Retos

Análisis de las técnicas efectivas en Taekwondo: Revisión sistemática exploratoria (Effective techniques analysis in taekwondo: A systematic review)

2023-12-29T19:40:45+00:00

El arte marcial del Taekwondo ha sido oficialmente un deporte olímpico desde los Juegos Olímpicos de Sydney 2000. El taekwondo es un deporte de combate donde el éxito técnico se debe principalmente a la potencia de la patada dirigida a golpear el pecho o el protector de cabeza. Los objetivos de esta investigación científica fueron: a) realizar una revisión sistemática relacionada con las técnicas efectivas en Taekwondo, y b) conocer las técnicas de uso obligatorio en el combate de taekwondo. La revisión se realizó según el protocolo PRISMA-P. Se utilizaron bases de datos electrónicas como: Web of Science, Scopus y SPORTDiscus, para buscar estudios publicados según las siguientes palabras clave: "Taekwondo" y "Técnica" publicados hasta el 31 de agosto de 2023. Para limitar la búsqueda, se conocían bien cuatro criterios de inclusión: i) solo se eligieron cuidadosamente los artículos científicos, ii) mencionar al menos algunas de las características del taekwondo (mínimo 50 palabras), iii) estar redactado en Inglés, Español o Portugués; y iv) texto completo accesible o resumo. La muestra estuvo compuesta por 17 documentos. En conclusión, los documentos seleccionados han permitido identificar y resaltar diferentes tipos de documentos, que logran el estudio del taekwondo asociado a técnica. La técnica de taekwondo más estudiada es la patada circular (Terminología coreana: “bandal chagui” - patada al protector de pecho o “dollyo chagui” - patada al casco).

Palabra clave: Rendimiento, Arte Marcial, PRISMA-P, Golpeos.

Abstract. The Korean martial art Taekwondo has been an official Olympic sport since the 2000 Sydney Olympics. Taekwondo is a full contact combat sport where the majority of successful techniques are powerful kicks, which are delivered by hitting the opponent’s chest gear or the head. The aims of this research were: a) carry out a systematic review related to the effective techniques in Taekwondo, and b) know the must use techniques in taekwondo combat. The review was conducted according to the PRISMA-P protocol. The Web of Science, Scopus and SPORTDiscus electronics databases were explored for pertinent published studies according to the following keywords: “Taekwondo” and “Technique”, published up to 31^st August 2023. To boundary the search, four inclusion criteria were admitted: i) select only documents from scientific journals, ii) mention at least some of the techniques of Taekwondo (minimum 50 words), iii) journal documents published in English, Spanish and Portuguese, and iv) full text accessible or abstract availability. The sample consisted of 17 documents. In conclusion, the selected documents have allowed the identification and highlighting of different kinds of documents, which report the study of taekwondo associated with technique. The technique most studied in taekwondo is the roundhouse kick (Korean terminology: “bandal chagui” - kick to the chest gear or “dollyo chagui” - kick to the helmet gear).

Keywords: Performance, Martial art, PRISMA-P, Kicks.

Neuromotricidad en educación infantil. Tablas de desarrollo como propuesta interdisciplinar según el método BAPNE (Neuromotricity in early childhood education. Development tables as an interdisciplinary proposal according to the BAPNE method)

2023-09-23T09:17:36+00:00

El propósito de esta investigación es realizar un recorrido sobre las bases del neurodesarrollo en infantil para finalmente aportar unas tablas de desarrollo de carácter interdisciplinar que engloben aspectos cognitivos, cinestésicos y musicales. Tras la revisión de numerosos autores, con el objetivo de ofrecerle un panorama fidedigno al docente de educación infantil, aportamos unas tablas que siempre están condicionadas por factores genéticos y ambientales. Las tablas de desarrollo aportan información orientativa en áreas como el lenguaje, coordinación motora, motricidad gruesa, motricidad fina, relaciones espacio-temporales, horizonte temporal, lógica, relaciones numéricas, aspectos rítmico-motores, aspectos melódicos y aspectos sociomusicales entre otros.

Palabras clave: Neurodesarrollo, Neuromotricidad, Bapne, Percusión Corporal, funciones cognitivas, funciones ejecutivas.

Abstract. The aim of this research is to review the basis of neurodevelopment in early childhood education and provide interdisciplinary development tables that encompass cognitive, kinesthetic, and musical aspects. After reviewing numerous authors, and in order to provide early childhood education teachers with a reliable overview of the subject, we present here tables that are always conditioned by genetic and environmental factors. The development tables offer guidance information in areas such as language, motor coordination, gross motor skills, fine motor skills, spatio-temporal relationships, time horizons, logic, numerical relationships, and rhythmic motor, melodic, and socio-musical aspects, among others.

Keywords: Neurodevelopment, Neuromotricity, Bapne, Body percussion, cognitive functions, executive functions.

Análisis bibliométrico de la pliometría en el deporte: 40 años de producción científica (Bibliometric analysis of plyometrics in sport: 40 years of scientific production)

2023-12-29T19:53:35+00:00

Introducción. El estudio de los efectos del entrenamiento pliométrico puede estar relacionado con la incidencia de otras capacidades físicas, aptitud física y variables de rendimiento específicas del deporte, por lo que la producción de conocimiento ha estado ligada al estudio en diferentes poblaciones, deportes y áreas del conocimiento. Objetivo. Analizar los trabajos científicos del efecto del entrenamiento pliométrico en el deporte durante los últimos 40 años (1983-2023), teniendo en cuenta un análisis bibliométrico en la base de datos Scopus. Metodología. El análisis bibliométrico descriptivo de la producción científica tuvo en cuenta los siguientes indicadores para cada uno de los documentos: 1) tipo de documento; 2) año de publicación; 3) autor principal; 4) área temática; 5) nombre de la revista; 6) número de publicaciones por revista; 7) cuartil; 8) índice H; 9) índice SCI 2022; 10) citas; 11) número medio de citas por artículo publicado; 12) afiliación institucional; 13) deportes; 14) idioma; 15; palabras clave. Asimismo, se crearon mapas de co-ocurrencia a partir de las palabras clave y la co-autoría mediante el programa VOSviewer. Se utilizaron los siguientes términos MeSH para buscar en los documentos: "Deportes", "Pliometría" y las ecuaciones de búsqueda "pliometría AND Deporte". Resultados. Se obtuvo un total de 820 documentos. Los resultados reflejan que la mayor producción se encuentra en artículos de investigación (81,09%) y artículos de revisión (13,65%). Para el periodo de publicación, se establece un aumento sistemático de la producción científica a partir de 2014, encontrando que 2021 fue el año de mayor producción con 104 documentos. El autor con mayor elaboración es Rodríguez-Campillo (5,97%). En cuanto al área temática, la elaboración se concentra entre Medicina (49%) y Profesiones sanitarias (40%). La revista que más trabajos ha publicado y que mayor número de citas tiene (7844) es Journal of Strength and Conditioning Research. Las revistas con mayor número de citas son las de categoría Q1. La Universidad de los Lagos es la institución con más investigación, con 49 artículos. El deporte con más investigación es el atletismo (12,92%) y el fútbol (12,68%). El idioma predominante en la producción científica es el inglés (96,09%). Conclusiones. El entrenamiento pliométrico se considera un medio eficaz para el desarrollo de las capacidades físicas y el rendimiento específico del deporte. Asimismo, el presente estudio revela las tendencias de investigación del entrenamiento pliométrico según los autores, instituciones, revistas, áreas temáticas y palabras clave utilizadas durante la investigación. De esta forma, el análisis bibliométrico sirve de referencia para futuros estudios porque ayuda a determinar las necesidades de investigación.

Palabras clave: deporte, pliometría, ciencias del deporte, evaluación.

Abstract. Introduction. The study of the effects of plyometric training may be related to the incidence of other physical capacities, physical fitness, and sport-specific performance variables, which is why knowledge production has been linked to the study in different populations, sports, and areas of knowledge. Objective. To analyze the scientific work of the effect of plyometric training in sports during the last 40 years (1983-2023), taking into account a bibliometric analysis in the Scopus database. Methodology. The descriptive bibliometric analysis of the scientific production took into consideration the following indicators for each of the documents: 1) type of document; 2) year of publication; 3) principal author; 4) subject area; 5) journal name; 6) number of publications per journal; 7) quartile; 8) H index; 9) SCI 2022 index; 10) citations; 11) average number of citations per published article; 12) institutional affiliation; 13) sports; 14) language; 15; keywords. Likewise, co-occurrence maps were created from the keywords and co-authorship through the VOSviewer program. The following MeSH terms were used to search the documents: "Sports", "Plyometric" and the search equations "Plyometric AND Sport". Results. A total of 820 documents were obtained. The results reflect that the highest production is in research articles (81.09%) and review articles (13.65%). For the publication period, a systematic increase in scientific production is established from 2014 onwards, finding that 2021 was the year of highest production with 104 documents. The author with the highest making is Rodriguez-Campillo (5.97%). Regarding the thematic area, the making is concentrated between Medicine (49%) and Health professions (40%). The journal that has published the most papers and has the highest number of citations (7844) is the Journal of Strength and Conditioning Research. The journals with the highest number of citations are those with a category of Q1. The University of the Lakes is the institution with the most research, with 49 papers. The sport with the most investigation is running (12.92%) and soccer (12.68%). The prevailing language in scientific production is English (96.09%). Conclusions. Plyometric training is considered an effective means for the development of physical capacities and sport-specific performance. Likewise, the present study reveals the research tendencies of plyometric training according to the authors, institutions, journals, thematic areas, and keywords used during the investigation. In this way, the bibliometric analysis serves as a reference for future studies because it helps to determine research needs.

Key Words: sport, plyometric, sports science, evaluation.

Actividad física en el hogar para mejorar la fuerza y equilibrio en el adulto mayor para prevenir el riesgo de caídas. Revisión Bibliográfica (Physical activity at home to improve strength and balance in the elderly to prevent the risk of falls. Bibliographic Review)

2023-06-21T17:17:44+00:00

El principal objetivo de este trabajo de investigación fue llevar a cabo una revisión de la eficacia de los programas de ejercicios de fuerza y equilibrio en la prevención de caídas en adultos mayores. Para ello, se realizó un proceso de recolección principalmente de las bases de datos PubMed y Sciencedirect, seleccionando las revistas de mayor impacto. La muestra consiste de 29 artículos seleccionados teniendo en cuenta las siguientes variables: año de publicación, objetivos, muestra, instrumentos y conclusiones. Los resultados demostraron que la mayoría de los estudios fueron desarrollados en el año 2021, el objetivo principal de 16 de ellos fue identificar un programa de ejercicios físicos efectivos en el hogar para la prevención del riesgo de caídas en adultos mayores, la edad de la población fue mayores de 60 años, el instrumento más utilizado fue el Timed Up and Go, y el 93,1% de los artículos concluyen que un programa de ejercicios en el hogar contribuye con el aumento de fuerza y la mejora del equilibrio, reduciendo el riesgo potencial de caídas. Finalmente se concluye, que el uso de programas previamente establecidos o los programas multicomponentes, son efectivos en base a su accesibilidad, a la economía, en capacidad y calidad de estos, además de poder realizarlo de manera remota, por lo que el uso de plataformas digitales como Facebook o YouTube es de bastante utilidad.

Palabras clave: adultos mayores, entrenamiento de resistencia, ejercicio, caídas

Abstract. The main objective of this research work was to conduct a review of the effectiveness of strength and balance exercise programs in preventing falls in older adults. To this end, a collection process was carried out mainly from the PubMed and Sciencedirect databases, selecting the journals with the greatest impact. The sample consists of 29 articles selected considering the following variables: year of publication, objectives, sample, instruments, and conclusions. The results showed that most of the studies were developed in 2021, the main objective of 16 of them was to identify an effective physical exercise program at home for the prevention of the risk of falls in older adults, the age of the population was over 60 years, the most used instrument was the Timed Up and Go, and 93.1% of the articles conclude that a home exercise program contributes to increased strength and improved balance, reducing the potential risk of falls. Finally, it is concluded that the use of previously established programs or multicomponent programs are effective based on their accessibility, economy, capacity, and quality of these, in addition to being able to do it remotely, so the use of digital platforms such as Facebook or YouTube is quite useful.

Keywords: older adults, resistance training, exercise, falls

Educación Física y ciudadanía: una revisión interpretativa crítica (Physical Education and citizenship: a critical interpretive review)

2023-11-21T11:58:08+00:00

Este artículo presenta una revisión interpretativa sobre la relación entre la asignatura de Educación Física y el desarrollo de la ciudadanía en contexto escolar. Para ello, se realizó una búsqueda en las bases de datos Scopus y Web of Science. Se utilizaron los siguientes criterios de inclusión: trabajos que relacionen la EF con la ciudadanía en el periodo 2018-2022, diversos tipos de publicaciones y trabajos que incluyan enfoques cualitativos, cuantitativos o mixtos. Mediante la técnica de análisis de búsqueda de texto se establecieron cinco códigos interpretativos: concepción de EF, Ciudadanía y EF, práctica docente, ciudadanía y currículo, ciudadanía y formación docente. Los resultados revelan una crítica a la Educación Física, ya que, a pesar de su potencial para contribuir al desarrollo de la ciudadanía en la población escolar, el profesorado tiende a mantener estrategias directivas que obstaculizan la adquisición de una formación ciudadana y la reducen a un mero sentido de obediencia. No obstante, también se encontraron diversas propuestas, especialmente relacionadas con manifestaciones deportivas, que efectivamente contribuyen a la formación ciudadana en las clases de Educación Física. Por último, cabe destacar las aproximaciones a la pedagogía crítica desde la Educación Física, las cuales desempeñan un papel relevante en diferentes ámbitos de la ciudadanía, destacando especialmente la dimensión digital y con el medio ambiente.

Palabras Claves: Ciudadanía, Formación Ciudadana, Educación Física, Pedagogía Crítica, Deportes.

Abstract. This article presents an interpretative review of the relationship between the subject of Physical Education and the development of citizenship in a school context. To do this, a search was conducted in the Scopus and Web of Science databases. The following inclusion criteria were used: works that relate Physical Education to citizenship in the period 2018-2022, various types of publications, and works that include qualitative, quantitative, or mixed approaches. Through the text search analysis technique, five interpretive codes were established: the conception of Physical Education, Citizenship and Physical Education, teaching practice, citizenship and curriculum, citizenship and teacher training. The results reveal a critique of Physical Education, as despite its potential to contribute to the development of citizenship in the student population, teachers tend to maintain directive strategies that hinder the acquisition of civic education and reduce it to a mere sense of obedience. However, various proposals were also found, especially related to sports activities, that effectively contribute to civic education in Physical Education classes. Finally, it is worth noting the approaches to critical pedagogy within Physical Education, which play a significant role in various aspects of citizenship, especially highlighting the digital dimension and the environment.

Keywords: Citizenship, Citizenship Training, Physical Education, Critical Pedagogy, Sport.

Salud deportiva en la vejez: prevalencia y factores de riesgo - Revisión sistemática (Sports Health in Older Age: Prevalence and Risk Factors - Systematic Review)

2024-01-22T19:54:16+00:00

La prevalencia del ejercicio en los adultos mayores a menudo muestra niveles bajos, y una parte considerable de este grupo demográfico es físicamente inactivo. Numerosos estudios también han mostrado disparidades de género en la prevalencia del ejercicio, destacando que los hombres tienden a realizar más actividad física en comparación con las mujeres. El objetivo principal de esta investigación es resaltar la salud deportiva en la vejez, la prevalencia y los factores de riesgo a través de una revisión sistemática. Esta investigación emplea un método de revisión sistemática mediante la búsqueda en bases de datos de revistas acreditadas como Science Direct y Pubmed. Los criterios de inclusión en este estudio fueron artículos publicados en los últimos cinco años relacionados con el ejercicio en personas mayores, abordando temas como la prevalencia del ejercicio, los factores de riesgo para el ejercicio, la participación en actividades físicas, la salud de las personas mayores y las barreras para el ejercicio. Los criterios de exclusión en este estudio fueron artículos publicados en revistas no acreditadas. Los investigadores seleccionaron y analizaron 16 artículos que cumplían con los criterios de inclusión para esta revisión sistemática. Para operaciones estándar, este estudio sigue la evaluación de Elementos de informes preferidos para revisiones sistemáticas y metanálisis (PRISMA). Los hallazgos de la investigación revelan que dentro del primer grupo, varios factores de riesgo impiden significativamente el ejercicio en los adultos mayores, incluidas enfermedades crónicas como enfermedades cardíacas y diabetes. Además, factores como la falta de conocimiento sobre los beneficios del ejercicio, el miedo a lesionarse y el aislamiento social contribuyeron a una menor participación en la actividad física. Además, los resultados del segundo grupo subrayan la importancia de la información de que diversos ejercicios a través de actividades deportivas saludables ayudan a la salud del cuerpo en la vejez. Los resultados del tercer grupo muestran que algunos tratamientos de terapia de salud deportiva son adecuados para personas mayores. Comprender estos factores multifacéticos es fundamental para diseñar intervenciones efectivas para aumentar la participación deportiva en las personas mayores. Por lo tanto, la promoción de estilos de vida activos y saludables en los adultos mayores debe considerar los factores sociales, económicos y de salud que influyen en las decisiones de los individuos. Este enfoque holístico puede contribuir a mejorar la calidad de vida y el bienestar de los adultos mayores y, al mismo tiempo, reducir la carga de enfermedades relacionadas con la edad.

Palabras clave: estilo de vida activo, edad avanzada, actividad física, salud deportiva

Abstract. Exercise prevalence in older adults often shows low levels, with a considerable portion of this demographic being physically inactive. Myriad studies have also depicted gender disparities in exercise prevalence, highlighting that men tend to engage in more physical activity compared to women. The primary objective of this research is to highlight sports health in older age, prevalence, and risk fac-tors through a systematic review. This research employs a systematic review method by searching reputable journal databases such as Science Direct and Pubmed. The inclusion criteria in this study were articles published in the last five years related to exercise in the elderly, addressing topics such as exercise prevalence, risk factors for exercise, physical activity participation, the health of the elderly, and barriers to exercise. The exclusion criteria in this study were articles published in non-reputable journals. The researchers selected and analyzed 16 articles meeting the inclusing criteria for this systematic review. For standard operations, this study follows the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) assessment. The research findings reveal that within the first group, various risk factors significantly impede exercise in older adults, including chronic health conditions such as heart disease and diabetes. In addition, factors such as lack of knowledge about the benefits of exercise, fear of injury, and social isolation contributed to reduced participation in physical activity. Furthermore, the findings with-in the second group underscore the significance of information that various exercises through health sports activities to support body health in old age. The results of the third group show that some treatments of sports health therapy are suitable for the elderly. Understanding these multifaceted factors is paramount to design effective interventions to increase sports participation in the elderly. Therefore, the promotion of active and healthy lifestyles in older adults should consider the social, economic and health factors that influence individuals' decisions. This holistic approach can contribute to improving the quality of life and well-being of older adults, concurrently reducing the burden of age-related diseases.

