El dilema de las teorías de enseñanza-aprendizaje en el entorno virtual

Autores/as

  • Luis Rodolfo Lara investigador y profesor en la Facultad de Matemática Aplicada de la Universidad Católica de Santiago del Estero (Argentina)

DOI:

https://doi.org/10.3916/25424

Palabras clave:

Educación a distancia, medios de comunicación, interactividad, multimedia

Resumen

Este trabajo pretende mostrar cómo la irrupción de Internet en el ámbito educativo, y más precisamente en la educación a distancia, a través de las aulas virtuales, ha producido nuevas discusiones y replanteamientos de las teorías y estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje. El autor incide en la novedosa singularidad que los entornos interactivos y multimediales generan y los sorprendentes cambios que Internet está conllevando.

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Publicado

2001-10-01

Número

Comunicar 17: La comunicación de hoy: crisol de nuevos lenguajes

Sección

Reflexiones

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