La lectura de imagen, tema transversal

Autores/as

  • Evelyne Bevort directora del Centro de Educación y Medios de Comunicación (CLEMI) del Ministerio de Educación de Francia

DOI:

https://doi.org/10.3916/25013

Resumen

La gran heterogeneidad de los alumnos que frecuentan el colegio Camille-Claudel de París, y las dificultades que hallan para sacar adelante su escolaridad, estimuló a los profesores a trabajar en una programación interdisciplinar, centrándose en un mismo tema. Para ello, definieron un proyecto que apunta, en particular, a ayudar a los alumnos a dominar la expresión oral y escrita, y a mejorar la vida del colegio, velando por el desarrollo individual y colectivo: así nació la experiencia «Imagen».

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Publicado

1995-10-01

Número

Comunicar 5: Publicidad... ¿cómo la vemos?

Sección

Experiencias

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