Keywords: active lifestyle, older age, physical activity, Sports Health

Las emociones en la materia de Educación Física en estudiantes adolescentes y en el profesorado: Revisión bibliográfica (Emotions in the subject of Physical Education in adolescent students and teachers: Bibliographic review)

2023-12-17T11:47:51+00:00

El bienestar emocional en el nuevo currículum educativo se considera un elemento definidor y principio pedagógico de la educación básica. Por esa razón, la educación emocional pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como un elemento esencial del desarrollo integral de la persona. El principal objetivo de este estudio se centra en analizar las publicaciones científicas más recientes sobre cómo influyen e interactúan las emociones de los adolescentes de 11 a 19 años y en el profesorado en la asignatura de Educación Física. Para ello, a través de una revisión bibliográfica, se realizó una búsqueda específica de palabras clave en las bases de datos Scopus, Dialnet, Web of Science, Education Resources Information Center (ERIC), APA PsycInfo, Directory of Open Acces Journals (DOAJ) y Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC), donde se seleccionaron un total de 32 artículos. De estos, 28 pertenecían a la categoría de alumno y cuatro a la de profesor. Los estudios se clasificaron según el contenido emocional: inteligencia emocional, competencia emocional o percepción emocional. Las publicaciones analizadas muestran una relación positiva entre el bienestar emocional y la inteligencia emocional. Se recomienda el juego motor sin competición, de carácter cooperativo y de oposición, como buena fuente de emociones positivas. La percepción y atribución de las emociones viene dada por una serie de variables: la tarea motriz, el género, el centro educativo, el curso académico estudiado o la cultura y la experiencia deportiva previa.

Palabras clave: emociones, bienestar emocional, educación emocional, competencias emocionales, inteligencia emocional, percepción emocional, adolescentes, profesorado.

Abstract. Emotional well-being in the new educational curriculum is considered a defining element and pedagogical principle of basic education. For that reason, emotional education aims to enhance the development of emotional competencies as an essential element of the integral development of the person. The main objective of this study focuses on analyzing the most recent scientific publications on how emotions influence and interact with adolescents aged 11-19 and teachers in the subject of Physical Education. For this purpose, through a bibliographic review, a specific keyword search was carried out in the databases Scopus, Dialnet, Web of Science, Education Resources Information Center (ERIC), APA PsycInfo, Directory of Open Access Journals (DOAJ) and Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC), where a total of 32 articles were selected. Of these, 28 belonged to the student category and four to the teacher category. The studies were classified according to emotional content: emotional intelligence, emotional competence or emotional perception. The analyzed publications show a positive relationship between emotional well-being and emotional intelligence. Non-competitive, cooperative and oppositional motor play is recommended as a good source of positive emotions. The perception and attribution of emotions is attributed by a series of variables: motor task, gender, educational center, academic year studied or culture and previous sports experience.

Keywords: emotions, emotional well-being, emotional education, emotional competences, emotional intelligence, emotional perception, adolescents, teachers.

Eficacia y Efectividad de Ensayos Clínicos Aplicados al Tratamiento de la Obesidad: Una Revisión Sistemática (Efficacy and Effectiveness of Clinical Trials Applied to the Treatment of Obesity: A Systematic Review)

2023-12-17T11:35:02+00:00

El tratamiento multidisciplinario de la obesidad (MTO) ha sido reconocido como la intervención estándar y la base para tratamientos complementarios. Sin embargo, aún no está claro cuán efectivos pueden ser los programas MTO, y se ha vuelto más difícil determinarlo porque normalmente las condiciones de la intervención no se especifican claramente. Por lo tanto, es importante aclarar si un programa MTO se caracteriza como un ensayo de eficacia, realizado en condiciones ideales, o como un ensayo de efectividad desarrollado en escenarios del mundo real. En este sentido, esta revisión sistemática tiene como objetivo explorar cierta información de los estudios MTO. Esta revisión sistemática realizó una búsqueda de posibles documentos utilizando PubMed y SciELO, en los cuales se presentaban los términos eficacia o efectividad. Después de aplicar todos los criterios de inclusión/exclusión, se incluyeron cuatro ensayos (343 participantes). Todos los estudios tenían características de ensayos de efectividad. Utilizaron tres resultados principales diferentes, lo que dificultó las comparaciones. En conclusión, esta revisión muestra que se ha publicado un número muy pequeño de estudios MTO utilizando la terminología eficacia o efectividad. Estos estudios no exploran los términos de una manera que podría hacer distinciones importantes entre estos diferentes modelos de ensayos clínicos.

Palabras clave: Obesidad; Tratamiento; Eficacia; Efectividad Efectividad.

Abstract. The multidisciplinary treatment of obesity (MTO) has been recognized as the standard intervention and the basis for complementary treatments. However, it is still not clear how effective MTO programs can be and it has become more difficult to determine because normally the conditions of the intervention are not clearly stated. Therefore, it is important to make it clear if one MTO program is characterized as an efficacy trial, conducted under ideal conditions, or as an effectiveness trial developed in real-world scenarios. In this sense, this systematic review aims to explore some information from MTO studies. This systematic review made a search for potential papers using PubMed and SciELO, in which the terms efficacy or effectiveness were presented. After applying all the inclusion/exclusion criteria, four trials were included (343 participants). All the studies had characteristics of effectiveness trials. They used three different main outcomes, which made comparisons difficult. In conclusion, this review shows that a very small number of MTO studies have been published using the terminology efficacy or effectiveness. These studies do not explore the terms in a way that could make important distinctions among these distinct clinical trial models.

Keywords: Obesity; Treatment; Efficacy; Effectiveness.

Efectos de la actividad física en adultos con obesidad severa: una revisión sistemática (Effects of physical activity in adults with severe obesity: a systematic review)

2023-12-29T20:42:22+00:00

El objetivo principal de esta investigación fue identificar modos efectivos de ejercicio físico para optimizar la calidad de vida y salud de las personas afectadas por obesidad severa. Para realizar esta revisión sistemática se consultaron las bases de datos PubMed, Web of Science y Dimensions. Los criterios de inclusión abarcaron artículos originales disponibles públicamente, escritos en portugués, inglés o español, que abordaran protocolos de ejercicio dirigidos a personas con obesidad severa, con edades comprendidas entre 18 y 65 años y con un índice de masa corporal (IMC) igual o superior a 40 kg/m2. Los revisores evaluaron individualmente la calidad metodológica de los ensayos clínicos aleatorios (ECA) según la escala Physiotherapy Evidence Database (PEDro). En los resultados se utilizaron como indicadores de desempeño medidas antropométricas, capacidad funcional, parámetros de aptitud física y calidad de vida. Se observó una notable heterogeneidad en los protocolos adoptados, que abarca variación en el número de sesiones, duración de la intervención, criterios de resultado y tamaño de la muestra, entre otros factores. Los resultados indicaron que los programas de intervención para obesidad severa, independientemente de la modalidad de entrenamiento, demostraron efectividad en la reducción de los parámetros antropométricos y la mejora de las variables bioquímicas. Además, estos programas alentaron la adopción de un estilo de vida más saludable por parte de personas afectadas por obesidad severa.

Palabras clave: Obesidad severa; Actividades físicas; ejercicio; Tratamiento multiprofesional; Estilo de vida; Comportamiento sedentario.

Abstract. The primary objective of this research was to identify effective modes of physical exercise to optimize the quality of life and health ofindividuals affected by severe obesity. To conduct this systematic review, the PubMed, Web of Science, and Dimensions databases were consulted. The inclusion criteria encompassed original articles publicly available, written in Portuguese, English, or Spanish, addressing exercise protocols targeted at individuals with severe obesity, aged between 18 and 65 years, and with a body mass index (BMI) equal to or greater than 40 kg/m². The methodological quality of randomized clinical trials (RCTs) was individually assessed by reviewers based on the Physiotherapy Evidence Database (PEDro) scale. Anthropometric measurements, functional capacity, parameters of physical fitness, and quality of life were employed as performance indicators in the results. A notable heterogeneity was observed in the protocols adopted, encompassing variation in the number of sessions, intervention duration, outcome criteria, and sample size, among other factors. The results indicated that intervention programs for severe obesity, regardless of the training modality, demonstrated effectiveness in reducing various anthropometric parameters and improving biochemical variables. Additionally, these programs encouraged the adoption of a healthier lifestyle by individuals affected by severe obesity.

Keywords: Severe obesity; Activities Physical; Exercise; Multiprofessional treatment; Lifestyle; Sedentary Behavior.

Impacto de la combinación de alimentación con restricción de tiempo y ejercicio aeróbico en la promoción de los niveles de mioquinas y la mejora de la composición corporal en mujeres obesas (Impact of Time-Resricted Feeding and Aerobic Exercise Combination on Promotes Myokine Levels and Improve Body Composition in Obese Women)

2023-12-29T19:55:59+00:00

Se ha demostrado que la obesidad es la causa de diversas enfermedades crónicas que pueden aumentar el riesgo de muerte prematura. Cambiar el estilo de vida mediante la dieta y el ejercicio es la mejor manera de superar el riesgo de obesidad. Este estudio tiene como objetivo demostrar el efecto de una combinación de alimentación con restricción de tiempo con ejercicio aeróbico de intensidad moderada sobre el aumento de los niveles de miocinas y la mejora de la composición corporal en mujeres obesas. Un total de 28 mujeres obesas de entre 20 y 30 años participaron en el estudio y recibieron intervenciones de alimentación restringida en el tiempo (TRG) y de alimentación restringida en el tiempo y ejercicio (TREXG) durante 2 semanas. Se utilizó ELISA para medir los niveles de PGC-1α e irisina en todas las muestras, mientras que TANITA DC-360 se utilizó para medir la composición corporal en los tres grupos TRG, TREXG y el grupo de control (CG). Los resultados mostraron un aumento en ∆PGC-1α entre los grupos de GC (0,25±2,29 ng/mL) vs TRG (1,64±3,56 ng/mL) vs TREXG (3,68±1,15 ng/mL) y p=0,031. También se encontró que Δirisina aumenta entre CG (405,01 ± 215,71 pg/ml) frente a TRG (1443,92 ± 1761,43 pg/ml) frente a TREXG (3408,15 ± 1299,85 pg/ml) y p = 0,004. Se descubrió que TREXG mejoró la composición corporal en comparación con TRG y CG. El principal hallazgo de este estudio fue un aumento en los niveles de mioquinas, concretamente los niveles de PGC-1α e irisina, y hubo una mejora en la composición corporal en el grupo de ejercicio y alimentación restringida en el tiempo en comparación con el grupo de alimentación restringida en el tiempo y el grupo de control. en mujeres obesas.

Palabras clave: composición corporal, ejercicio, mioquinas, obesidad, alimentación restringida en el tiempo.

Abstract. Obesity has been proven to be the cause of various chronic diseases which can increase the risk of premature death. Changing lifestyle through diet and exercise is the best way to overcome the risk of obesity. This study aims to prove the effect of a combination of time-restricted feeding with moderate intensity aerobic exercise on increasing levels of myokines and improving body composition in obese women. A total of 28 obese women aged 20-30 years were involved in the study and were given time-restricted feeding (TRG) and time-restricted feeding and exercise (TREXG) interventions for 2 weeks. ELISA was used to measure PGC-1α and irisin levels in all samples, while TANITA DC-360 was used to measure body composition in the three groups TRG, TREXG, and the control group (CG). The results showed an increase in ∆PGC-1α between CG groups (0.25±2.29 ng/mL) vs TRG (1.64±3.56 ng/mL) vs TREXG (3.68±1.15 ng/mL) and p=0.031. ΔIrisin was also found to increase between CG (405.01±215.71 pg/mL) vs TRG (1443.92±1761.43 pg/mL) vs TREXG (3408.15±1299.85 pg/mL) and p=0.004. TREXG was found to have improved body composition compared to TRG and CG. The main finding of this study was an increase in myokines levels, namely levels of PGC-1α and irisin and there was an improvement in body composition in the time-restricted feeding and exercise group compared to the time restricted-feeding group and the control group in obese women.

Keywords: Body composition, exercise, myokine, obesity, time-restricted feeding

Relación del nihilismo existencial y las habilidades intra e interpersonales y estrés académico en estu-diantes de educación física de Chile (Relationship of existential nihilism and intra- and interpersonal skills and academic stress in physical education students in Chile)

2023-12-17T11:51:17+00:00

El nihilismo existencial corresponde a la creencia de que la existencia carece de significado. Los objetivos de la presente investigación son conocer las propiedades psicométricas de la Escala de Nihilismo Existencial en estudiantes de Educación Física de Chile y relacionar los niveles de nihilismo existencial con la habilidad interpersonal, intrapersonal y el estrés académico. La primera muestra estuvo constituida por 285 estudiantes de Pedagogía en Educación Física la cual se utilizó para conocer las propiedades psicométricas de la Escala de Nihilismo Existencial. Una segunda muestra de 244 estudiantes de Pedagogía en Educación Física se utilizó para relacionar los puntajes del nihilismo existencial y las habilidades inter e intrapersonal y estrés académico. Los resultados muestran bajos niveles de nihilismo en la muestra, con una relación negativa entre el nihilismo y las habilidades intra e interpersonal, de igual forma hay una relación negativa entre el nihilismo y las estrategias para afrontar el estrés de la muestra. También se observó una relación positiva entre el nihilismo y el estrés académico.

Palabras claves: nihilismo, habilidad interpersonal, habilidad intrapersonal, estrés académico, educación física

Abstract. Existential nihilism corresponds to the belief that existence is meaningless. The objectives of the present research are to know the psychometric properties of the Existential Nihilism Scale in students of Physical Education of Chile and to relate the levels of existential nihilism with the interpersonal, intrapersonal ability and academic stress. The first sample consisted of 285 students of Pedagogy in Physical Education which was used to know the psychometric properties of the Existential Nihilism Scale. A second sample of 244 Physical Education Pedagogy students was used to relate existential nihilism scores and inter and intrapersonal skills and academic stress. The results show low levels of nihilism in the sample, with a negative relationship between nihilism and intra- and interpersonal skills, similarly there is a negative relationship between nihilism and strategies to deal with the stress of the sample. A positive relationship between nihilism and academic stress was also observed.

Keywords: nihilism, interpersonal skill, intrapersonal skill, academic stress, physical education

Actividad física y resiliencia. Una práctica en Europa para la inclusión social (Physical activity and resilience. A practice in Europe for social inclusion)

2023-10-19T15:00:11+00:00

El presente estudio asume el supuesto previo de que la resiliencia aplicada a los programas deportivos puede ser muy útil para favorecer la inclusión social. En ese sentido, se presenta una propuesta a partir de la sistematización de 6 experiencias, en diferentes países europeos, en las que converge la voluntad de promover la resiliencia y la inclusión social a través de la práctica deportiva. El objetivo del estudio es identificar los aspectos clave que se deben tener en cuenta para dotar de un carácter resiliente las experiencias deportivas, con el propósito de mejorar su valor educativo e inclusivo. Se ha implementado una metodología cualitativa utilizándose como técnicas de recogida de la información 6 grupos de discusión y 6 matrices DAFO. La aportación más importante del presente estudio es la concreción de acciones —por parte de los equipos profesionales y académicos— basadas en la experiencia diaria de los mismos. Estas acciones se organizan a partir de 3 ejes temporales, triangulados con 6 aspectos de la resiliencia aplicados en una organización social. En la discusión se hace hincapié en la importancia de incluir un cambio de mentalidad en los equipos profesionales de la práctica deportiva para asumir un modelo de la resiliencia y facilitar así la inclusión social.

Palabras clave: Inclusión social - Resiliencia - Actividad física - Sistematización de experiencias

Abstract. This study assumes the previous assumption that resilience applied to sports programmes can be very useful to promote social inclusion. In this sense, a systematic proposal is presented based on 6 experiences from different European countries that are united by the desire to promote resilience and social inclusion through sport. The aim of the study is to identify the key aspects to be taken into account in order to make sport experiences resilient, with the aim of improving their educational and inclusive value. A qualitative methodology has been implemented using 6 focus groups and 6 SWOT matrices as data collection techniques. The most important contribution of this study is the concretisation of actions —by professional and academic teams— based on their daily experience. These actions are organised along 3 time axes, triangulated with 6 aspects of resilience applied in a social organisation. In the discussion, emphasis is placed on the importance of including a change of mentality in the professional teams of the sport practice to assume a model of resilience and, thus, facilitating social inclusion.

Key words: Social inclusion - Resilience - Resilience - Physical activity - Systematisation of experiences

El impacto del calentamiento general y/o específico en la potencia y velocidad durante el entrenamiento de sentadilla y press de banca (The impact of general and/or specific warm-up on power and velocity during squat and bench-press training)

2023-11-21T12:17:33+00:00

El objetivo del presente estudio fue comparar los efectos de dos estrategias de calentamiento sobre la producción de fuerza mecánica durante las sesiones de entrenamiento de resistencia en press de banca y sentadilla. Veintiséis sujetos masculinos entrenados (24.37±5.83 años, 75.48±12.12 kg, 1.74±0.07 m) realizaron una sesión de entrenamiento de resistencia en sentadilla o press de banca después de un calentamiento específico (SWU) o un calentamiento general seguido de un calentamiento específico (GSWU). El SWU incluyó 2x6 repeticiones al 32% y 64% de la carga máxima (1RM), respectivamente. El GSWU incluyó 10 minutos de carrera en cinta (70% de la reserva de frecuencia cardíaca) seguido de SWU. La sesión de entrenamiento de fuerza consistió en 3x6 con carga del 80% 1RM. Se evaluaron variables mecánicas (velocidad de propulsión media, potencia de propulsión media y pérdida de velocidad), fisiológicas [frecuencia cardíaca (FC), concentración de lactato en sangre] y psicofisiológicas (calificación del esfuerzo percibido). En las sesiones de entrenamiento de fuerza en press de banca y sentadilla no se encontraron diferencias en las variables mecánicas y variables psicofisiológicas. En las variables fisiológicas, el GSWU aumentó la respuesta de FC durante la sesión de entrenamiento de fuerza en press de banca (100.00±16.93 bpm vs. 110.57±9.69 bpm, p=0.03; ES=0.65, efecto moderado). Tanto GSWU como SWU se pueden utilizar como actividades preparatorias para el entrenamiento de resistencia en press de banca y sentadilla sin restricciones relacionadas. Estos hallazgos pueden ser útiles para que los profesionales proporcionen estrategias de calentamiento adecuadas para maximizar el entrenamiento de resistencia.

Palabras Clave: Pre-ejercicio, Fuerza, T-Force, Velocidad, Fisiología, Entrenamiento de resistencia

Abstract. The study aimed to compare the effects of two warm-up strategies on mechanical force production during bench press and squat resistance training sessions. Twenty-six trained male subjects (24.37±5.83years, 75.48±12.12kg, 1.74±0.07m) performed a squat or bench press resistance training session after a specific warm-up (SWU) or general warm-up followed by a specific warm-up (GSWU). The SWU included 2x6 repetitions at 32% and 64% of the maximal load (1RM), respectively. The GSWU included 10 minutes of treadmill running (70% of heart rate reserve) followed by SWU. The resistance training session consisted of 3x6 with a load of 80% 1RM. Mechanical (mean propulsive velocity, mean propulsive power and velocity loss), physiological [heart rate (HR), blood lactate concentration], and psychophysiological variables (rating of perceived exertion) were evaluated. In the bench press and squat resistance training sessions, no differences were found in the mechanical and psychophysiological variables. When performing the bench press, the GSWU caused an increased HR response after warm-up (100.00±16.93bpm vs. 110.57±9.69bpm, p=0.03; ES=0.65, moderate effect). GSWU or SWU can both be used as preparatory activities for bench press and squat resistance training performance without related restrictions. These findings may be helpful for professionals to provide appropriate warm-up strategies to maximize resistance training.

