Prensa en clase de francés: transversalidad y educación en valores

Autores/as

  • José Antonio Naz Valverde asesor de Francés del CEP de Córdoba
  • Apolonia María Gené Ramis asesora de Francés del CEP de Málaga

DOI:

https://doi.org/10.3916/25177

Resumen

A partir de la utilización de la prensa escrita como material de trabajo, los autores relatan la experiencia de un taller en el aula de Francés como segundo idioma, centrado en el carácter transversal que ha de tener necesariamente la educación en valores, consiguiendo dinámicas participativas y entornos globales de aprendizaje, al tiempo que la motivación de los alumnos.

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Publicado

1998-03-01

Número

Comunicar 10: La familia y los medios de comunicación

Sección

Experiencias

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