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Vol. 30 Núm. 73 (2022): Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social
Vol. 30 Núm. 73 (2022): Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social
Publicado:
2022-10-01
Dossier
Contribuciones de los estudios de futuros para la educación: Una revisión sistemática
David Menéndez-Alvarez-Hevia, Santos Urbina-Ramírez, Dolors Forteza-Forteza, Alejandro Rodríguez-Martín
9-20
PDF
PDF (English)
Educar para un futuro sostenible a través de la Economía Circular: Implicación ciudadana y cambio social
Alejandro Carbonell-Alcocer, Juan Romero-Luis, Manuel Gértrudix, Eddy Borges-Rey
21-32
PDF
PDF (English)
El proceso de diseño para la generación de escenarios futuros educativos
Alessandro Manetti, Pablo Lara-Navarra, Jordi Sánchez-Navarro
33-44
PDF
PDF (English)
Educación para el futuro: Currículo y prácticas educativas en Australia, España y Chile
Jordi Castellví, Carmen Escribano, Rodrigo Santos, Jesús Marolla
43-52
PDF
PDF (English)
Imaginación, educación para el futuro y cultura democrática: Políticas educativas en la Península Ibérica
Marina Casadellà, Mariona Massip-Sabater, Neus González-Monfort, Alfredo Dias-Gomes, Maria-João Barroso-Hortas
57-67
PDF
PDF (English)
Caleidoscopio
La infodemia del COVID-19 en jóvenes y adultos: El soporte de la alfabetización crítica mediática
J.-Roberto Sánchez-Reina, Ericka-Fernanda González-Lara.
71-81
PDF
PDF (English)
Estrategias de aprendizaje a través de los juegos digitales en un contexto universitario
Fernando-Silvio Cavalcante-Pimentel, Margarida Morais-Marques, Valdick Barbosa-de-Sales-Junior.
83-93
PDF
PDF (English)
Los estudiantes de secundaria y la alfabetización mediática en la era de la desinformación
Eva Herrero-Curiel, Leonardo La-Rosa
95-106
PDF
PDF (English)
Derechos humanos invisibilizados: La trata de seres humanos en los medios de comunicación en España
Elvira-Carmen Cabrera-Rodríguez, Pilar Antolínez-Merchán
107-118
PDF
PDF (English)
Emoticonos en la comunicación por correo electrónico entre estudiantes y profesores
Alenka Baggia, Anja Žnidaršič., Alenka Tratnik.
119-133
PDF
PDF (English)