El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales

Autores/as

  • Idoia Marcellán Baraze profesora en la Universidad del País Vasco
  • Imanol Agirre Arriaga profesor en la Universidad Pública de Navarra

DOI:

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-046

Palabras clave:

Educación mediática, pedagogía cultural, pensamiento crítico, ver televisión, educación primaria, respuesta estudiantes

Resumen

La alarma social ante los medios, en especial la televisión es patente. Con el fin de constatar la percepción de los usuarios ante este fenómeno se puso en marcha una investigación con un grupo de niños de educación primaria y sus padres. Esta investigación ha revelado que ante los medios, además de otras cuestiones, se presentan ciertas correlaciones entre la percepción social general y la del grupo investigado. La comunicación explica dos de algunas de éstas: la identificación de los medios con la televisión y una peculiar idea del poder educativo de este medio.

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Publicado

2008-10-01

Número

Comunicar 31: Educar la mirada. Aprender a ver TV

Sección

Adenda

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