Liberalismo político, educación y particularismo religioso: Wisconsin v. Yoder y el valor de la educación
DOI:
https://doi.org/10.18042/cepc/rep.170.04Palabras clave:
Liberalismo, educación, Yoder, ciudadanía, autonomía.Resumen
El artículo sostiene que la defensa liberal de la educación escolar es incompatible con las demandas para excluir, excepcionalmente, a los niños de las exigencias de la escolaridad obligatoria. Como ocurrió en la excepción garantizada a lo Amish en Wisconsin v. Yoder. Se examinan los argumentos liberales políticos que consideran el valor de la educación exclusivamente como funcional a las exigencias de ciudadanía. Y se sostiene que, si bien ellos son importantes, son también insuficientes e inadecuados. El compromiso liberal con la educación debiese aceptar también su valor intrínseco como parte de una vida valiosa.
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