Keywords: Pre-exercise, Strength, T-Force, Velocity, Physiology, Resistance Training

La relación entre el nivel de aptitud física y el nivel de depresión en la vejez según el sexo y el estado civil (The relationship between the level of physical fitness and the level of depression in elderly age based on gender and marital status)

2023-12-29T20:25:56+00:00

La depresión puede afectar a cualquier persona, sin discriminación. Por tanto, este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el nivel de aptitud física y el nivel de depresión en personas mayores según género y estado civil. La muestra utilizada para este estudio estuvo compuesta por 110 hombres y mujeres con edades comprendidas entre 60 y 90 años. El instrumento utilizado para evaluar la aptitud física fue una prueba de aptitud para personas mayores modificada con 6 ítems de prueba: 1) prueba de soporte en silla de 30 segundos, 2) prueba de flexión de brazos (curvatura de brazos de 30 segundos), 3) prueba de pasos de 2 minutos, 4) prueba de sentarse y alcanzar una silla, 5) prueba de rascado de espalda, 6) prueba de elevación y caminata del pie. Nivel de depresión con la Escala de Depresión Geriátrica -15 (GDS -15). Por género y estado civil con cuestionario. El análisis de los datos utilizados en este estudio se realizó con pruebas de chi-cuadrado con límites de aceptación y rechazo del 5%. Los resultados muestran que existe una relación significativa entre el nivel de condición física y el nivel de depresión con P > 0.05, existe una relación significativa entre el género y el nivel de depresión con P > 0.05 y existe una relación entre el estado civil y el nivel de depresión con P > 0,05.

Palabras clave: condición física, nivel de depresión, edad avanzada, género, estado civil.

Abstract. Depression can affect anyone, without discrimination. Therefore, this study aims to determine the relationship between the level of physical fitness and the level of depression in the elderly according to gender and marital status. The sample used for this study consisted of 110 men and women aged 60 to 90 years. The instrument used to assess physical fitness was a modified senior fitness test with 6 test items: 1) 30-second chair stand test, 2) arm curl test (30-second arm curl), 3) 2-minute step test, 4) chair sit and reach test, 5) back scratch test, 6) foot rise and walk test. Level of depression with the Geriatric Depression Scale -15 (GDS -15). For gender and marital status with a questionnaire. The analysis of the data used in this study was done with chi-square tests with acceptance and rejection limits of 5%. The results show that there is a significant relationship between the level of physical fitness and the level of depression with P > 0.05, there is a significant relationship between gender and the level of depression with P > 0.05 and there is a relationship between marital status and the level of depression with P > 0.05.

Key Words: physical fitness, level of depression, elderly, gender, marital status.

La eficacia del agua con jengibre sobre la resistencia aeróbica: un ensayo de control aleatorio (The Effectiveness of Ginger-Infused Water on Aerobic Endurance: A Randomized Control Trial)

2023-12-29T20:16:46+00:00

La investigación tiene como objetivo ver la eficacia del agua en infusión para influir en la resistencia aeróbica. La investigación utilizó un método experimental controlado con un diseño pretest-postest. 15 participantes según los criterios se dividieron en 3 grupos utilizando una técnica de muestreo intencional. El grupo de control (CT) y el grupo experimental uno (EKO) recibieron agua en infusión con una combinación de jengibre rojo, limón y hojas de menta, y el grupo experimental dos (EKT) recibió agua en infusión con variaciones de jengibre y limón emprit y hojas de menta. La prueba de pitidos se utiliza para evaluar la resistencia aeróbica. Se realizaron pruebas previas y posteriores antes y después del tratamiento. El análisis de los datos utilizó una prueba t pareada, seguida de un análisis estadístico ANOVA unidireccional con la ayuda de SPSS-25. Los resultados mostraron que hubo una diferencia en la resistencia aeróbica antes y después de la prueba en el grupo EKO con un valor sig de 0,011 < α= 0,05, pero no hubo diferencias en la resistencia aeróbica antes y después de la prueba en el grupo EKT con un valor sig de 0,052 > α= 0,05. Si se comparan los resultados post-test del grupo experimental con los del grupo control, se obtiene un valor de significancia (valor p) = 0,804 > α= 0,05. Se concluyó que dar infusión de agua de jengibre rojo podría aumentar significativamente la resistencia aeróbica antes y después del tratamiento. Mientras tanto, al administrar agua con infusión de jengibre Emprit, no hubo diferencias significativas en la resistencia aeróbica antes y después del tratamiento. En comparación con el grupo de control, no hubo diferencias significativas en la resistencia aeróbica entre los grupos de control y experimental.

Palabras clave: Jengibre, Agua Infusionada, Resistencia Aeróbica.

Abstract. The research aims to see the effectiveness of infused water in influencing aerobic endurance. The research used a controlled experimental method with a pretest-posttest design. According to the criteria, fifteen participants were divided into three groups using purposive sampling. The control group (CT), and experimental group one (EKO) were given infused water with a combination of red ginger, lemon, and mint leaves, and experimental group two (EKT) were given infused water with variations of emprit ginger and lemon and mint leaves. The beep test is used to assess aerobic endurance. Pre-tests and post-tests were given before and after treatment. Data analysis used a paired t-test, followed by one-way ANOVA statistical analysis with SPSS-25. The results showed that there was a difference in pre-test and post-test aerobic endurance in the EKO group with a sig value of 0.011 < α= 0.05, but there was no difference in pre-test and post-test aerobic endurance in the EKT group with a sig value of 0.052 > α= 0.05. If the post-test results of the experimental group are compared with the control group, a significance value (p-value) = 0.804 > α= 0.05 is obtained. It was concluded that giving red ginger water infusion could significantly increase aerobic endurance before and after treatment. Meanwhile, when giving emprit ginger-infused water, there was no significant difference in aerobic endurance before and after treatment. Compared with the control group, there was no significant difference in aerobic endurance between the control and experimental groups.

Keywords: Effectiveness, Ginger, Infused Water, Aerobic Endurance.

La aplicación de estrategias de aprendizaje contextual para estimular la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes (The Implementation of Contextual Learning Strategies to Stimulate Students' Critical Thinking Skills)

2023-12-24T10:08:04+00:00

Las habilidades de pensamiento crítico son una de las cosas que los estudiantes deben tener. Pero, en realidad, todavía son pocos los estudiantes que tienen altas capacidades de pensamiento crítico. Por eso es necesario aplicar el modelo de aprendizaje adecuado. Este estudio pretende aplicar la estrategia de enseñanza y aprendizaje contextual (CTL) en un esfuerzo por animar a los estudiantes a tener habilidades de pensamiento crítico. El experimento se llevó a cabo mediante un diseño post-test de un grupo en el que participaron veinticuatro estudiantes. El instrumento utilizado fue una rúbrica de evaluación con una escala de Likert, procesada tanto descriptiva como cuantitativamente. Los resultados mostraron que el logro global de los resultados de aprendizaje de los estudiantes mediante el uso del CTL se situaba predominantemente en la categoría de suficiente. Los resultados de la prueba de efecto mostraron una significación de 0,000 <0,05, por lo que puede decirse que la estrategia de aprendizaje contextual tiene un efecto significativo. Los resultados del estudio indican que la aplicación de estrategias de aprendizaje contextual puede mejorar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. Los resultados obtenidos son mejores porque el CTL es una estrategia de aprendizaje relativamente nueva y anima a los estudiantes a pensar a un nivel superior. Sin embargo, a través del CTL, se anima a los estudiantes a proporcionar entusiasmo por el aprendizaje, aumentar la motivación para ser activos en el aprendizaje, ayudar en el desarrollo de tareas, ayudar en la resolución de problemas, proporcionar formas de discutir e interactuar con sus compañeros, y ayudar a resumir y reflexionar sobre las lecciones. Por lo tanto, se puede concluir que el CTL puede estimular las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, por lo que se pueden aplicar estrategias de aprendizaje contextual a los estudiantes.

Palabras clave: CTL, pensamiento crítico, estudiante

Abstract. Critical thinking skills are one of the things that students must have. But in reality, there are still a few students who have high critical thinking skills. So the application of the right learning model is needed. This study aims to apply the contextual teaching and learning (CTL) strategy in an effort to encourage students to have critical thinking skills. The experiment was conducted using a one-group post-test design involving twenty-four students. The instrument used was an assessment rubric with a Likert scale, processed both descriptively and quantitatively. The results showed that the overall achievement of student learning outcomes using CTL was dominantly in the sufficient category. The results of the effect test showed a significance of 0.000 <0.05, so it can be said that the contextual learning strategy has a significant effect. The results of the study indicate that the application of contextual learning strategies can improve students' critical thinking skills. The results achieved are better because CTL is a relatively new learning strategy and encourages students to think at a higher level. Nevertheless, through CTL, students are encouraged to provide enthusiasm for learning, increase motivation to be active in learning, assist in developing tasks, assist in problem solving, provide ways to discuss and interact with their peers, and help summarize and reflect on lessons. Thus, it can be concluded that CTL can stimulate students' critical thinking skills, so contextual learning strategies can be applied to students.

Keywords: CTL, Critical Thinking, Student

Medición de la Responsabilidad Social Corporativa en organizaciones deportivas: desarrollo y validación de escala, estudio piloto (Measuring Corporate Social Responsibility in sport organizations: scale development and validation, pilot study)

2023-11-21T11:40:39+00:00

La responsabilidad social corporativa busca dar respuesta a las necesidades de los grupos de interés a través de directrices y normas. Así como dar solución a los impactos ambientales, sociales y económicos de las empresas. Por ello, el propósito de esta investigación fue diseñar y validar una escala de medición de la responsabilidad social corporativa en las organizaciones deportivas. La muestra estuvo conformada por 140 dirigentes de ligas deportivas colombianas. Los resultados de la técnica de análisis factorial exploratorio y confirmatorio a través del Software R validaron cuatro dimensiones: 1) gobierno corporativo, 2) talento humano, 3) stakeholders externos e 4) Impacto de la RSE. La fiabilidad del cuestionario se obtuvo mediante el coeficiente alfa de Cronbach (α =.901). Se destaca que el estudio contribuye al conocimiento científico sobre las propiedades psicométricas de los instrumentos y es una referencia para estudios posteriores sobre cuestionarios de responsabilidad social corporativa en el sector del deporte. Finalmente, se proporciona una escala que puede ser utilizada por investigadores y la comunidad académica. Además, tiene implicaciones prácticas y teóricas para las partes interesadas. En conclusión, el cuestionario es válido, fiable y robusto, con adecuadas propiedades psicométricas.

Palabras clave: Responsabilidad Social Corporativa, Clubes deportivos, Desarrollo y validación de escalas, Modelo de medición.

Abstract. Corporate social responsibility seeks to respond to the needs of interest groups through guidelines and standards and provide a solution to the environmental, social, and economic impacts of companies to the environmental, social, and economic impacts of companies. Therefore, this research aimed to design and validate a measurement scale of Corporate Social Responsibility in sports organizations. The sample consisted of 140 leaders of Colombian sports leagues and clubs. The results of the exploratory and confirmatory factor analysis technique through Software R validated four dimensions: 1) corporate governance, 2) human capital, 3) external stakeholders, and 4) the Impact of CSR.The reliability of the questionnaire was obtained by Cronbach alpha coefficient (α =.901). The study contributes to the scientific knowledge on the psychometric properties of instruments and this is a reference for instruments and for further studies on corporate social responsibility in the sports sector. Finally, we provide a scale that researchers and the academic community can use. Also, has practical and theoretical implications for stakeholders. In conclusion, the questionnaire is valid, reliable, and robust, with adequate psychometric properties.

Keywords: Corporate Social Responsibility, Sports clubs, Development and validation of scales, Measurement model.

¿Los atletas de deportes de petanca en Jawa Tengah necesitan aplicaciones basadas en Android para la implementación del programa de entrenamiento? (Do Petanque Sports Athletes in Jawa Tengah Need Android-Based Applications for Training Program Implementation?)

2023-12-17T11:13:07+00:00

El propósito de este estudio fue analizar las necesidades de los deportistas en cuanto al seguimiento de la implementación de programas de entrenamiento para deportistas y entrenadores basados en Android. Este método de investigación es descriptivo cuantitativo. Las muestras de este estudio fueron 20 deportistas, 5 entrenadores titulados en deportes de petanca y 1 experto en los campos del acondicionamiento físico, 1 de la información y la tecnología. La técnica de recolección de datos para esta investigación fue el muestreo intencional. Los resultados de este estudio son que los investigadores encontraron varias cosas que los atletas necesitan basándose en datos de campo. Los datos se basan en los resultados de la distribución de cuestionarios y entrevistas a deportistas, entrenadores de petanca autorizados, expertos en acondicionamiento físico y expertos en información y tecnología. Estas necesidades se pueden resumir en una aplicación basada en Android que pueda registrar datos y la evolución del entrenamiento de los deportistas en el campo. Se necesita urgentemente información adicional de expertos sobre las condiciones físicas que supervisen la práctica de los deportes de petanca. Esto es útil para reducir el riesgo de lesiones de los deportistas provocadas por condiciones físicas que no se controlan adecuadamente. Los expertos en información y tecnología afirman que la aplicación para Android permite visualizar funciones de chat y mapas, y es muy segura para almacenar datos sobre el estado de los deportistas en cada ejercicio. La conclusión de este estudio es que los deportistas necesitan la aplicación de un sistema de seguimiento para implementar programas de entrenamiento para mejorar el rendimiento del deportista. Los entrenadores de petanca necesitan un toque de tecnología basada en aplicaciones de Android para monitorear la implementación de programas de entrenamiento y actividades fuera del entrenamiento de los atletas.

Palabras clave: Monitoreo, Programa de Entrenamiento, Android, Petanca

Abstract. The purpose of this study was to analyze the needs of athletes regarding monitoring the implementation of training programs for Android-based athletes and trainers. This research method is descriptive quantitative. The samples in this study were 20 athletes, 5 licensed trainers in petanque sports, and 1 expert in the fields of physical conditioning, 1 information, and technology. The data collection technique for this research was purposive sampling. The results of this study are that researchers found various things athletes need based on data in the field. The data is based on the results of distributing questionnaires and interviews with athletes, licensed petanque trainers, experts in physical conditioning, and experts in information and technology. These needs can be summarized in an Android-based application that can record data and athlete training developments on the field. Additional information from experts on physical conditions that monitor the implementation of petanque sports is urgently needed. This is useful for reducing the risk of injury to athletes caused by physical conditions that are not properly monitored. Information and technology experts claim that the Android application can be used to display chat features and maps, and it is very safe for storing data on the condition of athletes in each exercise. The conclusion from this study is that athletes need the application of a monitoring system for implementing training programs to improve the athlete's performance. Petanque trainers need a touch of technology based on Android applications to monitor the implementation of training programs and activities outside athlete training.

Keywords: Monitoring, Training Program, Android, Petanque

Árbitro asistente de vídeo en Twitter: un análisis del sentimiento de los fans basado en la minería de textos (Video assistant referee on Twitter: a text-mining-based analysis of fan sentiment)

2023-12-30T20:19:57+00:00

El objetivo de la investigación era conocer la opinión de los usuarios de Twitter sobre el Video Assistant Referee, conocido por el acrónimo VAR, durante su implantación en la Premier League, a través de las palabras, emojis y temas más relacionados con los términos de búsqueda. Mediante un algoritmo, se realizó una búsqueda sistemática de una serie de palabras utilizadas en la red social Twitter. El resultado de esta búsqueda se procesó con la intención de obtener resultados cuantitativos en términos de frecuencia de palabras buscadas, términos y emojis que las acompañan, así como temas emergentes. Los resultados mostraron que, entre los bigramas, "premier league" era el más repetido. Entre los trigramas, la asociación entre las palabras "var ruin football" y "var kill football". Los principales temas encontrados contenían las palabras "ruin", "football", "fuck" y "kill". De los emojis más utilizados, sólo dos tenían connotaciones positivas. En conclusión, se observó una tendencia de opinión negativa sobre el VAR.

Palabras clave: var, football, fútbol, fans, Twitter, análisis de datos.

Abstract. The objective of the research was to know the opinion of Twitter users about the Video Assistant Referee, known by the acronym VAR, during its implantation in the Premier League, through the words, emojis and topics most related to the search terms. Using an algorithm, a systematic search was carried out during a given period of time for a series of words used in the Twitter social network. The result of this search was processed to obtain quantitative results in terms of the frequency of the searched words, terms and emojis that accompanied them as well as emerging themes. The results showed that among the bigrams, "premier league" was the most repeated. Among the trigrams, the association between the words "var ruin football" and "var kill football" stands out. The main themes found contained the words "ruin", "football", "fuck" and "kill". Of the most used emojis, only two had positive connotations. In conclusion, a trend of negative opinions about VAR was observed.

Keywords: var, football, soccer, fans, Twitter, data analysis.

Ejercicio físico, hábitos alimentarios y estrés: ¿Qué ocurrió con los estudiantes universitarios durante la pandemia? (Physical exercise, eating habits and stress: What happened to university student during the pandemic?)

2023-11-02T07:17:19+00:00

Durante la pandemia por COVID-19, el confinamiento, los cambios radicales en los hábitos de vida y las sospechas de contagio, favoreció el aumento de la vulnerabilidad al estrés. Con el objetivo de analizar la actividad física y la asociación con el estado nutricional, los hábitos nutricionales y la vulnerabilidad al estrés en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19, se realizó un estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo, comparativo y transversal. La muestra estuvo constituida por 350 estudiantes, 207 mujeres y 143 hombres, que cursan carreras en Escuelas de Educación y Salud, de una universidad privada. Se aplicó la prueba de versión corta del IPAQ, la encuesta sobre hábitos alimentarios y la prueba de vulnerabilidad al estrés. Los hombres tienen MET más altos que las mujeres (p<0.001). Los pacientes obesos tipo I son menos vulnerables al estrés que el peso normal y el sobrepeso (p< 0.001). Los niveles altos de actividad física tenían hábitos alimenticios más saludables que la actividad física moderada o baja (p<0.001) y la actividad física alta en confinamiento tenía mayor vulnerabilidad a los niveles de estrés (p<0.001). Los hábitos alimenticios poco saludables fueron menos vulnerables al estrés que los hábitos alimenticios regulares o saludables (p<0.001). En conclusión, los estudiantes universitarios con niveles de actividad física más altos son más vulnerables al estrés en contextos de confinamiento, mientras que, estudiantes universitarios que presentan inactividad física y estados nutricionales menos saludable como obesidad tipo I, tienen menor probabilidad de vulnerabilidad al estrés en el mismo contexto.

Palabras clave: Actividad física, estudiantes universitarios, hábitos alimentarios, salud mental, sedentarismo.

Abstract. During the COVID-19 pandemic, confinement, radical changes in lifestyle habits and suspicions of contagion favored an increase in vulnerability to stress. With the objective of analyzing physical activity and the association with nutritional status, nutritional habits and vulnerability to stress in university students during the COVID-19 pandemic, a quantitative, non-experimental, descriptive, comparative and cross-sectional study was carries out. The sample was made up of 350 students, 207 women and 143 men, who are studying in Schools of Education and Health, at a private university. The IPAQ short version test, the eating habits survey and the stress vulnerability test were applied. Men have higher METs than women (p<0.001). Type I obese patients are less vulnerable to stress than normal weight and overweight patients (p<0.001). high levels of physical activity had healthier eating habits than moderate or low physical activity (p<0.001) and high physical activity in confinement had greater vulnerability to stress levels (p<0.001). Unhealthy eating habits were less vulnerable to stress than regular or healthy eating habits (p<0.001). In conclusion, college students with higher levels of physical activity are more vulnerable to stress in confinement context, whereas, college students with physical inactivity and less healthy nutritional states such as type I obesity are less likely to be vulnerable to stress in the same context.

