ESTRATEGIAS DE APOYO DE PADRES DE ALUMNOS DE ALTO DESEMPEÑO, PARA EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE ESCOLAR
Palavras-chave:
rendimiento académico, apoyo familiar, estrategias de apoyo, alto desempeño, contextos socioeconómicoResumo
Introducción: Diversos estudios han explorado si el apoyo familiar que se otorga a los escolares influye en un mejor rendimiento académico y contribuye a la formación de hábitos de estudio adecuados que permean el posterior desarrollo académico de los estudiantes. Algunas
investigaciones sostienen que son los programas que se desarrollan en las escuelas para involucrar a los padres los que permiten lograr mayores éxitos; otros, sostienen que es el apoyo voluntario
de los padres, del grupo familiar o de la red social cercana lo que potencia el desarrollo paulatino de hábitos y fortalezas académicas en los niños.
Diseño y método: Estudio cualitativo, exploratorio y transversal en cinco escuelas de diferentes contextos socioculturales y socioeconómicos en el estado de Morelos, México, para identificar
cuáles son los elementos que los padres de familia desarrollan para apoyar a sus hijos en su desempeño académico. La información fue recolectada mediante cinco grupos focales con una guía
específicamente diseñada para este estudio. Se realizó análisis de contenido y se identificaron recurrencias y diferencias.
Resultados: Los padres tienen poca conciencia de que ellos desarrollan estrategias para apoyar a los niños en su desempeño académico y lo atribuyen a características y habilidades propias de sus hijos. Entre las estrategias identificadas por el equipo de investigación se destacan: el
establecimiento de rutinas, el seguimiento continuo con los niños, el tiempo dedicado, la habilitación de espacios adecuados para el estudio, la comunicación constante y la búsqueda de apoyo con otros actores sociales cuando los padres sienten que no cuentan con el conocimiento necesario para apoyar.
Conclusiones: Dado que los padres no están conscientes de su papel como agentes de apoyo es necesario sensibilizar e informar a otros padres sobre las estrategias que pueden desarrollar para apoyar en el rendimiento escolar de sus hijos (talleres). Adicionalmente, es recomendable replicar el estudio en otras regiones del país y explorar con grupos de padres de hijos no exitosos en la escuela e identificar si en estos casos se desarrollan o no estrategias de apoyo y de qué depende.
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