Incorporación de los medios de comunicación en educación infantil

Autores/as

  • Carlota García Benítez profesora de la escuela infantil «Pino Montano» de Sevilla
  • Inmaculada Escarranza Barragán profesora de la escuela infantil «Pino Montano» de Sevilla
  • Pilar Mancebo Fernández profesora de la escuela infantil «Pino Montano» de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.3916/24955

Resumen

Esta experiencia está recogida de la programación que se lleva a cabo en el nivel de tres años (84 niños y 3 educadoras) de la Escuela Infantil «Pino Montano» de Sevilla. La metodología desarrollada por este nivel compagina la organización espacio-temporal por rincones del aula, con la globalización a través de cuentos tradicionales y temas de interés cultural que favorecen la motivación del niño.

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Publicado

1994-10-01

Número

Comunicar 3: Imágenes y sonidos en el aula

Sección

Experiencias

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