Keywords: Physical activity, university students, eating habits, mental health, sedentary lifestyle.

Efectos del programa de ejercicio físico MIND&GAIT sobre los síntomas depresivos en adultos mayores frágiles institucionalizados: Un estudio piloto (Effects of the MIND&GAIT physical exercise programme on depressive symptoms in institutionalised frail older adult: A Pilot Study)

2023-12-08T19:38:17+00:00

El objetivo principal de este estudio fue analizar los efectos de MIND&GAIT, un programa de ejercicio físico, sobre los síntomas depresivos en personas mayores frágiles institucionalizadas. A través de un estúdio piloto, participaron en este estúdio treinta y cinco portugueses mayores frágiles (19 mujeres, 16 hombres), con una edad media de 83,45 ± 9,73 años, participaron en este estudio. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental (n = 19) y a un grupo de control (n = 16). La intervención se basó en MIND&GAIT, un programa de ejercicio físico para personas mayores frágiles. La sintomatología depresiva se evaluó mediante el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) antes y después de 12 semanas de intervención.

Los resultados mostraron diferencias significativas en los síntomas depresivos entre el grupo experimental y el grupo de control después de la intervención. La sintomatología depresiva disminuyó en el grupo experimental, mientras que los participantes del grupo control tuvieron un aumento significativo de este indicador tras la intervención. En general, las personas mayores que participaron en el grupo de intervención mejoraron sus síntomas depressivos, y las personas mayores que no participaron en el programa de ejercicio físico MIND&GAIT empeoraron este indicator. Teniendo en cuenta los resultados actuales, podemos concluir que este estúdio piloto há presentado hallazgos iniciales de que MIND&GAIT podría contribuir a mejorar la sintomatología depresiva en esta población. Este estudio há arrojado datos essenciales para contruit ensayos controlados aleatoris posteriores que puedan ejectuarse de manera efectiva y factible dentro de la comnidad.

Palabras-clave: ejercicio físico; síntomas depresivos; personas mayores frágiles

Abstract. The main purpose of this study was to analyse the effects of MIND&GAIT, a physical exercise programme, on depressive symptoms in frail institutionalised older people. Through a pilot study, thirty-five Portuguese frail older people (19 female, 16 male), with a mean age of 83.45 ± 9.73 years, participated in this study. The participants were randomly assigned into an experimental group (n = 19) and a control group (n = 16). Intervention was based on MIND&GAIT, physical exercise programme for frail older people. Depressive symptomatology was assessed using the Beck Depression Inventory (BDI-II) before and after 12 weeks of intervention. Results showed significant differences in depressive symptoms between the experimental group and the control group after the intervention. Depressive symptomatology decreased in the experimental group, while the participants in the control group had a significant increase in this indicator at the post-intervention moment. In general, the older people who were involved in the intervention group, improved their depressive symptoms, and the older who did not participate in the MIND&GAIT physical exercise programme, worsen this indicator. Considering the present results, we can conclude that this pilot study has presented initial findings that MIND&GAIT can contribute to improving depressive symptomatology in this population. This study has yielded essential data to construct subsequent randomized-controlled trials that can be effectively and feasibly executed within the community.

Keywords: physical exercise, depressive symptoms; frail older people

Perfil del nivel de F2-isoprostano tras 5 días de administración de café robusta en dosis estables en sujetos que realizan ejercicio físico (Profile of F2-Isoprostane Level After 5-Day Administration of Robusta Coffee at a Steady State Dose in Subjects Performing Physical Exercise)

2023-12-29T20:35:02+00:00

Este estudio tiene como objetivo analizar el efecto del café robusta Dampit sobre los niveles de F2-isoprostano influenciados por ROS debido al ejercicio excesivo. Este estudio fue un estudio experimental con un diseño de grupo de control pre y post prueba con administración de café. La muestra total fue de 18 varones no entrenados o sedentarios, divididos en dos grupos: grupo café (COF, n=9) y grupo control/placebo (PLB, n=9). El grupo COF recibió 2 tazas de café filtrado al día (100 ml/taza) a intervalos de 12 horas durante 5 días. Ambos grupos realizaron ejercicio físico con una prueba de pasos el día 6. Se recogieron muestras de sangre antes y dos horas después del ejercicio. Se analizó la concentración de F2-isoprostano mediante el biomarcador F2-isoprostano y ELISA para medir el nivel de peroxidación lipídica. Los resultados mostraron una disminución de los niveles de F2-isoprostano en ambos grupos COF (pre: 1531.57±278.13 pg/mL; post: 1367.6±230.24 pg/mL; p=0.110) y PLB (pre: 1716.65±501.19 pg/mL; post: 1600.02±500.59 pg/mL; p=0.139) con una mayor disminución en el grupo COF. Sin embargo, esta reducción no fue significativamente diferente entre los grupos (p=0.734). Aunque no fueron significativamente diferentes, los participantes que hacían ejercicio tendían a tener niveles más bajos de F2-isoprostano después de consumir café robusta durante cinco días a una dosis de estado estacionario. Por lo tanto, es necesario seguir investigando para determinar las consecuencias fisiológicas de la administración de café durante un periodo de tiempo más largo y su efecto en la velocidad de recuperación.

Palabras clave: café, ejercicio, peroxidación lipídica y F2-isoprostano

Abstract. This study aims to analyze the effect of robusta Dampit coffee on F2-isoprostane levels influenced by ROS due to excessive exercise. This study was an experimental study with a pre- and post-test control group design with coffee administration. The total sample was 18 untrained or sedentary male, divided into two groups: coffee group (COF, n=9) and control/placebo group (PLB, n=9). The COF group was given 2 cups of filtered coffee a day (100 ml/cup) at 12-hour intervals for 5 days. Both groups performed physical exercise with a step test on day 6. Blood samples were collected pre and two hours post exercise. F2-isoprostane concentration was analyzed using the F2-isoprostane biomarker and ELISA to measure the level of lipid peroxidation. Results showed a decrease in F2-isoprostane levels in both COF (pre: 1531.57±278.13 pg/mL; post: 1367.6±230.24 pg/mL; p=0.110) and PLB (pre: 1716.65±501.19 pg/mL; post: 1600.02±500.59 pg/mL; p=0.139) groups with a greater decrease in the COF group. However, this reduction was not significantly different between groups (p=0.734). Although not significantly different, exercising participants tended to have lower F2-isoprostane levels after consuming robusta coffee for five days at a steady state dose. Therefore, further investigation is needed to ascertain the physiological consequences of coffee administration over a longer period of time and its effect on recovery speed.

Keywords: coffee, exercise, lipid peroxidation, and F2-isoprostane

La formación en Soporte Vital Básico en la etapa escolar obligatoria. Estudio descriptivo (Training in Basic Life Support in the compulsory school stage. Descriptive study)

2023-12-10T07:11:46+00:00

La escuela es el lugar óptimo para iniciar la formación en Soporte Vital Básico y los docentes pueden tener un papel muy relevante para este propósito. Sin embargo, no se conoce los conocimientos y la disposición de este colectivo para impartir esta materia a sus alumnos. Tampoco se ha demostrado la actitud de las familias a que sus hijos o tutelados reciban estos conocimientos dentro del currículo escolar. El objetivo de nuestro estudio fue evaluar de forma cuantitativa la sensibilización, actitud y disposición de la inclusión de esta materia en el currículo escolar de tres figuras clave en el entorno educativo: docentes, familias y alumnos de los grados en ciencias de la educación. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal mediante un cuestionario ad hoc autoadministrable. Resultados: Participaron en el estudio 484 familias, 137 docentes y 42 alumnos de los grados en ciencias de la educación. Los tres grupos coincidieron en que el aprendizaje del soporte vital básico debería formar parte del currículo escolar, con carácter obligatorio y considerando la educación primaria como la etapa más adecuada para su inicio. Respecto a quién debe impartir esta materia, destaca que únicamente el 30,7% (n=42) de los docentes considera que esta tarea debe ser realizada por los propios docentes de los centros escolares. Tanto docentes en activo como alumnos de grado de ciencias de la educación afirman como estrategia eficiente para difundir estos conocimientos entre los docentes el incluir estos conocimientos en el plan de estudios de los Grados de Educación.Conclusiones: En base a los resultados se concluye la necesidad de sensibilizar y formar de manera prioritaria a los docentes con objetivo de aumentar además de sus conocimientos en la materia, su autoconfianza, hecho imprescindible para incrementar su disposición para poder instruir a sus alumnos.

Palabras clave: Soporte vital básico; Reanimación Cardiopulmonar; Desfibrilador Externo Semiautomático; enseñanza; Formación del Profesorado

Abstract. School is the optimal place to begin training in Basic Life Support and teachers can play a very relevant role for this purpose. However, the knowledge and willingness of this group to teach this subject to their students is not known. Nor has the attitude of families towards their children or guardians receiving this knowledge within the school curriculum been demonstrated. The objective of our study was to quantitatively evaluate the awareness, attitude and willingness to include this subject in the school curriculum of three key figures in the educational environment: teachers, families and students of degrees in educational sciences. Methods: A cross-sectional descriptive study was carried out using a self-administered ad hoc questionnaire. Results: 484 families, 137 teachers and 42 students of degrees in educational sciences participated in the study. The three groups agreed that learning basic life support should be part of the school curriculum, on a mandatory basis and considering primary education as the most appropriate stage for its initiation. Regarding who should teach this subject, it stands out that only 30.7% (n=42) of teachers consider that this task should be carried out by the school teachers themselves. Both active teachers and undergraduate students of educational sciences affirm that including this knowledge in the curriculum of the Degrees of Education is an efficient strategy to disseminate this knowledge among teachers. Conclusions: Based on the results, the need is concluded. to raise awareness and train teachers as a priority with the aim of increasing, in addition to their knowledge on the subject, their self-confidence, an essential fact to increase their willingness to be able to instruct their students.

Key words: Basic life support; Cardiopulmonary Resuscitation; Automated External Defibrillator; teaching; teacher training

Autoeficacia del profesorado y factores claves para la inclusión del alumnado con discapacidad en clases de Educación Física en Chile (Teachers self-efficacy and key factors for the inclusion of students with disabilities in Physical Education classes in Chile)

2023-11-24T09:47:07+00:00

Resumen. La inclusión del alumnado con discapacidad en las escuelas regulares ha aumentado en las últimas décadas, evidenciando la importancia de la preparación de todo el profesorado. Los objetivos de esta investigación fueron (I) Analizar el nivel de autoeficacia percibida del profesorado con respecto a la inclusión del alumnado con discapacidad en clases de Educación Física (EF) y su relación con variables sociodemográficas y experiencia docente; (II) Explorar los factores que puedan influir en su nivel de autoeficacia. Se utilizó una metodología mixta secuencial; con una primera fase cuantitativa descriptiva y de asociación, y una segunda fase cualitativa fenomenológica. Primera fase se aplicó un cuestionario de autoeficacia percibida a 138 profesionales de la EF que trabajan en colegios de Chile. Segunda fase se utilizó una entrevista semiestructurada en 16 profesionales de la EF con experiencia en el trabajo con alumnado con discapacidad en clases de EF. Los resultados muestran mayores niveles de autoeficacia en el profesorado que trabaja con estudiantes con discapacidad intelectual, en comparación, con la discapacidad física o sensorial y que la experiencia profesional en inclusión está asociada a mayor nivel de autoeficacia. El principal factor facilitador para la inclusión en clases de EF fue el trabajo colaborativo interprofesional y el principal factor obstaculizador, fue la falta de involucramiento del mismo profesorado en el contexto de discapacidad. En conclusión, se destaca la importancia de las experiencias previas en inclusión, la necesidad de una formación inicial docente con enfoque inclusivo del alumnado con discapacidad y mantener una formación continua.

Palabras clave: educación física, discapacidad, educación inclusiva, profesorado.

Abstract. The inclusion of students with disabilities in regular schools has increased in recent decades, evidencing the importance of preparing all teachers. The objectives of this research were (I) To analyze the perceived self-efficacy level of teachers regarding the inclusion of students with disabilities in Physical Education (PE) classes and its relationship with sociodemographic and teaching experience variables; (II) To explore factors that may influence their self-efficacy level. We employed a sequential mixed-methods approach, comprising a quantitative descriptive and associative first phase and a qualitative phenomenological second phase. In the first phase, a self-efficacy questionnaire was administered to 138 PE professionals working in Chilean schools. In the second phase, a semi-structured interview was conducted with 16 PE professionals experienced in working with students with disabilities in PE classes. The results reveal higher self-efficacy levels in teachers working with students with intellectual disabilities compared to those with physical or sensory disabilities. Professional Experience in inclusive education is associated with elevated self-efficacy. Interprofessional collaboration emerges as a key facilitator for inclusion in PE classes, while a lack of involvement among teaching staff in the context of disability poses a significant obstacle. In conclusion, this study underscores the importance of prior inclusion experiences, the necessity for initial teacher training with an inclusive focus on students with disabilities, and the importance of ongoing professional development.

Keywords: Physical Education, Disability, Inclusive Education, Teacher

El papel del entrenamiento combinado a largo plazo en la reducción y el mantenimiento de la grasa corporal en mujeres adultas jóvenes obesas (The role of long-term combination training in reducing and maintaining of body fat in obese young adult women)

2023-12-29T20:12:04+00:00

Reducir el peso corporal y la grasa corporal es el objetivo principal para superar la obesidad. Se recomiendan modificaciones del estilo de vida con un enfoque no farmacológico basado en ejercicio físico programado para aumentar el gasto energético y reducir el peso y la grasa corporal. Este estudio tiene como objetivo analizar diferentes tipos de ejercicios para reducir y mantener la grasa corporal en mujeres adultas jóvenes con obesidad. Este estudio fue un ensayo controlado aleatorio (ECA) con un diseño experimental validado científicamente. Se reclutó a un grupo de 28 mujeres sedentarias con sobrepeso y se les proporcionaron regímenes de ejercicio aeróbico, de fuerza y mixto. Los programas de entrenamiento aeróbico, de resistencia y combinado se realizaron con una intensidad de 60-70% FCmáx para aeróbico y 60-70% de 1RM para resistencia. Estas sesiones se realizaron 3 veces por semana durante 4 semanas. Medición de la grasa corporal antes de la intervención y 24 horas después de la intervención durante 4 semanas utilizando Seca mBCA 554. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba ANOVA unidireccional, con un nivel de significancia del 5%. Los hallazgos demostraron una reducción significativa de la grasa corporal mediante las tres formas de ejercicio, evidente en la disminución de los cambios en el índice de masa corporal, el peso corporal, la masa grasa y la masa grasa libre (p ≤ 0,05). Además, las tres modalidades de ejercicio condujeron a un aumento significativo en los cambios en la masa del músculo esquelético en comparación con el grupo de control (p ≤ 0,05). Los resultados de nuestro estudio concluyeron que el tipo combinado de ejercicio realizado 3 veces por semana durante 4 semanas fue más beneficioso para reducir la grasa corporal y aumentar la masa muscular en comparación con el ejercicio aeróbico y el ejercicio de resistencia en mujeres adultas jóvenes obesas.

Palabra clave: Grasa corporal, entrenamiento combinado, obesidad, sedentarismo, estilo de vida saludable

Abstract. Reducing body weight and body fat is the primary goal for overcoming obesity. Lifestyle modifications with a non-pharmacological approach based on programmed physical exercise are recommended for increasing energy expenditure and reducing body weight and body fat. This study aims to analyze different types of exercise in reducing and maintaining body fat in obese young adult women. This study was a randomized controlled trial (RCT) with a true experimental design. A group of 28 sedentary overweight women were enlisted and provided with aerobic, strength, and mixed exercise regimens. Aerobic, resistance, and combined training programs were conducted with an intensity of 60-70% HRmax for aerobic, and 60-70% 1-RM for resistance. These sessions were performed 3x/week for 4 weeks. Measurement of body fat before-intervention and 24 hours after-intervention for 4 weeks using Seca mBCA 554. The one-way ANOVA test was utilized for statistical analysis, with a significance level of 5%. The findings demonstrated a significant reduction in body fat through all three forms of exercise, evident in the decrease in changes in body mass index, body weight, fat mass, and free fat mass (p ≤ 0.05). Additionally, all three exercise modalities led to a significant increase in changes in skeletal muscle mass in comparison to the control group (p ≤ 0.05). Our study results concluded that the combination type of exercise performed 3x/week for 4 weeks was more beneficial in lowering body fat and increasing muscle mass compared to aerobic exercise and resistance type exercise in obese young adult women.

Keyword: Body fat, combined training, obesity, sedentary, healthy lifestyle

Efectos de un programa de ejercicios sobre la autonomía, la independencia y la forma física de las per-sonas con discapacidad intelectual y del desarrollo - Un estudio piloto (Effects of an exercise programme on the autonomy, independence and physical fitness of individuals with Intellectual and Developmental Disabilities – A Pilot Study)

2024-01-09T18:46:46+00:00

La literatura destaca claramente la relación entre los niveles de autonomía e independencia de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DI) y sus niveles de condición física. Por ello, el objetivo de este estudio fue analizar los efectos de un programa de ejercicio físico sobre los niveles de autonomía, funcionalidad en las actividades de la vida diaria (AVD) y forma física de personas con DID. 17 participantes completaron la intervención de 9 semanas de duración, en la que se evaluaron parámetros como los datos antropométricos (altura, peso, índice de masa corporal (IMC) y masa muscular (MM), la funcionalidad en las AVD (WHODAS 2.0) y los datos relativos a la forma física (test de agarre de manos, Sit and Stand y timed up and go) antes y después de la intervención. Se encontraron mejoras significativas tras el programa de intervención de ejercicio físico en las variables de funcionalidad (autoinformes: t=-2,19; p=0,03; η2=0,282 e informes de apoderados: t=-2,64; p=0,01; η2=0,410) y composición corporal (IMC: t=-2,08; p=0,05; η2=0,254 y masa muscular; t=-1,94; p=0,05; η2=0,221), pero no en las de forma física. El programa de intervención parece haber contribuido positivamente a mejorar la percepción de autonomía en las AVD y la composición corporal.

Palabras clave: discapacidad intelectual; actividades de la vida diaria; funcionalidad; capacidades físicas; ejercicio físico.

Abstract. The literature clearly highlights the relationship between the levels of autonomy and independence of people with intellectual and developmental disabilities (IDD) and their levels of physical fitness. Thus, the aim of this study was to analyze the effects of a physical exercise program on the levels of autonomy, functionality in activities of daily living (ADL), and physical fitness of people with IDD. 17 participants completed the 9-week intervention, where parameters such as anthropometric data (height, weight, body mass index (BMI) and muscular mass (MM)), functionality in ADL (WHODAS 2.0) and data regarding physical fitness (handgrip test, Sit and Stand and timed up and go) before and after the intervention were evaluated. Significant improvements were found after the physical exercise intervention program in the functionality (self-reports: t=-2.19; p=0.03; η2=0,282 and proxy reports: t=-2.64; p=0.01; η2=0,410) and body composition variables (BMI: t=-2.08; p=0.05; η2=0,254 and muscle mass; t=-1.94; p=0.05; η2=0,221), but not in the physical fitness variables. The intervention program seems to have contributed positively to improving the perception of autonomy in ADLs and body composition.

