los noventa. El argumentoque se defiende es que las preferencias gubernamentales no se plasman directamenteen las políticas educativas, sino que los costes y cálculos electorales median y puedencambiar la orientación de esas políticas. A través de la comparación específica de laspolíticas educativas de sendos gobiernos socialistas orientadas hacia la financiación y regulacióndel sector privado de educación (en particular, la LODE española y el proyectoSavary de educación privada francés), se profundiza en las estrategias de debilitamientode resistencias a las políticas que utilizan los gobiernos en contextos de preferencias dela sociedad muy polarizadas, así como en la efectividad de dichas estrategias.