Polo, Mª Tamara, Universidad de Granada

• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado Vol. 18 Núm. 2 (2014): Escuela, familias y resultados académicos. Un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores - Colaboración
  Aplicación del aprendizaje basado en problemas para la formación de alumnado de educación en la atención a la discapacidad
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