Keywords: intellectual disability; activities of daily living; functionality; physical capacities; physical exercise.

La expresión de FNIP-1 en el músculo de ratones se correlaciona negativamente con el nivel de mioglobina y el rendimiento de resistencia en la prueba de carrera en cinta rodante (FNIP-1 Expression in Mice Muscle Negatively Correlated with Myoglobin Level and Endurance Performance on Treadmill Run Test)

2023-12-29T20:35:55+00:00

Anteriormente, se descubrió que FNIP-1 desempeñaba un papel fundamental en el acoplamiento de la función de las mitocondrias para restaurar el ATP. Las mitocondrias necesitaban recibir suficiente oxígeno a través de la mioglobina en el miocito. Propusimos que FNIP-1 también regulara los niveles de mioglobina para apoyar el rendimiento de resistencia. Este estudio tuvo como objetivo investigar si la expresión de FNIP-1 en el músculo se correlacionaba con el nivel de mioglobina y el rendimiento de resistencia en la prueba de carrera en cinta rodante. Los ratones machos adultos balb/c corrieron en la cinta durante el mayor tiempo posible. La duración de la carrera se midió como rendimiento de resistencia. Se analizaron los músculos de la pantorrilla para determinar el nivel de mioglobina y la expresión de FNIP-1. Se encontró una expresión más baja de FNIP-1 en el músculo de la pantorrilla en niveles más altos de mioglobina y en una carrera más prolongada en cinta rodante. La prueba de Pearson mostró que el valor de P fue <0,05, lo que indicó que existía una correlación entre FNIP-1 y mioglobina con una puntuación de -0,77, lo que indicó que existía una correlación negativa. La prueba de Spearman también mostró que el valor de P fue <0,05, lo que indicó que había una correlación entre FNIP-1 y el rendimiento de resistencia con una puntuación de -0,70, lo que indicó que había una correlación negativa. Entonces, la expresión de FNIP-1 se correlacionó negativamente con el nivel de mioglobina y el rendimiento de resistencia de los ratones. Es necesario realizar más estudios para investigar la expresión de FNIP-1 en el músculo humano para observar su correlación con el nivel de lactato, la saturación de oxígeno (SaO2), la fracción de oxígeno (FiO2) y el volumen máximo de consumo de oxígeno (VO2 máx).

Palabras clave: FNIP-1, músculo, resistencia, mioglobina, estilo de vida saludable.

Abstract. Previously, FNIP-1 was found to play a critical role in the coupling of mitochondria function to restore ATP. Mitochondria was need to be supplied sufficient oxygen by myoglobin in the myocyte. We proposed that FNIP-1 also regulated myoglobin levels to support endurance performance. This study aimed to investigate whether FNIP-1 expression in muscle was correlated with myoglobin level and endurance performance on the treadmill run test. Male adult balb/c mice performed a run on the treadmill for as long as possible. The duration of running was measured as endurance performance. Its calf muscles were analyzed for myoglobin level and FNIP-1 expression. Lower FNIP-1 expression in calf muscle was found on higher levels of myoglobin and the longer duration of running on a treadmill. The Pearson test showed that the P value was <0.05, which indicated that there was a correlation between FNIP-1 and myoglobin with a score of -0.77, which indicated that there was a negative correlation. The Spearman test also showed that the P value was <0.05, which indicated that there was a correlation between FNIP-1 and endurance performance with a score of -0.70, which indicated that there was a negative correlation. So, FNIP-1 expression negatively correlated with myoglobin level and endurance performance of mice. Further study needs to investigate the FNIP-1 expression in human muscle to look at its correlation with the level of lactate, oxygen saturation (SaO₂), oxygen fraction (FiO₂), and maximum volume of oxygen uptake (VO₂ max).

Keywords: FNIP-1, muscle, endurance, myoglobin, healthy lifestyle.

Diferencias en el rendimiento de los toreros durante una corrida de toros. ¿Tiene el comportamiento del toro influencia directa en las variables que determinan la actuación de los toreros profesionales? (Differences in the performance of bullfighters during a bullfight. Does bull behavior have direct influ-ence on the variables determining professional bullfighter’s performance?)

2024-01-10T08:39:45+00:00

El objetivo del estudio fue analizar sí las variables fisiológicas y de tiempo de movimiento de los toreros son diferentes en cada uno de los toros lidiados durante una corrida de toros profesional. Para ello, se utilizaron pulsómetros para registrar los parámetros de frecuencia cardiaca y GPS para el registro de velocidades y distancia recorrida de tres toreros durante la lidia de seis toros (n = 6). Los resultados hallados muestran que variables de rendimiento como la frecuencia cardiaca máxima (P <0.001; CV = 53.55%), TRIMPS (P = 0.006; CV = 53.55%), distancia total recorrida (P = 0.001; CV = 26.45), Velocidad media (P = 0.001; CV = 26.45) son diferentes en cada toro debido a la variabilidad en el comportamiento del toro durante la lidia, la cual aumenta conforme aumenta la intensidad. Al mismo tiempo, la frecuencia cardiaca media alcanzada por los toreros durante la lidia, pese a ser diferente en cada uno de los toros (p <0.001), presenta un coeficiente de variación del 4.24%, lo que significa que los parámetros de frecuencia cardiaca media son homogéneos, pudiéndose establecer indicios de que la frecuencia cardiaca media de los toreros se encuentra dentro del intervalo de confianza (143.61, 169.06). Nuestros hallazgos podrían ayudar a los preparadores físicos y a los investigadores a conocer mejor el contexto del toreo desde el punto de vista del rendimiento deportivo.

Palabras claves: Toros, rendimiento, frecuencia cardiaca, variabilidad, toreros.

Abstract. The aim of the study was to analyze whether the physiological variables and movement time of bullfighters are different with each bull fought during a professional bullfight. For this purpose, heart rate monitors were used to record heart rate parameters and GPS to record the speed and distance traveled of three bullfighters during the fight with six bulls (n = 6). The results found show that performance variables such as maximum heart rate (P <0.001; CV = 53.55%), TRIMPS (P = 0.006; CV = 53.55%), total distance traveled (P = 0.001; CV = 26.45), average speed (P = 0.001; CV = 26.45) different with each bull due to the variability in the behavior of the bull during the fight, which increases as the intensity increases. At the same time, the average heart rate achieved by the bullfighters during the fight, despite being different with each of the bulls (p <0.001), presents a coefficient of variation of 4.24%, which means that the average heart rate parameters are homogeneous. It is possible to establish indications that the average heart rate of the bullfighters is within the confidence interval (143.61, 169.06). Our findings could help physical trainers and researchers better understand the context of bullfighting from the point of view of sports performance.

Key words: Bull, performance, heart rate, variability, bullfighter.

QUGRAFOR 2. Adaptación y revalidación de un cuestionario de nivel de formación de entrenadores de rugby (QUGRAFOR 2. Adaptation and revalidation of a training level questionnaire for rugby coaches)

2023-12-17T10:14:04+00:00

La literatura científica destaca la importancia de la formación de los entrenadores deportivos y, aunque existen diferentes instrumentos para medirla de forma general y específica, pocas investigaciones crean nuevos instrumentos para facilitar su cumplimentación y análisis posterior. En este estudio, partiendo de la validez y confiabilidad del instrumento QUGRAFOR©, se ha realizado un análisis factorial exploratorio sobre 256 cuestionarios, para la adaptación y revalidación del mismo. El análisis de las comunalidades y matriz de configuración, reduce el instrumento de ocho a cinco factores y de 109 a 31 ítems que explican una cantidad sustancial de la varianza del instrumento y muestran que los factores son robustos, discriminando adecuadamente entre ellos y existiendo correspondencia ítem-factor. La confiabilidad del instrumento se midió a través del índice de alfa de Cronbach manteniendo un valor bueno .89 (similar al original). Por tanto, los resultados obtenidos confirman la estructura multidimensional y la compatibilidad para otros deportes del nuevo instrumento QUGRAFOR 2.

Palabras clave: Psicometría, Entrenador, Cuestionario, Deporte colectivo, Revalidación, Adaptación.

Abstract. The scientific literature highlights the importance of the training of sports coaches and although there are different instruments to measure it in a general and specific way, few investigations create new instruments to facilitate their completion and subsequent analysis. In this study, based on the validity and reliability of the QUGRFOR© instrument, an exploratory factorial analysis has been carried out on 256 questionnaires, for its adaptation and revalidation. The analysis of the communalities and configuration matrix reduces the instrument from eight to five factors and from 109 to 31 items that explain a substantial amount of the variance of the instrument and show that the factors are robust, adequately discriminating between them and that there is item-factor correspondence. The reliability of the instrument was measured through Cronbach's alpha index, maintaining a good value of .89 (similar to the original). Therefore, the results obtained confirm the multidimensional structure and that it is compatible for other sports of the new instrument QUGRAFOR 2.

Key words: Psychometry, Coach, questionnaire, Collective sport, Revalidation, Adaptation.

El impacto del aislamiento del COVID-19 en el juego activo de niños y adolescentes en la Argentina (The impact of the COVID-19 lockdown on child and adolescent active play in Argentina)

2023-12-10T07:28:31+00:00

El sobrepeso y la obesidad infantojuvenil son un problema social pandémico multifactorial, aunque existe un consenso de su vinculación con una ingesta multifactorial, aunque existe un consenso de su vinculación con una ingesta calórica mayor al gasto. En este marco, es relevante analizar la propensión a la insuficiente actividad física en la infancia, y en particular los efectos del COVID-19 en el juego activo, especialmente el no escolar. Se realizó un análisis comparado del déficit de juego activo en un momento prepandemia y en la salida del aislamiento más estricto en la Argentina, en 2018 y 2020, con 5479 y 3964 observaciones respectivamente, en niños entre cinco y 17 años. Las mediciones corresponden a la Encuesta de la Deuda Social (EDSA) en una muestra probabilística nacional. Se realizó un análisis estadístico descriptivo y luego un análisis multivariado a partir de regresiones logísticas. La actividad física disminuyó más en las niñas que en los niños a medida que aumentaba la edad y el nivel socioeconómico. Esta disminución fue más notable en aquellos con padres menos activos físicamente, una preferencia por el tiempo frente a pantallas sedentarias y una menor inclinación hacia actividades físicas estructuradas. Las medidas de confinamiento, particularmente en barrios de clase trabajadora, parecieron proteger la actividad física en los niños. La pandemia y sus restricciones afectaron el bienestar de los niños al reducir las oportunidades de juego, lo que impactó en su salud física, motora, psicológica y social. El juego es ampliamente reconocido como un puente vital entre la actividad física y el gasto de energía, abordando de manera destacada la creciente preocupación por el sobrepeso y la obesidad infantil. Por lo tanto, la actividad física en el juego se convierte en un comportamiento crucial para promover en todas las circunstancias, en línea con una perspectiva integral de la salud.

Palabras clave: juego activo, niñez y adolescencia, salud integral, obesidad, COVID-19.

Abstract. Child and adolescent overweight and obesity are a multifactorial pandemic social problem; however, there is consensus on its link with a higher caloric intake than expenditure. In this context, it is relevant to analyze the propensity to insufficient physical activity in childhood, and in particular the effects of COVID-19 lockdown on active play.

A comparative analysis of the deficit of active play at a prepandemic time and in the period of exit from the strictest isolation in Argentina (2018; 2020) was conducted with 5479 and 3964 observations, respectively, of children between five and 17 years old. The measurements correspond to the Argentine Social Debt Survey (EDSA for its acronym in Spanish) on a national probability sample. First, a descriptive statistical analysis was performed, followed by a multivariate analysis based on logistic regressions. Active play decreased more among females than males as age and socioeconomic status rose. This decline was prominent among those with less physically active parents, a preference for sedentary screen time, and a lower inclination for structured physical activities. Lockdown measures, particularly in working-class neighbourhoods, appeared to shield children's active play. The pandemic and its restrictions harmed children's well-being through diminished play opportunities, affecting their physical, motor, psychological, and social health. Play is widely recognized as a vital bridge between physical activity and energy expenditure. It notably addresses the rising concern of childhood overweight and obesity. Thus, active play becomes a crucial behavior to promote in all circumstances, aligned with a comprehensive health perspective.

Keywords: active play, childhood and adolescence, integral health, obesity, COVID-19

Limitaciones y posibilidades de la clase de Educación Física y Salud en el desarrollo social de estudiantes con necesidades educativas especiales (Limitations and possibilities of the Physical Education and Health class in the social development of students with special educational needs)

2023-12-14T10:37:38+00:00

El objetivo de esta investigación fue conocer el aporte de la clase de Educación Física y Salud (EFS) al desarrollo social de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). La muestra estuvo compuesta por siete profesores de Educación Física (EF) de una región del centro sur de Chile adscritos a establecimientos educacionales de distinta dependencia administrativa. La investigación es de carácter cualitativa, interpretativa y fenomenológica. El análisis de los datos fue mediante una matriz de sistematización categorizada de tres niveles, apoyada en la indagación de literatura relacionada con el objetivo del estudio. Para el tratamiento de los datos se optó por un análisis de contenido mediante una lógica inductiva de categorización. Los resultados muestran que los profesores concuerdan en que la clase de EFS aporta en el desarrollo social de los estudiantes y que las orientaciones curriculares actuales están desconectadas de la realidad de los mismos. Se concluye que deben buscarse herramientas que permitan la participación y el desarrollo de las habilidades de todo el alumnado a partir de una propuesta curricular orientada a la efectiva inclusión de estudiantes con NEE.

Palabras Clave: Necesidades educativas especiales, educación física, desarrollo social, profesores, inclusión.

Abstract. The objective of this research was to know the contribution of the Physical Education and Health (PEH) class to the social development of students with Special Educational Needs (SEN). The sample consisted of seven Physical Education (PE) teachers from a region of south-central Chile assigned to educational establishments of different administrative dependencies. The research is qualitative, interpretative and phenomenological. The data analysis was through a three-level categorized systematization matrix, supported by the investigation of literature related to the objective of the study. For the treatment of the data, we opted for a content analysis using an inductive logic of categorization. The results show that the teachers agree that the PE class contributes to the social development of the students and that the current curricular orientations are disconnected with the reality of the students with these characteristics. It is concluded that tools should be sought that allow the participation and development of the skills of all students based on a curricular proposal aimed at the effective inclusion of students with SEN.

Keywords: Special educational needs, physical education and health, social development, teachers, inclusion.

Intención de volver a participar en un evento deportivo en el medio natural: prácticas verdes y cali-dad de resultado como antecedentes (Intention to re-participate in a natural environment sporting event: green practices and outcome quality as antecedents)

2023-09-09T10:57:54+00:00

En los últimos años los eventos deportivos llevados a cabo en la naturaleza han aumentado, provocando un gran impacto en los lugares donde se realizan. Las organizaciones deportivas tienen el reto de ofrecer eventos deportivos de calidad que satisfagan las necesidades de los participantes y que sean amigables con el ambiente. Objetivo: explorar la relación entre las prácticas verdes, la calidad (general y del resultado), la satisfacción y la intención de volver a participar en eventos deportivos realizados en el medio natural en Costa Rica. Método: 781 participantes (66.3% hombres y 33.7% mujeres) con una edad promedio de 40.9 ± 11.9 años. El instrumento utilizado fue un cuestionario conformado por 24 ítems provenientes de distintas escalas. Para el análisis de los datos, se aplicaron técnicas estadísticas, incluyendo el cálculo de estadísticas descriptivas, el índice Alpha de Cronbach, la varianza promedio extraída, la fiabilidad compuesta y modelos de ecuaciones estructurales. Resultados: se destaca las prácticas verdes como antecedente de la calidad general y que la calidad general antecede la satisfacción, mientras que la calidad del resultado antecede la satisfacción y las intenciones de volver a participar, además, se encontró que la satisfacción también es un antecedente de las intenciones de volver a participar en el evento. Conclusiones: la implementación de prácticas verdes es un elemento indispensable a considerar en la gestión de eventos deportivos, ya que no solo ayudan a minimizar el impacto medio ambiental, sino que también pueden mejorar la calidad del evento y la intención de volver a participar de los participantes.

Palabras clave: prácticas verdes, satisfacción, evento deportivo, intenciones futuras.

Abstract. In recent years, the offer of sports services carried out in nature has increased, causing a great impact on the places where they are held. Sports organizations have the challenge of offering quality sports events that meet the needs of participants and are environmentally friendly. Objective: to explore the relationship between green practices, quality (overall and of the outcome), satisfaction, and the intention to participate again in sports events held in natural environments in Costa Rica. Method: 781 participants (66.3% men and 33.7% women) with an average age of 40.9 ± 11.9 years. The instrument used was a questionnaire consisting of 24 items from different scales. Descriptive statistics, Cronbach's alpha, AVE, FC, and structural model analysis were calculated for data analysis. Results: Green practices are highlighted as an antecedent to general quality, and general quality precedes satisfaction, while outcome quality influences satisfaction and intentions to participate again. Furthermore, satisfaction precedes intentions to participate again in the event. Conclusions: The implementation of green practices is an indispensable element to consider in the management of sports events since they not only help minimize the environmental impact but also can improve the quality of the event and the participant's experience.

Key words: green practices, satisfaction, sport event, future intentions

Influencia de las variables situacionales en los cambios de dirección de la posesión de balón en fútbol (Influence of situational variables on changes in direction of ball possession in footbal)l

2023-12-02T16:56:37+00:00

Los objetivos de este estudio fueron (a) identificar como las variables situacionales afectan a los cambios de dirección de la circulación en fútbol; y (b) conocer la relación entre la observación externa del juego, interpretaciones de los jugadores e intención previa del entrenador de un equipo profesional de fútbol. Se visualizaron veinticinco partidos (n=25) correspondientes a la temporada 2016/2017. Las grabaciones de video de los partidos fueron analizadas y codificadas después de cada evento mediante metodología observacional. A través de la prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis, se verificó como los cambios de dirección de la circulación del balón entre los tres carriles longitudinales están relacionados de manera estadísticamente significativa con el tiempo de posesión (H=64.046; p<.001) y el resultado parcial (H=17.095; p<0.05). El nivel del equipo adversario no ha resultado ser significativo. La regresión logística multinomial permitió verificar como a medida que aumenta la duración de la posesión, el equipo juega como local y/o ante equipos ubicados en la zona media de la tabla clasificatoria, se incrementan las probabilidades de realizar tres o más cambios de dirección de la circulación del balón (p < 0.05). Además, la interpretación de los jugadores no siempre está relacionada con la observación externa o intención previa del entrenador. Se espera que los resultados obtenidos ayuden a staff técnico y jugadores a entender las probabilidades de una gestión de la posesión del balón más eficiente en competición.

Palabras clave: Análisis del rendimiento, metodología observacional, posesión de balón, comportamiento táctico y estratégico.

Abstract. The aims of this study were (a) to identify how situational variables affect changes in the direction of ball circulation in football and (b) know the relationship between behaviors, players interpretations and the coach previous intention in the football team finishing situations. Twenty-five matches (n=25) were shown in the 2016/2017 season. The matches video recordings were analyzed and coded after each event using observational methodology. Through the nonparametric test of Kruskal-Wallis, it was verified how the changes of direction of the circulation of the ball are related in a statistically significant way with the time of possession (H=64.046; p <.001) and the partial result (H=17,095; p <0.05). Opposing team level has not been significant. The multinomial logistic regression allowed to verify that as the duration of possession increases, the team plays as a local player and/or before teams located in the middle zone of the qualifying table, the chances of making three or more direction ball possession changes are increased (p <0.05). In addition, players interpretation is not always related to the external observation or previous intention of the coach. The results obtained provide information related to potential bifurcation points that may emerge during the game. It is expected that the results obtained will help technical staff and players understand the probabilities of managing more efficiently ball possession in competition.

