La educación para el uso de los medios y su identidad crítica

Autores/as

  • Mariano Sánchez Martínez profesor del Departamento de Sociología de la Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.3916/25262

Resumen

Una enseñanza activa requiere necesariamente la reflexión sobre su sentido y es desde este acto formal del análisis donde surge el espíritu crítico, base de cualquier proceso educador de calidad y eje vertebrador de la enseñanza de los medios de comunicación en la escuela. El autor de esta colaboración parte de esta necesidad de fundamentar el desarrollo del espíritu crítico, ya que para formar buenos ciudadanos, es básico enseñar a los alumnos a ser buenos receptores críticos de los medios.

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Publicado

1998-03-01

Número

Comunicar 12: Estereotipos en los medios: educar para el sentido crítico

Sección

Reflexiones

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