, Universitat Autònoma de Barcelona, España
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Retos Vol. 29 (2016) - Monográfico. Didáctica de la Educación Física y formación del profesorado II. Coordinación: Víctor M. López Pastor
Proyectos de Aprendizaje Tutorados y autoevaluación de competencias profesionales en la formación inicial del profesorado (Project Oriented Learning and self-assessment of professional competencies in initial teacher education)
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Retos Vol. 43 (2022) - Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas
Escala ECPP-FIM para evaluar las competencias profesionales psicomotrices en la formación inicial de maestros: evidencias de validez (ECPP-FIM an assessment tool for evaluating the professional psychomotor skills within the initial teacher training: vali
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Retos Vol. 51 (2024) - Experiencias didácticas desarrollas e investigadas con trabajo empírico
Fitcoin Race: una propuesta de gamificación para trabajar los hábitos saludables en la formación inicial del profesorado (Fitcoin Race: a gamification proposal to work on healthy habits in initial teacher training)
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Retos Vol. 54 (2024) - Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas
Protocolo de HRV No Invasivo y Nuevo Índice para Evaluar la Carga Interna Durante el Calentamiento en Baloncesto (Non-Invasive HRV Protocol and New Index to Assess Internal Training Load During Basketball Warm Up)
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Retos Vol. 29 (2016) - Monográfico. Didáctica de la Educación Física y formación del profesorado II. Coordinación: Víctor M. López Pastor
Educación Física Cooperativa, formación permanente y desarrollo profesional. De la escritura colectiva a un relato de vida compartido (Cooperative Physical Education, In-service Teacher Education and professional development. From the collective writing t
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Retos Vol. 31 (2017) - Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas
La visión del profesorado de Educación Física sobre la presencia del alumnado de origen extranjero en la escuela: ¿oportunidad o problema? (The Physical Education teachers' perspective on the presence of foreign students at school: opportunity or problem?
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