Key words: Performance analysis, observational methodology, ball possession, tactical and strategic behavior.

La importancia de la gestión de la educación en tiro con arco en las clases de educación física y pro-gramas curriculares para que los estudiantes adquieran habilidades en muchas áreas (The Importance Of Archery Education Management In Physical Education Classes And Curriculum Programs For Students To Gain Skills In Many Areas)

2023-12-05T09:54:22+00:00

La investigación analiza la urgencia de implementar la gestión deportiva del tiro con arco como desarrollo de valores de habilidades del siglo XXI en las escuelas. Esta investigación es de método mixto. Las muestras se tomaron mediante muestreo intencional. Muestra cuantitativa de 53 docentes de EF. Una muestra cualitativa de 30 personas estuvo compuesta por 15 profesores de educación física, 5 deportistas de tiro con arco, 5 estudiantes y 5 entrenadores/entrenadores de tiro con arco. El análisis de datos cuantitativos utiliza estadísticas descriptivas, mientras que el análisis cualitativo utiliza la reducción, presentación y conclusión de los datos. Los resultados de la investigación cuantitativa muestran que es necesario implementar la gestión deportiva del tiro con arco. Los resultados de la investigación cualitativa también muestran que el aprendizaje de EF en las escuelas con material de tiro con arco es necesario porque puede desarrollar valores cognitivos, afectivos, psicomotores y otros valores positivos. Este estudio concluye que es importante y necesario implementar la gestión deportiva del tiro con arco en la educación física para desarrollar en los estudiantes valores de habilidades del siglo XXI. Los resultados recomiendan que los profesores de Educación Física mejoren su competencia en tiro con arco.

Palabras clave: Gestión educativa de tiro con arco, clases de educación física, programas, habilidades.

Abstract. The research analyzes the urgency of implementing archery sports management as the development of 21st-century skill values in schools. This research is mixed method research. Samples were taken by purposive sampling. Quantitative sample of 53 PE teachers. A qualitative sample of 30 people comprised 15 PE teachers, 5 archery athletes, 5 students, and 5 archery coaches/trainers. Quantitative data analysis uses descriptive statistics, while qualitative analysis uses data reduction, presentation, and conclusion. Quantitative research results show that archery sports management needs to be implemented. The results of the qualitative research also show that PE learning in schools with archery material is needed because it can develop cognitive, affective, psychomotor, and other positive values. This study concludes that it is important and necessary to implement archery sports management in PE to develop 21st-century skill values for students. The results recommend that PE teachers improve their competence in archery.

Keywords: Archery Education Manajemen, PE Classes, Programs, Skills.

Actitudes del alumnado de educación física en secundaria y 1º de bachillerato ante los estereotipos de género en el deporte (Attitudes of physical education students in secondary and 1st year of high school towards gender stereotypes in sport)

2023-07-17T10:27:11+00:00

Este estudio pretende conocer las actitudes del alumnado sobre los estereotipos de género en el deporte para posteriormente comparar si existen diferencias en función del género y del curso al que pertenecen. Por otro lado, se llevó a cabo una intervención didáctica en la clase de Educación Física, con grupos experimental y control y con medida pre y post en cada curso, para comprobar si impartir determinados contenidos podría mejorar las actitudes hacia los estereotipos de género en el alumnado. En el trabajo participaron 259 sujetos pertenecientes a todos los cursos de la E.S.O y a 1º de Bachillerato. Los resultados obtenidos muestran que los hombres tienen de inicio mayores estereotipos de género que las mujeres, siendo el de ellas un grado bajo y el de ellos un grado medio. Posteriormente, se ha demostrado que la intervención realizada con los contenidos elegidos ha sido efectiva para reducir las actitudes estereotipadas en el alumnado. Sin embargo, el tipo de contenido desarrollado no parece influir en la reducción de dichas actitudes, puesto que a pesar de que los hombres del grupo experimental han mejorado significativamente los valores en todas las dimensiones, también ha ocurrido lo mismo en los hombres del grupo control, y en las mujeres del grupo control, pero en este caso solo para la dimensión de actitudes cognitivas. Por tanto, los contenidos desarrollados en ambos grupos han sido adecuados para conseguir el objetivo, entendiendo que esto va unido a aspectos metodológicos y a la gestión de la clase por parte de los docentes.

Palabras clave: Educación Física, estereotipos de género, coeducación, actitudes estereotipadas.

Abstract. This study aims, first, to know the students' attitudes about gender stereotypes in physical education and, subsequently, to compare whether there are differences in these opinions according to gender and the course to which they belong. Secondly, a didactic intervention was conducted, with experimental and control groups with pre and post measurement in each course, to check whether teaching certain contents improves the students' perceptions on attitudes towards gender stereotypes. A total of 259 subjects participated in the study and the results obtained show, firstly, that men initially have more gender stereotypes than women, with women having a low degree and men a medium degree. Secondly, it has been shown that the intervention conducted with the chosen contents has been effective in reducing stereotyped attitudes in the students. However, the type of content developed does not seem to be less suitable for the reduction of such attitudes, since although the men in the experimental group have significantly improved the values in all dimensions, the same has also occurred in the men in the control group, and in the women in the control group, but in this case only for the dimension of cognitive attitudes. Therefore, the contents developed in both groups have been adequate to achieve the objective, understanding that this is linked to methodological aspects and classroom management by professors.

Keywords: Physical education, sexism, co-education, sexist behavior.

Saberes Experienciales Docentes en el Prácticum de Educación Física, Recreación y Deporte (Teacher Experiential Knowledge in the Practicum of Physical Education, Recreation and Sport)

2024-01-11T10:44:04+00:00

El presente estudio muestra resultados de los proyectos de investigación “Orientações Pedagógicas no Estágio Supervisionado de Educação Física na Colômbia, Brasil, Argentina e Chile y “Sentidos de los Modos Corporales y Saberes Docentes del Prácticum en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad de Caldas”. Objetivo: comprender los Saberes Experienciales en el contexto profesional del prácticum en educación física en Colombia. Método: El diseño de investigación se apoyó en el enfoque cualitativo corte descriptivo- comprensivo y método histórico hermenéutico, con técnicas de entrevista a profundidad. Resultados: los obtenidos permitieron aportar al conocimiento de las prácticas pedagógicas docentes o prácticum en la relación entre Universidad y escuela; vincular los saberes experienciales adquiridos con las orientaciones pedagógicas de índole conservadora y contemporánea, como complemento a los enfoques técnico y tradicional que responden a la normatividad y construir soluciones en las acciones didácticas y el fortalecimiento de la identidad docente. Conclusiones: los saberes experienciales son inclinados hacia enfoques técnicos de control para adquirir y fortalecer las experiencias; el prácticum es un espacio prescindible para adquirir conocimientos, siendo el saber experiencial fundamental, donde se recogen las vivencias significativas y no significativas; seguir investigando sobre los saberes experienciales en el contexto del profesional en función.

Palabras clave: Técnica Didáctica, Conocimientos Docentes, Modelos Educativos, Práctica Pedagógica.

Abstract. The present study shows results of the research projects "Pedagogical Orientations no Internship Supervised of Physical Education in Colombia, Brazil, Argentina and Chile and "Senses of the Body Modes and Teaching Knowledge of the Practice in Physical Education, Recreation and Sport of the University of Caldas". Objective: to understand Experiential Knowledge in the professional context of the practice in physical education in Colombia. Method: The research design was based on the qualitative approach descriptive-inclusive cut and historical hermeneutic method, with in-depth interview techniques. Results: those obtained allowed to contribute to the knowledge of pedagogical teaching practices or practice in the relationship between University and school; to link the experiential knowledge acquired with the pedagogical orientations of a conservative and contemporary nature, as a complement to the technical and traditional approaches that respond to the regulations and build solutions in the didactic actions and the strengthening of the teaching identity. Conclusions: experiential knowledge is inclined towards technical approaches of control to acquire and strengthen experiences; the practicum is a dispensable space to acquire knowledge, being the fundamental experiential knowledge, where significant and non-significant experiences are collected; continue researching about experiential knowledge in the context of the professional in function.

Keywords: Didactic Technique, Teaching Knowledge, Educational Models, Pedagogical Practice

Explorando el aspecto fundamental de la academia de fútbol base: un caso de estudio en Indonesia (Exploring The Fundamental Aspect of Grassroot Football Academy: A Case Study in Indonesia)

2024-01-10T08:43:54+00:00

Esta investigación explora los aspectos fundamentales enseñados por los entrenadores en varias academias de fútbol de base en Indonesia. En la investigación actual se emplearon métodos cualitativos mediante el diseño de estudios de caso, y los datos se recogieron a través de entrevistas. Se entrevistaron a 10 entrenadores de diversas academias de fútbol de Indonesia. Se les preguntó sobre los aspectos fundamentales del fútbol enseñado en su academia de fútbol de base. En este caso, se utilizó el método de muestreo específico para determinar a los participantes. Los participantes fueron elegidos sobre la base de tener una licencia de entrenamiento y tener un mínimo de 5 años de experiencia en entrenamiento. Los datos recogidos fueron analizados con el software de investigación cualitativa, a saber, N-Vivo 14. En este caso, se utilizaron tres paquetes de N-Vivo, a saber, la nube de palabras, el mapa de árboles y la consulta de frecuencia. Los resultados revelaron varias palabras o temas que fueron discutidos principalmente por los participantes. Basándose en el hallazgo, varios aspectos fundamentales en la academia de fútbol de Indonesia eran mental, disciplina, práctica, objetivo, concentración, confianza, motivación y físico. Se puede concluir que estos son los aspectos fundamentales que son enseñados principalmente por los entrenadores en la academia de fútbol de base en Indonesia

Palabras clave: deportista juvenil; fútbol; factor esencial en el fútbol de base.

Abstract. This research explores the fundamental aspects coaches teach in several grassroots football academies in Indonesia. Qualitative methods through case study design were employed in the current research, and the data were collected through interviews. Ten coaches from various grassroots football academies in Indonesia were interviewed. They were asked about the fundamental aspects of football taught in their grassroots football academy. In this case, the purposeful sampling method was used to determine the participants. The participants were chosen based on having a coaching license and having a minimum of 5 years of coaching experience. The data collected was analyzed with qualitative research software, namely N-Vivo 14. In this case, three packages of N-Vivo were used, namely word cloud, tree map, and frequency query. The results revealed several words or topics that the participants mainly discussed. Based on the findings, several fundamental aspects of the Indonesian grassroots football academy were mental, discipline, practice, goal, concentration, confidence, motivation, and physical. These are the fundamental aspects taught mainly by the coaches in the grassroots football academy in Indonesia.

Keywords: youth athlete; football; essential factor in grassroots football.

Aprendizaje basado en simulación de entornos profesionales en estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: estudio piloto (Simulation-based learning in Exercise and Sports Sciences degree students: a pilot study)

2024-01-09T11:18:26+00:00

El desarrollo de competencias y su posterior evaluación nos ha llevado a desarrollar nuevas metodologías para ello. Las prácticas en entornos profesinales simulados se plantean como estrategias de innovación didáctica y educativa para desarrollar com-petencias generales y específicas en los estudiantes. El objetivo de este trabajo fue analizar la percepción de los estudiantes de Ciencias del Deporte sobre el diseño de escenarios de simulación. La muestra estuvo formada por 50 estudiantes de Ciencias del Deporte con edades comprendidas entre 18 y 22 años (M = 19,1; DT = 1,15). La metodología consistió en desarrollar dos experiencias simuladas, una en la asignatura de Expresión Corporal aplicando técnicas como la entrevista, y otra en la asignatura de Anatomía Humana con el análisis anatómico y de movimiento de un entrenamiento supervisado para la salud. La simulación de entornos profesionales mostró un alto grado de satisfacción de los alumnos en ambas experiencias, así como la percepción de un alto grado de transferibilidad al ámbito profesional. La propuesta muestra que la simulación es una estrategia didáctica que favorece la formación académica y profesional aplicada, que facilita a los estudiantes asumir roles como los de la realidad de su futura profesión y, por tanto, les proporciona conocimientos, actitudes, valores y habilidades para un adecuado desempeño profesional futuro.

Palabras clave: Formación profesional, Satisfacción percibida, Aprendizaje seguro, Entrevista profesional, Formación tutelada, Innovación educativa.

Abstract. The development of competences and their subsequent assessment has led us to develop new methodologies for this purpose. Practices in simulated environments are proposed as didactic and educational innovation strategies to develop general and specific competences in students. The aim of this work was to analyse the perception of sport science students about the design of simulation scenarios. The sample consisted of 50 Sport Science students aged between 18 and 22 years (M = 19.1; SD = 1.15). The methodology consisted of developing two simulated experiences, one in the subject of Body Expression applying techniques such as the interview, and the other in the subject of Human Anatomy with the anatomical and movement analysis of a supervised training for health. The simulation showed a high degree of student satisfaction in both experiences, as well as a perception of a high degree of transferability to the professional environment. The proposal shows that simulation is a didactic strategy that favours applied academic and professional training, which facilitates students to assume roles like the reality of their future profession and, therefore, provides them with knowledge, attitudes, values and skills for an adequate future professional performance.

Keywords: Professional training, Perceived satisfaction, Secure learning, Professional interview, Supervised training, Education Innovation

El perfil del gestor deportivo municipal brasileño (The profile of the brazilian municipal sports manager)

2024-01-16T20:03:08+00:00

El presente estudio tuvo como objetivo identificar el perfil del gestor deportivo público que trabaja a nivel municipal en diferentes estados brasileños. Se consideraron como muestra las regiones Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste y Sur, a través de los estados de Bahia, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Paraná, Rio Grande do Norte, Santa Catarina y Sergipe, para un total de 1.955 municipios en esta investigación. El análisis se basó en los datos relativos al eje "Recursos Humanos" del instrumento Gestión del Deporte en Estados y Municipios (GEEM). Los resultados mostraron predominio masculino, diferencias en Raza; Edad; Escolaridad; Nivel de escolaridad; y Remuneración; tanto para cada estado como para cada región del país. Se concluye que es necesaria la formación académica y profesional de gestores públicos en el área de la educación física, combinada con la gestión deportiva, para que las políticas públicas sean más eficaces, así como la continuidad de los programas de servicio público independientemente de la región.

Palabra clave: Gestión, Gestión Deportiva, Política Pública, Gestor Deportivo, Perfiles de Gestor.

Abstract. This study aims to identify the profile of the public sports manager working at the municipal level in different Brazilian states. The Northeast, Centre-West, Southeast, and South regions were considered as the sample, through the states of Bahia, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Paraná, Rio Grande do Norte, Santa Catarina, and Sergipe, for a total of 1.955 municipalities in this research. The analysis was based on data relating to the "Human Resources" axis of the Sports Management in States and Municipalities (GEEM) instrument. The results showed a predominance of males, differences in Race; Age; Schooling; Level of School; Remuneration, both for each state and each region of the country. The conclusion is that there is a need for the academic and professional training for public managers in the field of physical education, combined with sports management, in order to make public policies more effective, as well as the continuation of public service programmes independent of the region.

Keywords: Management, Sport Management, Public Policy, Sports Manager, Profile Manager.

Prácticas corporales y salud móvil. Reflexionando sobre una experiencia con mujeres embarazadas (Body practices and mobile health. Reflecting on an experience with pregnant women)

2023-11-30T18:11:01+00:00

La presente investigación tuvo como objetivo interpretar las interacciones de mujeres embarazadas que participaron del programa “Salud móvil y prácticas corporales” dentro de las Unidades de Salud de la Familia de la ciudad de Rio Claro, São Paulo, Brasil. El programa se construyó a partir de los conceptos de práctica y cuidado corporal, que actuaron como principios humanizadores. Además, se diseñó la aplicación móvil “Ser Mamãe”, que facilitó la implementación de este programa, teniendo en cuenta las posibilidades de la salud móvil en los contextos digitales actuales. De esta manera, en la investigación se pudo comprender que el programa facilitó el reconocimiento de los intereses de las mujeres durante todo el proceso, sus necesidades sociales y de salud, así como sus dimensiones emocionales, físicas y sociales. Además, la creación de una red de apoyo promovió escenarios de autorreconocimiento corporal y mejoramiento de la atención a la salud en términos de promoción de prácticas saludables, acompañamiento del proceso gestacional y acciones de cuidado. Finalmente, argumentamos la contribución que los conceptos de práctica y cuidado corporal tienen en la resignificación del marco teórico de los profesionales del campo de la Educación Física en interfaz con la salud y la mHealth.

Palabras clave: Salud móvil. Mujeres embarazadas. Prácticas corporales. Cuidadoso.

Abstract. The present research aimed to interpret the interactions of pregnant women who participated in the “Mobile health and bodily practices” program within the Family Health Units in the city of Rio Claro, São Paulo, Brazil. The program was built based on the concepts of body practice and care, which acted as humanizing principles. Furthermore, the “Ser Mamãe” mobile application was designed, which facilitated the implementation of this program, taking into account the possibilities of mobile health in current digital contexts. In this way, in the research, it was possible to understand that the program facilitated the recognition of women's interests throughout the process, their social and health needs, as well as their emotional, physical and social dimensions. Furthermore, the creation of a support network promoted scenarios of body self-recognition and the improvement of health care in terms of promoting healthy practices, monitoring the gestational process and care actions. Finally, we argue the contribution that the concepts of body practice and care have in re-signifying the theoretical framework of professionals in the field of Physical Education in interface with health and mobile health.

Keywords: Mobile health. Pregnant women. Body practices. Careful.

Estilos de vida de estudiantes universitarios españoles durante el confinamiento por COVID-19 (Lifestyles of Spanish university students during the 2020 COVID-19 lockdown)

2023-11-14T11:35:52+00:00

El acceso a la tecnología digital por parte de la población universitaria durante el confinamiento mundial por la COVID-19 ofrece al contexto académico la oportunidad de estudiar los cambios en sus estilos vida en el mismo momento en el que estos se están produciendo analizando de forma única su posible segmentación. Por ello, el objetivo principal de esta investigación es establecer una clasificación de estudiantes universitarios en grupos en función del constructo estilo de vida adoptado durante el confinamiento, a partir del estudio de sus rutinas diarias, actividad física, estado emocional, hábitos de consumo de medios y uso de aplicaciones digitales. Se ha analizado una muestra de 913 jóvenes universitarios en España. Los datos se han procesado con SPSS 28.0 y SPAD 5.0. A partir de un análisis factorial y de clasificación se han obtenido seis grupos diferenciados: 1- Sin miedo y adaptados/as (21%), 2-No healthy (22.56%), 3-Trabajadores/as y estudiantes aplicado/as (27,93%), 4-Hiperconetados/as (9,09%), 5-Sedendarios/as y poco sociables (13,85%) y 6-Deportistas y sanos/as (6,68%). El uso de aplicaciones digitales y las relaciones sociales online se muestra como un constructo relevante, en relación a otros indicadores como el estado emocional, el tiempo dedicado a los estudios, al ocio, la familia y la actividad física. Los estilos de vida observados muestran diferencias respecto a rutinas deportivas, de alimentación y descanso, así como al tiempo dedicado a tareas académicas y profesionales.

