Diez pistas posibles para introducir la televisión en la escuela latinoamericana

Autores/as

  • Sergio Sarmiento responsable de estudios en el CLEMI de París (Francia) y colaborador en los Programas «El diario en la escuela» y «La televisión en la escuela» de Mendoza (Argentina)

DOI:

https://doi.org/10.3916/25108

Resumen

Los docentes deben crear las condiciones de aprendizaje necesarias para que sus alumnos y alumnas desarrollen una autonomía crítica frente a los medios de comunicación y sus contenidos. En este artículo se aboga por proyectos educativos que integren los medios con el propósito de formar ciudadanos críticos capaces de analizar, decodificar, entender y producir mensajes audiovisuales.

Descargas

Publicado

1997-03-01