Barreras y facilitadores percibidos por docentes de secundaria para el desarrollo del transporte activo en una ciudad de la zona centro-sur de Chile.

Resumen

Objetivo: analizar las barreras y facilitadores percibidas por docentes de secundaria para el desarrollo del transporte activo en una ciudad de la zona centro-sur de Chile. Metodología: mediante un enfoque cualitativo se realizaron grupos focales (2) y entrevistas semiestructuradas (6) a docentes de establecimientos de dependencia municipal, subvencionada y particular. Se realizó un análisis de contenido y un análisis temático reflexivo para identificar unidades de significado relevantes para este estudio. Este procedimiento fue asistido por el programa NVivo-15. Resultados: las barreras con mayor frecuencia en los relatos son: la escasa infraestructura, las condiciones climáticas no favorables, la experiencia de traslado, la distancia (lejanía) y tiempo de traslado, la inseguridad, la sobreprotección familiar, los costos elevados y la poca cultura vial. Entre los facilitadores destacan: las condiciones climáticas favorables, la distancia (cercanía), la formación, el rol parental y la seguridad. Discusión: los resultados concuerdan con diferentes estudios, permitiendo profundizar y contextualizar a la realidad chilena estos hallazgos. Conclusiones: los docentes perciben distintas barreras y facilitadores para el desarrollo del transporte activo. Estos hallazgos se pueden considerar en el diseño e implementación de estrategias que promuevan el transporte activo en los escolares.