Vol. 14 Núm. 3 (2010): Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente

Monográfico

Editorial: Aprendiendo de la experiencia: Relatos de vida de centros y profesorado

José Gijón Puerta

5-16
- PDF
Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente

Manuel Fernández Cruz

17-32
- PDF
Entre generaciones. La experiencia de la transmisión en el relato testimonial

Fernando Bárcena

33-47
- PDF
La atracción del relato: El uso de la investigación narrativa para estudios multiculturales en la Educación Superior

Sheila Trahar

49-62
- PDF
Los riesgos inherentes a la institucionalización de la narrativa de la experiencia profesional en los portafolios electrónicos

François Victor Tochon

63-74
- PDF
Prácticas de investigación que escuchan la voz del alumnado: Mejorar la universidad indagando la experiencia

Adelina Calvo Salvador, Teresa Susinos Rada

75-88
- PDF
Itinerarios de la buena enseñanza a partir de los relatos biográficos docentes

Zelmira Álvarez, Luís Porta, María Cristina Sarasa

89-98
- PDF
La transición hacia un nuevo escenario académico: Historias narrativas de académicos extranjeros que trabajan en universidades turcas

Ali Ilker Gümüşeli, Özge Hacifazlioğlu, Gülay Dalgiç

99-116
- PDF
Una aproximación al conocimiento de una profesora universitaria, agente de buenas prácticas docentes, utilizando mapas conceptuales

Fermín González García, Aranzazu Guruceaga Zubillaga, Edurne Pozueta Mendia, Sonia Porta Cuéllar

117-130
- PDF
Biografía, identidad y aprendizaje en estudiantes universitarios no tradicionales. Estudio de caso de una mujer trabajadora

José González Monteagudo

131-147
- PDF
Historia de vida de buenos profesores: Experiencia e impacto en las aulas

Silvia López de Maturana Luna

149-164
- PDF
La inducción profesional de María: Una etnografía

Florbela Sousa

165-181
- PDF
Desestructuración de la familia tradicional polaca: Recordando la obra de Znaniecki

Lidia Maria Wisniewska

195-218
- PDF
Treinta y seis años con adolescentes

Juan Sánchez-Enciso

219-227
- PDF
Recuerdos de cómo llegué a ser profesor universitario

Jennifer Galadí

230-235
- PDF

Colaboración

Aplicación de la metodología del sistema europeo de transferencia de créditos al diseño de las materias troncales de la titulación de psicología

María Rodríguez-Moneo, Mar Mateos, Juan-Antonio Huertas

237-250
- PDF
Educación intercultural y convivencia desde la perspectiva docente

Juan José Leiva Olivencia

251-274
- PDF
El plan de estudios palestino desde una perspectiva israelí

Ashraf Mohammed Hasan Abukhayran

175-185
- PDF

Reseñas

Didáctica. Teoría y práctica de la enseñanza.

Isabel Cantón Mayo

304-306
- PDF
Hacia una Buena Escuela. Experiencia y lecciones

Estefanía Martínez Valdivia

307-310
- PDF
El mapa conceptual y el diagrama V. Recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI

Ciriaco Morón Arroyo

311-312
- PDF
Competencias básicas

M. Alberto Martos Titos

313-314
- PDF
Aprender de otras mujeres andaluzas el camino de la igualdad

Lorena Domingo Martos

315-318
- PDF
Fracaso y abandono escolar en España

Francisco Javier Amores Fernández

319-321
- PDF

Monográfico

Editorial: Aprendiendo de la experiencia: Relatos de vida de centros y profesorado

Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente

Entre generaciones. La experiencia de la transmisión en el relato testimonial

La atracción del relato: El uso de la investigación narrativa para estudios multiculturales en la Educación Superior

Los riesgos inherentes a la institucionalización de la narrativa de la experiencia profesional en los portafolios electrónicos

Prácticas de investigación que escuchan la voz del alumnado: Mejorar la universidad indagando la experiencia

Itinerarios de la buena enseñanza a partir de los relatos biográficos docentes

La transición hacia un nuevo escenario académico: Historias narrativas de académicos extranjeros que trabajan en universidades turcas

Una aproximación al conocimiento de una profesora universitaria, agente de buenas prácticas docentes, utilizando mapas conceptuales

Biografía, identidad y aprendizaje en estudiantes universitarios no tradicionales. Estudio de caso de una mujer trabajadora

Historia de vida de buenos profesores: Experiencia e impacto en las aulas

La inducción profesional de María: Una etnografía

Desestructuración de la familia tradicional polaca: Recordando la obra de Znaniecki

Treinta y seis años con adolescentes

Recuerdos de cómo llegué a ser profesor universitario

Colaboración

Aplicación de la metodología del sistema europeo de transferencia de créditos al diseño de las materias troncales de la titulación de psicología

Educación intercultural y convivencia desde la perspectiva docente

El plan de estudios palestino desde una perspectiva israelí

Reseñas

Didáctica. Teoría y práctica de la enseñanza.

Hacia una Buena Escuela. Experiencia y lecciones

El mapa conceptual y el diagrama V. Recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI

Competencias básicas

Aprender de otras mujeres andaluzas el camino de la igualdad

Fracaso y abandono escolar en España

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