Publicidad gráfica en Argentina: modos de pensar la escuela pública

Autores/as

  • Viviana Minzi profesora de Ciencias de la Comunicación e Investigadora del Instituto de Investigaciones «Gino Germani» de la Facultad de Cienc

DOI:

https://doi.org/10.3916/25526

Palabras clave:

Discurso, publicidad, mercado, escuela, infancia

Resumen

La publicidad no sólo vende bienes y servicios; sus mensajes se acoplan al conjunto de discursos sociales que modelan las visiones de mundo circulantes en la actualidad. Por ello, en el momento más crítico del sistema educativo público argentino, resulta atractivo rastrear las tensiones y contactos entre los discursos pedagógico y publicitario respecto de la escuela, la infancia y el conocimiento. Indagar cómo los enunciados provenientes del mercado legitiman o cuestionan las visiones tradicionales de «niño» e «institución escolar» construidas en Argentina durante la primera mitad del siglo XX.

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Publicado

2003-03-01

Número

Comunicar 20: Orientación y medios de comunicación

Sección

Propuestas

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