Palabras clave: Actividad física, Pandemia, Estado emocional, Comportamiento digital.

Abstract. During the 2020 stay-at-home lockdown ordered as a response to the COVID-19 pandemic, university students had access to diverse digital technologies, which offered researchers the opportunity to study changes in their lifestyles while they occurred and to classify them into groups according to such lifestyles. Therefore, the main objective of this research is to establish a typology of university students according to the lifestyles they followed during the lockdown, based on the study of their daily routines, emotional state, media consumption habits and use of apps. The study is based on a sample of 913 Spanish university students. Data has been processed with SPSS 28.0 and SPAD 5.0. The following six groups were identified by using factor analysis and multiple correspondence analysis: 1) the fearless and adapted (21%); 2) the unhealthy (22.56%); 3) the hardworking and studious (27.93%); 4) the hyperconnected (9.09%); 5) the sedentary and withdrawn (13.85%); and 6) the athletic and healthy (6.68%). The use of apps for social relations is shown as a relevant construct, in relation to other indicators such as emotional state, time spent on studies, leisure, family and physical activity. The lifestyles observed exhibit differences with respect to sports activity, eating habits and rest routines, as well as time spent on academic and professional activities.

Key Words: Physical activity, Pandemic, Emotional state, Digital behavior.

Encuesta Nacional de Tendencias Fitness para México en 2024 (National Survey of Fitness Trends in Mexico for 2024)

2023-11-23T19:33:51+00:00

Son ya cinco ediciones de la encuesta mexicana de tendencias fitness. Objetivo: conocer las tendencias del fitness en México para 2024, comparar los resultados con la encuesta mexicana del año anterior y con las principales tendencias de Estados Unidos de América. Método: estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo y comparativo de tipo longitudinal. La población de estudio son instructores-as fitness radicados-as en México, la muestra es no probabilística (n= 1.266). Para la recolección de los datos se utilizó una adaptación de la Worldwide Survey of Fitness Trends al contexto mexicano. Resultados: las principales tendencias del fitness en México para 2024 son programas de ejercicio y pérdida de peso, entrenamiento personal, entrenamiento tradicional de fuerza, programas de entrenamiento y alimentación, así como entrenamiento funcional. 14 tendencias permanecen de 2023 a 2024 y siete de las principales tendencias mexicanas coinciden con las de Estados Unidos de América. Conclusiones: con relación a la dimensión local del análisis, las tendencias fitness en México reportan cierta estabilidad, 70% de las principales tendencias de 2023 permanecen para 2024, al mismo tiempo, presenta un cierto grado de actualización con el 30% restante. Con relación a la dimensión internacional del estudio, hay siete coincidencias entre las principales tendencias del fitness en México y en las de Estados Unidos de América.

Palabras Clave: entrenamiento, salud, actividad física, ejercicio

Abstract. There are already five editions of the Mexican fitness trends survey. Objective: to know the fitness trends in Mexico by 2024, to compare the results with the Mexican survey of the previous year, and with the main trends of the United States of America. Method: a quantitative, non-experimental, descriptive, and comparative longitudinal study. The study population is fitness instructors based in Mexico, and the sample is non-probabilistic (n= 1.266). An adaptation of the Worldwide Survey of Fitness Trends to the Mexican context was used for the data collection. Results: the main fitness trends in Mexico for 2024 are exercise and weight loss programs, personal training, traditional strength training, training and feeding programs, as well as functional training. 14 trends remain from 2023 to 2024 and seven of the main Mexican trends coincide with those of the United States of America. Conclusions: regarding the local dimension of the analysis, fitness trends in Mexico report some stability, 70% of the main trends of 2023 remain for 2024, and at the same time, present a certain degree of update with the remaining 30%. Regarding the study’s international dimension, there are seven coincidences between the main fitness trends in Mexico and those in the United States of America.

Keywords: training, health, physical activity, exercise

Efectos de un programa de Pilates en pacientes con dolor lumbar crónico que manifiestan dolor o molestias en la rodilla: Estudio cuasiexperimental de un solo grupo (Effects of a Pilates program in patients with chronic low back pain experiencing knee pain or discomfort: Quasi-experimental single-group study)

2023-11-23T10:16:55+00:00

Antecedentes: El dolor lumbar es un problema común que afecta anualmente al 19,9% de la población, con una mayor incidencia en mujeres. Se encuentra frecuentemente asociado con trastornos en la rodilla, lo que repercute en la ejecución de actividades cotidianas y conlleva a una disminución en la calidad de vida. Objetivos: Evaluar la efectividad del Método Pilates en mejorar la calidad de vida de pacientes con dolor lumbar crónico con molestias/dolor en la rodilla, determinar la frecuencia de las molestias o dolor en la rodilla, evaluar el impacto del tratamiento en 12 actividades de la vida diaria de los pacientes, así como analizar la adherencia y la tasa de abandono del tratamiento cuando se lleva a cabo en el entorno domiciliario. Método: Se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental que incluyó 27 pacientes del Hospital Universitario del Henares, con una edad media de 58,1 años, mayormente mujeres (85,2%). Se realizaron sesiones de Pilates dos veces por semana durante tres meses, de 60 minutos/sesión. Al termino de los tres meses, se continuó con práctica autónoma en el hogar durante seis meses, manteniendo el mismo número y duración semanal que las sesiones dirigidas. Resultados: De los 24 pacientes que completaron el programa, se evidenció una disminución significativa del 12,24% en la puntuación total de las 12 actividades de la vida diaria. Se observaron cambios significativos en 10 de las 12 actividades evaluadas (p<.05), con mejoras que oscilaron entre el 4,15% y el 16,66%. El efecto de tamaño fue grande (Cohen's d = 0,938). La diferencia media en la puntuación total entre el inicio y final del tratamiento hospitalario a los tres meses fue de 5,875 puntos. Se identificó un cambio clínico mínimo detectable (>4,4 puntos) y cercano a la diferencia mínima clínicamente significativa (6,1 puntos). A pesar de estos resultados positivos, se destacó una elevada tasa de abandono domiciliario (58%). Conclusiones: Los resultados respaldan la eficacia terapéutica del Método Pilates, mejorando significativa la calidad de vida de los pacientes afectados por dolor lumbar crónico con molestias/dolor de rodilla y señalan una preocupante tendencia de alta tasa de abandono del tratamiento cuando se realiza en el domicilio de forma autónoma por los pacientes.

Palabras claves: rehabilitación, dolor lumbar, dolor rodilla, Pilates, actividades de la vida diaria, calidad de vida.

Abstract. Background: Low back pain is a common issue affecting 19.9% of the population annually, with a higher incidence in women. It is often associated with knee disorders, impacting daily activities and leading to a decrease in quality of life. Objectives: To assess the effectiveness of the Pilates Method in improving the quality of life for patients with chronic low back pain experiencing knee pain or discomfort, determine the frequency of knee pain or discomfort, evaluate the impact of treatment on 12 daily life activities, and analyze adherence and dropout rates when treatment is carried out in a home environment. Method: A quasi-experimental study was conducted with 27 patients from the University Hospital of Henares, with an average age of 58.1 years, predominantly women (85.2%). Pilates sessions were conducted twice a week for three months, each lasting 60 minutes. After the three months, autonomous practice at home continued for six months, maintaining the same number and duration per week as the directed sessions. Results: Of the 24 patients who completed the program, a significant 12.24% decrease in the total score of the 12 daily life activities was observed. Significant changes were noted in 10 of the 12 evaluated activities (p<.05), with improvements ranging from 4.15% to 16.66%. The effect size was large (Cohen's d = 0.938). The mean difference in total score between the start and end of hospital treatment at three months was 5.875 points. A clinically meaningful change was identified (>4.4 points), close to the minimally clinically significant difference (6.1 points). Despite these positive results, a high home dropout rate (58%) was highlighted. Conclusions: The results support the therapeutic effectiveness of the Pilates method, significantly improving the quality of life for patients with chronic low back pain experiencing knee pain or discomfort. However, they also indicate a concerning trend of high treatment dropout rates when conducted autonomously at the patients' homes.

Keywords: rehabilitation, low back pain, knee pain, Pilates, activities of daily living, quality of life.

Tiempo en pantalla, tiempo sedentario y clima escolar en tiempo de pandemia en estudiantes entre 11 y 14 años de la región de Valparaíso, Chile (Screen time, sedentary time and school climate level in times of pandemic in students between 11 and 14 years of age in the Valparaíso Region)

2024-01-11T11:56:57+00:00

Objetivo: Relacionar el tiempo en pantalla y tiempo sedentario con el clima escolar en tiempos de pandemia en alumnos entre 11 y 14 años de la Región de Valparaíso. Materiales y métodos: estudio no experimental, de enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y correlacional. La muestra fue de 179 alumnos (104 mujeres y 75 hombres) entre los 11 y 14 años de dos establecimientos educacionales de la región de Valparaíso en Chile. Para medir el nivel de clima escolar se utilizó la Escala de Clima Social del Aula para alumnos (CSA). El tiempo en diferentes comportamientos sedentarios se midió con el cuestionario The Youth Activity Profile (YAP-SL). Resultados: los hábitos sedentarios se relacionaron negativamente con el clima escolar (r=-0,239/p=0,001), entre ellos, destacó el tiempo de uso de computadora (PC) (r=-,213/p=0,004). Por otra parte, el tiempo en videojuegos (r=0,033/p=0,666) y en teléfono móvil (r=-0,073/p=0,334) no tuvo relación, y el tiempo en TV tuvo una relación positiva con la dimensión de competitividad (r=0,160/p=0,032).Conclusión: El tiempo en diferentes comportamientos sedentarios se asocia negativamente con el clima escolar del aula durante la pandemia por COVID-19. A partir de esto se sugiere aumentar los niveles de actividad física y disminuir el tiempo en comportamientos sedentarios, en especial el tiempo frente al PC.

Palabras Clave: Actividad física, escuela, convivencia escolar, bullying.

Abstract. Objective: Relate the time on screen, sedentary time and the level of school climate in times of pandemic in students between 11 and 14 years of the Valparaíso Region. Materials and method: Quantitative, descriptive-analytical and non-probabilistic study. The sample consisted of 179 students (104 females and 75 males) between 11 and 14 years of age from two educational establishments in the Valparaíso region of Chile. All the students had informed consent signed by their parents and/or guardians. To measure the level of school climate, the Classroom Social Climate Scale for students (CSA) was used and the use of technologies and sedentary time was analyzed with the YAP-SL questionnaire. Results: There was a negative relationship between the time of PC use with the school climate (r=-.213/p=0.004). On the other hand, sedentary habits were negatively related to school climate (r=-0.239/p=0.001). In addition, time in video games (r=0.033/p=0.666) and mobile phone (r=-0.073/p=0.334) is not related, and TV time has a positive relationship with the competitiveness dimension (r=0.160/p=0.032).Conclusion: It is concluded that the social climate of the general classroom is negatively related to the time of PC use and sedentary habits. Based on this, it is suggested to increase the levels of physical activity and decrease the time of PC use during the pandemic to favor a better social climate in schoolchildren.

Key Words: Physical inactivity, school, school coexistence, bullying.

Diferencias en el efecto de los deportes aeróbicos y la motivación para hacer ejercicio en la aptitud física de los estudiantes (Differences in the Effect of aerobic sports and exercise motivation on students' physical fitness)

2023-12-29T20:18:28+00:00

Antecedentes abstractos/Problemas. El problema de esta investigación es el bajo nivel de aptitud física de las estudiantes de SMK An-Nur, ciudad de Padang. Esto se sospecha por la falta de actividades deportivas realizadas por las estudiantes. Propósito del estudio. La investigación tiene como objetivo ver; 1). Efecto del ejercicio aeróbico sobre la condición física de las estudiantes, 2). Diferencias en la aptitud física de las estudiantes que tienen una alta motivación para el ejercicio y una baja motivación para el ejercicio. 3). Interacción entre jogging y ejercicio aeróbico con motivación para el ejercicio sobre la aptitud física, 4). Diferencias en la condición física de las alumnas del grupo de deportes de jogging y del grupo de aeróbic en alumnas que tienen alta motivación por el ejercicio. 5). Diferencias en la aptitud física de las alumnas del grupo de deportes de jogging y del grupo de aeróbicos en alumnas que tienen baja motivación para el ejercicio. Materiales y métodos. El tipo de investigación fue experimental utilizando un diseño ANOVA 2 x 2. Esta investigación utilizó la técnica de muestreo intencional luego se realizó una prueba de cuestionario motivacional, luego de obtener los datos del cuestionario motivacional se dividió en 5 personas por grupo mediante la técnica de Matching de modo que se obtuvo una muestra de 20 alumnas. Además, el tratamiento se realizó durante 16 sesiones (8 semanas). Las pruebas utilizadas en este estudio fueron la prueba inicial y la prueba final, es decir, la prueba de aptitud física con la prueba de carrera de 2400 metros. Resultados. El resultado mostrado, 1). No hubo diferencias en la condición física del grupo de jogging y el grupo de aeróbic. 2). La aptitud física del grupo con alta motivación para el ejercicio fue mejor que la del grupo con baja motivación para el ejercicio. 3). Existe una interacción entre el jogging y el ejercicio aeróbico con la motivación para el ejercicio en la condición física de las estudiantes. 4). La condición física que recibió ejercicio de jogging fue mejor que la del grupo de ejercicio aeróbico en el grupo que tenía una alta motivación para hacer ejercicio. 5). La aptitud física del grupo de jogging fue menor que la del grupo de aeróbicos en el grupo con baja motivación para el ejercicio. Conclusiones. Con base en los hallazgos, se puede concluir que el jogging y el ejercicio aeróbico influyen en la capacidad física de los estudiantes de la escuela secundaria vocacional An-Nur en la ciudad de Padang. Los beneficios de la investigación son que, para los docentes puede ser una guía para el aprendizaje, para investigaciones posteriores como una guía en futuras investigaciones.

Palabras clave: Deportes Aeróbicos, Motivación, Aptitud Física, Estudiantes

Abstract. Abstract Background/Problems. The problem in this research was the low level of physical fitness of female students at Senior High School (SMK) An-Nur, Padang City. This was suspected by the lack of sports activities carried out by female students—for study purposes. The research aims to see 1) the effect of aerobic exercise on female students' physical fitness, 2). Differences in physical fitness of female students with high and low exercise motivation. 3). Interaction between jogging and aerobic exercise with exercise motivation on physical fitness, 4). Differences in the physical fitness of female students in the jogging sports group and the aerobics group in female students with high exercise motivation. 5). Differences in physical fitness of female students in the jogging sports and aerobics groups in female students with low exercise motivation. Materials and Methods. The research type was experimental, using a 2 x 2 ANOVA design. This research used a purposive sampling technique, and then a motivational questionnaire test was carried out; after the motivational questionnaire data was obtained, it was divided into 5 people per group using the Matching technique to obtain a sample of 20 female students. Furthermore, the treatment was given 16 meetings (8 weeks). The tests used in this study were the initial and final, namely the physical fitness tests with the 2400-meter running tests. Results. The results showed: 1). There was no difference in the physical fitness of the jogging and aerobics groups. 2). The physical fitness of the high exercise motivation group was better than that of the low. 3). There was an interaction between jogging and aerobic exercise with exercise motivation on female students' physical fitness. 4). The physical fitness given jogging exercise was better than the aerobic exercise group in the group with high exercise motivation. 5). The physical fitness of the jogging group was lower than the aerobics group in the group with low exercise motivation. Conclusions. Based on the findings, it can be concluded that both jogging and aerobic exercise influence the physical fitness capacity of An-Nur Vocational High School students in Padang City. The benefits of research for teachers was to guide for learning and for further research was to guide in future research.

Keywords: Aerobic Sports, Motivation, Physical Fitness, Students

Propiedades Psicométricas del Cuestionario de Impacto de la Fibromialgia en mujeres mexicanas (Psychometric Properties of the Fibromyalgia Impact Questionnaire in Mexican women)

2023-12-25T09:55:30+00:00

La fibromialgia es una enfermedad crónica que genera altos niveles de discapacidad y afecta la calidad de vida; debido a ello, la evaluación de la funcionalidad física y la severidad de los síntomas resulta ser un componente esencial en el tratamiento. El objetivo del estudio fue determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Impacto de la Fibromialgia en mujeres mexicanas. Participaron 297 mujeres mexicanas (43.25 ± 9.59 años) que fueron divididas en dos submuestras. Con la submuestra uno se realizó un análisis factorial exploratorio con los componentes de funcionalidad física (subítems 1.a-j) y de síntomas (ítems 4-10), los cuales reportaron valores KMO meritorios y de esfericidad de Bartlett significativos. Se identificaron un total de cuatro factores: dos en funcionalidad física (personal y social) y dos en síntomas (físico y psicológico). La submuestra dos fue utilizada para el análisis factorial confirmatorio con buenos valores de bondad y ajuste en los componentes de funcionalidad física y de síntomas. A su vez, se verificaron valores apropiados de fiabilidad compuesta y varianza media extraída de los cuatro factores. Además, se reportan correlaciones positivas y significativas en dichos factores. Tras el análisis de los resultados obtenidos en el estudio, se concluye que el instrumento presenta adecuadas propiedades psicométricas para su aplicación en la valoración del impacto de la fibromialgia en mujeres mexicanas.

Palabras clave: salud de la mujer; psicometría; fibromialgia; calidad de vida; México.

Abstract. Fibromyalgia is a chronic illness that leads to high levels of disability and affects quality of life; therefore, evaluating physical functionality and symptom severity proves to be an essential component in treatment. The aim of the study was to determine the psychometric properties of the Fibromyalgia Impact Questionnaire in Mexican women. A total of 297 Mexican women (43.25 ± 9.59 years old) participated and were divided into two subsamples. In the first subsample, an exploratory factor analysis was conducted on the components of physical functionality (sub-items 1.a-j) and symptoms (items 4-10), which yielded commendable Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) values and significant Bartlett's sphericity tests. Four factors were identified in total: two in physical functionality (personal and social) and two in symptoms (physical and psychological). The second subsample was used for confirmatory factor analysis, which showed good fit indices for the components of physical functionality and symptoms. Adequate values of composite reliability and average extracted variance were also confirmed for the four factors. Additionally, positive and significant correlations were reported within these factors. Based on the results obtained in the study, it is concluded that the instrument exhibits suitable psychometric properties for its application in assessing the impact of fibromyalgia in Mexican women.

Keywords: women's health; psychometrics; fibromyalgia; quality of life; Mexico.

