Pedagogía de la imagen: lectura crítica de publicidad televisiva

Autores/as

  • Javier Revuelta Blanco director del centro de alta formación en habilidades sociales y desarrollo personal Revuelta

DOI:

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-058

Palabras clave:

Televisión, alfabetización audiovisual, información

Resumen

Hemos desarrollado una metodología sobre la «lectura crítica de publicidad televisiva». Está formada por unos libros guía para educadores, tarjetas para los estudiantes adolescentes y un vídeo. Fue presentada en la Fundación Marcelino Botín en una conferencia pública (para educadores y profesionales) y puesto en práctica con una muestra de 120 alumnos de distintos colegios de Cantabria. Los resultados de la experiencia son muy positivos pues confirman muchas de nuestras hipótesis de partida: la pedagogía de la imagen es muy necesaria.

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Publicado

2008-10-01

Número

Comunicar 31: Educar la mirada. Aprender a ver TV

Sección

Adenda

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