Nuevos entornos en la formación superior: Una propuesta de educación patrimonial en el museo

Autores/as

  • Carmen Gómez Redondo Universidad de Valladolid

Palabras clave:

Educación patrimonial, procesos de patrimonialización, procesos de identización, arte contemporáneo

Resumen

Aunque el término patrimonio aparece como uno de los contenidos en los currículos de sistema educativo actual, su presencia y su enfoque metodológico no quedan patentes en la formación de los educadores. Así pues, se abre una brecha en torno a este ámbito y su enfoque educacional en la
formación superior. A través de este artículo se pretende dar luz a una de las distintas propuesta en torno a la educación patrimonial que se comienzan a emprender en el ámbito universitario. A continuación se revisan y proponen las bases metodológicas del área, para posteriormente plantear la propuesta educativa, así como algunos de los resultados y conclusiones más reseñables.

 

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Publicado

2014-12-01

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2014): Escuela 2.0 y modelo 1.1: Implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC

Sección

Colaboración

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