Profesores principiantes e iniciación profesional. Estudio exploratorio

Autor/innen

  • Raúl Eirín Nemiña Universidad de Santiago de Compostela
  • Herminia Ma García Ruso Universidad de Santiago de Compostela
  • Lourdes Montero Mesa Universidad de Santiago de Compostela

Schlagworte:

socialización de profesores, iniciación profesional, estudio exploratorio, profesionalización docente

Abstract

En este trabajo presentamos los avances de un estudio llevado a cabo con profesores que acceden a la condición de funcionarios docentes. Comenzamos estudiando las aportaciones teóricas que sustentan el interés por el estudio del período de iniciación profesional. En el apartado empírico, mediante la aplicación de un cuestionario, hemos explorado cuestiones como la edad, sexo, experiencia docente previa, contexto del centro de trabajo y motivaciones iniciales de entrada a al profesión docente. También valoramos, apoyándonos en los hallazgos recogidos en la literatura sobre el tema, los problemas y preocupaciones que encaran los
profesores de nuestra muestra.

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Veröffentlicht

2009-04-01

Ausgabe

Bd. 13 Nr. 1 (2009): Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia

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Monográfico

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