Las alumnas ante los ordenadores: estrategias y formas de trabajo en el aula

Autores/as

  • María del Rocío Anguita Martínez profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid
  • Excelita Ordax Martínez pedagoga en un Equipo de Apoyo en Educación Primaria en Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.3916/25338

Resumen

El artículo se centra en los resultados de una investigación realizada en el marco de la formación inicial del profesorado y la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación desde una perspectiva de género. Partiendo de la constatación de los conocimientos y expectativas iniciales del alumnado y del menor acceso inicial de las chicas al mundo de la tecnología, nos interesa ver qué tipo de estrategias siguen estas últimas –mayoritarias en la formación inicial del profesorado– en su aprendizaje del trabajo con ordenadores.

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Publicado

2000-03-01

Número

Comunicar 14: La comunicación humana: retos ante el último milenio

Sección

Investigaciones

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