Perales, Francisco Javier, Universidad de Granada

• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado V. 18 N. 3 (2014): Escuela 2.0 y modelo 1.1: Implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC - Colaboración
  Microproyectos etnomatemáticos sobre danzas folclóricas: Aprender matemática desde el contexto con maestros en formación
  Abstract  PDF (Español (España))
• Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado V. 18 N. 3 (2014): Escuela 2.0 y modelo 1.1: Implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC - Colaboración
  Ethnomathematical Microproject on folk dances: Learning mathematics from the context of teacher education
  Abstract  PDF (English)