Estado nutricional y función muscular en adolescentes chilenos de acuerdo con el índice de vulnerabilidad (Nutritional status and muscle function in Chilean adolescents according to the vulnerability index)

2024-01-23T10:37:47+00:00

Introducción: El nivel socioeconómico ha sido un factor que consistentemente se ha asociado con la actividad física y niveles de obesidad. Chile, ha presentado los últimos años cambios sociales, influyendo en el nivel de vulnerabilidad de niños, niñas y adolescentes, este nivel es determinado a través del índice de vulnerabilidad (IVE). El objetivo de este estudio es analizar diferencias en el estado nutricional y función muscular de acuerdo al IVE, en estudiantes de 15 años de edad, de establecimientos educacionales de comunas de la región Metropolitana de Chile. Método: fueron evaluados 91 escolares de 15 años de edad (51 hombres y 40 mujeres), pertenecientes a 2 establecimientos educacionales, caracterizados por IVE (IVE-0 e IVE-89). Las variables antropométricas medidas fueron peso, talla, perímetro de cintura, fue calculado IMC y Z-score-IMC y la función muscular fue medida por fuerza de agarre (kg) y fuerza explosiva de tren inferior (cm). Resultados: Se observaron diferencias significativas por IVE en Zscore-IMC [IVE-0: 0,71 (0,48-1,29) IVE-89: 1,32 (0,2-2,85) (p<0,0001)] y fuerza de agarre (kg) [IVE-0: 36,6 (26-37,7) IVE-89: 32,4 (25,5-37,2) (p<0,0001)] en escolares de 15 años de edad. Conclusiones: Existe una mayor prevalencia de sobrepeso y obesidad, así como una menor función muscular, en adolescentes pertenecientes a establecimientos con mayor índice de vulnerabilidad (IVE 89).

Palabras Claves: Función muscular, Nivel Socioeconómico; Índice de Vulnerabilidad; Adolescentes; Estado Nutricional.

Abstract. Introduction: Socioeconomic level evaluated in various ways has been a factor that has consistently been associated with physical activity and obesity levels. Chile has presented social changes in recent years, influencing the level of vulnerability of children and adolescents, this level is determined through the vulnerability index (IVE). The objective of this study is to analyze differences in nutritional status and muscle function according to the IVE, in 15-year-old students from educational establishments in communes of the Metropolitan region of Chile. Method: 91 15-year-old schoolchildren were evaluated (51 men and 40 women), belonging to 2 educational establishments, characterized by IVE (IVE-0 and IVE-89). The anthropometric variables measured were weight, height, waist circumference, BMI and Z-score-BMI were calculated and muscle function was measured by grip strength (kg) and lower body explosive strength (cm). Results: Significant differences were observed by IVE in Zscore-BMI [IVE-0: 0.71 (0.48-1.29) IVE-89: 1.32 (0.2-2.85) (p<0. 0001)] and grip strength (kg) [IVE-0: 36.6 (26-37.7) IVE-89: 32.4 (25.5-37.2) (p<0.0001)] in 15-year-old schoolchildren. Conclusions: There is a higher prevalence of overweight and obesity, as well as lower muscle function, in adolescents belonging to establishments with a higher vulnerability index (IVE 89).

Keywords: Muscle function, Socioeconomic Level; Vulnerability Index; Teenagers; Nutritional condition.

Escala de Autoeficacia en el Cuidado de la Alimentación y Salud Física (ACASF): propiedades psicométricas en jóvenes mexicanos de 15 a 24 años (Self-efficacy Scale in the care of Food Intake and Physical Health (ACASF): psychometric properties in mexican 15-to-24-year-olds)

2023-07-10T17:43:32+00:00

La autoeficacia es un constructo psicológico que se refiere a la creencia en la propia capacidad para lograr metas y objetivos. Las evidencias científicas demuestran que la autoeficacia está positivamente asociada con la adopción de comportamientos saludables. En este punto, teniendo en cuenta la importancia que tiene la autoeficacia en aspectos de salud y su cuidado, el objetivo de la presente investigación fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Autoeficacia en el Cuidado de la Alimentación y Salud Física (ACASF). Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo y diseño transversal que involucró una muestra de 1339 sujetos de la ciudad de Chihuahua, México. El análisis psicométrico se llevó a cabo mediante análisis factoriales confirmatorios. Los resultados evidencian que la estructura pentafactorial del modelo ACASF-5Fm es viable y adecuada, además de diferencias significativas globales en los puntajes de la escala por rango de edad y género. Aun así, el alcance de estos resultados es limitado y se precisan investigaciones futuras que confirmen la estructura obtenida. Asimismo, es indispensable comprobar si la escala resulta útil para estudiar la relación entre la autoeficacia y el bienestar psicológico.

Palabras clave: “propiedades psicométricas”; “ecuaciones estructurales”; “autoeficacia”; “cuidado de la alimentación”; “salud física”; “jóvenes”.

Abstract . Self-efficacy is a psychological construct that refers to the belief in one's own ability to achieve goals and objectives. Scientific evidence demonstrates that self-efficacy is positively associated with the adoption of healthy behaviors. Considering the importance of self-efficacy in health-related aspects and care, the objective of the present research was to analyze the psychometric properties of the Self-Efficacy Scale in the care of Food Intake and Physical Health (ACASF, in Spanish). A quantitative, cross-sectional study was conducted with a sample of 1339 individuals from the city of Chihuahua, Mexico. Psychometric analysis was carried out through confirmatory factor analysis. The results indicate that the pentafactorial structure of the ACASF-5Fm model is viable and adequate. Analysis of variance shows significant overall differences in scale scores by age range and gender. Nevertheless, the scope of these results is limited, and future research is needed to confirm the obtained structure. Additionally, it is essential to verify whether the scale is useful for studying the relationship between self-efficacy and psychological well-being.

Keywords: "psychometric properties"; "structural equations"; "self-efficacy"; "food care"; "physical health"; " youths".

Plan de Entrenamiento Integrado para Jugadores de Fútbol Juveniles: Enfoque en SABC (Integrated Training Plan for Youth Soccer Players: Focus on SABC)

2023-12-17T11:19:27+00:00

El entrenamiento físico estructurado y efectivo es la clave principal para desbloquear su máximo potencial en el campo. El programa SABC puede ayudar a los jóvenes jugadores de fútbol a mejorar su velocidad de reacción ante situaciones en el campo, mejorar el control del balón con mayor precisión y efectividad, y tomar decisiones de pase más precisas y oportunas. Además, ayuda a mejorar la capacidad de crear oportunidades de gol y mejorar las habilidades de carrera a alta velocidad y dribbling, lo que les permite atacar de manera más efectiva la defensa del oponente. Esta investigación tuvo como objetivo diseñar un programa de entrenamiento integrado centrado en la Velocidad, Agilidad, Equilibrio y Coordinación. Los participantes del estudio consistieron en 30 jóvenes jugadores de fútbol de 15,5 ± 0,5 años. El programa de entrenamiento experimental se llevó a cabo dos veces por semana durante 12 semanas, con mediciones iniciales y finales. Este entrenamiento incluyó varios ejercicios centrados en la Velocidad, Agilidad, Equilibrio y Coordinación. Los resultados del análisis de datos indicaron que el entrenamiento SABC tuvo un impacto significativamente positivo en la mejora de las habilidades de los jugadores. La discusión concluye que un enfoque holístico en el entrenamiento de fútbol, considerando Velocidad, Agilidad, Equilibrio y Coordinación, es un enfoque efectivo para mejorar la calidad de los jóvenes jugadores de fútbol. Este programa de entrenamiento ayuda a desarrollar jugadores más completos y de alta calidad en varios aspectos del juego. Los hallazgos de esta investigación tienen importantes implicaciones prácticas para entrenadores, organizaciones de fútbol y jóvenes jugadores que desean mejorar sus habilidades SABC. En futuras investigaciones, podría haber espacio para comprender mejor el papel de cada aspecto de SABC en la mejora del rendimiento de los jóvenes jugadores de fútbol.

Palabras clave: Mejora del rendimiento; Velocidad; Agilidad; Equilibrio; Coordinación.

Abstract. Structured and effective physical training is the primary key to unlocking their full potential on the field. SABC can help young football players improve their reaction speed to on-field situations, enhance ball control with greater accuracy and effectiveness, and make more precise and timely passing decisions. Furthermore, it helps improve the ability to create goal-scoring opportunities and enhance high-speed running and dribbling skills, enabling them to attack the opponent's defense more effectively. This research aimed to design an integrated training program focused on Speed, Agility, Balance, and Coordination. The study's respondents consisted of 30 young football players aged 15.5 ± 0.5 years. The experimental training program was conducted twice a week for 12 weeks, with initial and final measurements taken. This training included various exercises focused on Speed, Agility, Balance, and Coordination. The data analysis results indicated that the SABC training had a significantly positive impact on player skill improvement. The discussion concludes that a holistic approach to football training, considering Speed, Agility, Balance, and Coordination, is an effective approach to enhancing the quality of young football players. This training program helps develop more comprehensive and high-quality players in various aspects of the game. The findings of this research have important practical implications for coaches, football organizations, and young players looking to improve their SABC skills. In future research, there may be room to further understand the role of each aspect of SABC in improving the performance of young football players.

Keywords: Performance improvement; Speed; Agility; Balance; Coordination.

Modelo de predicción multivariado entre los factores psicológicos y los estilos de vida con la percepción de calidad de vida de estudiantes universitarios (Multivariate prediction model between psychological factors and lifestyles with the perception of quality of life of university students)

2023-09-11T10:46:36+00:00

La adolescencia-juventud es la etapa del ciclo vital donde se evidencia un cambio en comportamiento y ocurre el fortalecimiento del sentido de la vida. Además, el ingreso a la vida universitaria es una transición ecológica que presenta cambios de comportamientos de la persona en este contexto sociocultural. Este artículo tiene como objetivo determinar un modelo de predicción multivariado (MPV) entre los factores psicológicos y los estilos de vida con la percepción de calidad de vida de estudiantes universitarios (adolescentes-jóvenes) que pertenecen a tres Instituciones de Educación Superior (IES) de Bogotá, Colombia. Se realizó un estudio cuantitativo correlacional de corte transversal a una muestra de 1.135 estudiantes universitarios con un promedio de edad 21,5±3,5 años, de los cuales el 41,9% (n=475) son del género masculino y el 58,1% (n=660) corresponden al género femenino. Se encontró un Alfa de Cronbach ≥ 0,772 (a), indicando una fiabilidad investigativa. A su vez, en el MPV se evidencia tres correlaciones: «Factores Psicológicos ↔ Estilo de Vida (β=0,69)», «Factores Psicológicos ↔ Calidad de Vida (β=0,59)», y «Estilo de Vida ↔ Calidad de Vida (β=0,51)». Se concluye que el MPV puede variar al evaluar otros tipos de IES, otras localidades o regiones donde se evidencian distintos contextos socioculturales y, por lo tanto, el MPV no puede ser definitivo y tampoco generalizable. Se hace necesario realizar más estudios sobre los factores psicológicos y los estilos de vida, sus posibilidades e interferencias en la calidad de vida de los estudiantes universitarios en esta etapa del ciclo vital humano.

Palabras clave: factores psicológicos, estilo de vida, calidad de vida, ciclo vital

Abstract. Adolescence-youth is the stage of the life cycle where a change in behavior is evident and the strengthening of the meaning of life occurs. In addition, entering university life is an ecological transition that presents changes in the person's behavior in this sociocultural context. This article aims to determine a multivariate prediction model (MPV) between psychological factors and lifestyles with the perception of quality of life of university students (adolescents-young people) who belong to three Higher Education Institutions (HEIs) of Bogota Colombia. A cross-sectional correlational quantitative study was carried out on a sample of 1,135 university students with an average age of 21.5±3.5 years, of which 41.9% (n=475) are male and 58 .1% (n=660) correspond to the female gender. A Cronbach's Alpha ≥ 0.772 (a) was found, indicating investigative reliability. In turn, the MPV shows three correlations: «Psychological Factors ↔ Lifestyle (β=0,69)», «Psychological Factors ↔ Quality of Life (β=0,59)», and «Life Style ↔ Quality of Life (β=0,51)». It is concluded that the MPV can vary when evaluating other types of HEIs, other localities or regions where different sociocultural contexts are evident and, therefore, the MPV cannot be definitive or generalizable. It is necessary to carry out more studies on psychological factors and lifestyles, their possibilities and interferences in the quality of life of university students in this stage of the human life cycle.

Key words: psychological factors, lifestyle, quality of life, life cycle.

El desarrollo de competencias inclusivas del futuro especialista en cultura física y deportes en el proceso pedagógico de la universidad (The development of inclusive competencies of the future specialist in physical culture and sports in the pedagogical process of the university)

2023-12-29T09:03:20+00:00

La relevancia de la investigación está condicionada a la necesidad de un estudio detallado de la teoría y la práctica del desarrollo de competencias inclusivas en la formación profesional de los docentes de escuela. En este sentido, este trabajo tiene como objetivo identificar las principales etapas del desarrollo de competencias inclusivas entre los docentes, elaborar recomendaciones metodológicas destinadas a facilitar el proceso de desarrollo de competencias inclusivas entre los docentes, determinar las etapas de implementación de la tecnología para el desarrollo de competencias inclusivas para la formación de maestros de escuela, describir aspectos teóricos y prácticos en el desarrollo e implementación de competencias, así como describir las prioridades del uso de enfoques inclusivos en el trabajo con niños. La principal metodología de investigación de este trabajo es un análisis integral, cuyo propósito es estudiar las características teóricas y prácticas del desarrollo de competencias inclusivas entre los docentes en el contexto de una estructura compleja de la educación pedagógica superior y el sistema educativo escolar. Además, los siguientes métodos de investigación fueron involucrados en la redacción de este artículo: razonamiento lógico, comparativo, síntesis y deducción, clasificación. El artículo detalla los hallazgos del análisis, señala las fases clave en la evolución de competencias inclusivas en docentes, ofrece consejos metodológicos para mejorar este desarrollo, establece las fases de aplicación de tecnologías en la formación de competencias inclusivas para educadores, aborda aspectos teóricos y prácticos de dichas competencias, y subraya la importancia de enfoques inclusivos al trabajar con niños. Los materiales del documento son de valor práctico para maestros y estudiantes de universidades pedagógicas, maestros y otros empleados de escuelas secundarias y escuelas para niños con necesidades especiales.

Palabras clave: competencias inclusivas; especialista; cultura física; deportes; proceso pedagógico; universidad.

Abstract. The relevance of the research is conditioned by the need for a detailed study of the theory and practice of the development of inclusive competencies in the professional training of school teachers. In this sense, this work aims to identify the main stages of the development of inclusive competencies among teachers, develop methodological recommendations aimed at facilitating the process of developing inclusive competencies among teachers, determine the stages of implementation of the technology for the development of inclusive competencies for the training of school teachers, describe theoretical and practical aspects in the development and implementation of competencies, as well as describe the priorities of using inclusive approaches in working with children. The main research methodology of this work is a comprehensive analysis, the purpose of which is to study the theoretical and practical characteristics of the development of inclusive competencies among teachers in the context of a complex structure of higher pedagogical education and the school educational system. Furthermore, the following research methods were involved in writing this article: logical reasoning, comparative, synthesis and deduction, classification. The article details the findings of the analysis, points out the key phases in the evolution of inclusive competencies in teachers, offers methodological advice to improve this development, establishes the phases of application of technologies in the formation of inclusive competencies for educators, addresses theoretical and practical aspects of these competencies, and highlights the importance of inclusive approaches when working with children. The materials of the document are of practical value for teachers and students of pedagogical universities, teachers and other employees of secondary schools and schools for children with special needs.

Keywords: inclusive competencies; specialist; physical Culture; sports; pedagogical process; university.

Tabla De Retorno De Eficacia Para Mejorar El Tenis De Mesa Con Drive De Derecha En Jawa Tengah (Effectiveness Return Board To Improving Forehand Drive Table Tennis In Jawa Tengah)

2024-01-10T08:24:22+00:00

Abstracto. Las técnicas son un conjunto de formas que se utilizan como pautas para que cada movimiento sea más fácil de practicar y los resultados sean más perfectos. Este estudio tiene como objetivo descubrir la efectividad de la influencia del entrenamiento del drive de derecha en el tenis de mesa utilizando medios de tablero de retorno. Los investigadores llevaron a cabo el método experimental dando tratamiento a 120 estudiantes. Los resultados de la investigación muestran que la variable habilidad del drive de derecha influye en la práctica de utilizar medios de tablero de retorno. Esto se desprende de un aumento en el valor promedio del pretest 21,42 y el postest 25,03 aumentó en 3,62. Además, visto de los resultados de la prueba T entre el pretest y el postest, se obtuvo un valor sig = 0,000, lo que significa < 0,05, por lo que Ho rechazó y Ha aceptó. Esto influye en el nivel de golpe de derecha antes y después del ejercicio. Se puede concluir que el entrenamiento de rebote tiene una influencia significativa en la mejora de las habilidades de patada de derecha en comparación con antes del entrenamiento.

Palabras clave: Drive de derecha, Tenis de mesa, Tablero de devolución, Estudiantes

Abstract. Techniques are a set of ways to be used as guidelines so that each movement is easier to practice and more perfect results. This study aims to find out the effectiveness of the influence of forehand drive training on table tennis using return board media. The researchers conducted the experimental method by giving treatment to 120 students. Rs show that the skill variable forehand drive influences the practice of using return board media. This is seen from an increase in the average value of pretest 21,42 and posttest 25,03 increased by 3,62. Besides, seen from the T-test results between the pretest and posttest, obtained sig value = 0,000, which means < 0,05, thus Ho rejected and Ha accepted. This there's an influence on the level of forehand drive punching before and after the exercise. It can be concluded that rebound training has a significant influence on the improvement of the forehand drive kicking skills compared to before training.

Keywords: Forehand Drive, Table Tennis, Return Board, Students

Caracterización del entrenamiento de la fuerza en futbolistas profesionales y semi-profesionales de las ligas españolas (Characterization of strength training in professional and semi-professional soccer players in Spanish leagues)

2023-12-16T12:52:21+00:00

El objetivo fundamental de este estudio ha sido el de caracterizar los métodos de entrenamiento de la fuerza en futbolistas profesionales y semiprofesionales de las ligas españolas y determinar qué variables pueden influir en su selección. Para este estudio no experimental de tipo transversal participaron 35 preparadores físicos de equipos profesionales y semiprofesionales de las ligas españolas: 3 de primera división, 3 de segunda división, 11 de primera federación 14 de segunda federación y 4 de tercera federación. Para obtener información sobre sus prácticas y valoraciones del entrenamiento de la fuerza se diseñó un cuestionario específico, validado por nueve jueces expertos. Los hallazgos más relevantes señalan que, ni el nivel de experiencia como preparador físico, la categoría del equipo en la que entrenaban, ni el nivel como futbolistas que tuvieron estos preparadores físicos, arrojaron diferencias en la importancia del empleo de uno u otro medio o método de entrenamiento. Los arrastres fueron considerados el método de entrenamiento más eficaz, sin embargo, la pliometría es el método de entrenamiento más empleado, con diferencias significativas con el resto de métodos de entrenamiento. Se identificaron seis grandes métodos de entrenamiento de la fuerza en el futbolista semiprofesional y profesional: sentadillas, arrastres, cuestas, halterofilia, pliometría y contrastes.

Palabras clave: entrenamiento, fuerza, fútbol, preparación física, rendimiento deportivo

Abstract. The fundamental objective of this study has been to characterize the methods of strength training in professional and semi-professional soccer players in the Spanish leagues and to determine which variables can influence their selection. For this non-experimental, cross-sectional study, 35 physical trainers from professional and semi-professional teams from the Spanish leagues participated: 3 from the first division, 3 from the second division, 11 from the first federation, 14 from the second federation, and 4 from the third federation. To obtain information about their practices and evaluations of strength training, a specific questionnaire was designed, validated by nine expert judges. The most relevant findings indicate that neither the level of experience as a physical trainer, the category of the team in which they trained, nor level as soccer players, were variables that were capable of causing differences in the importance of the use of one or another average employee o training method. The drags were considered the most effective training method, however, plyometric is the most used training method, with significant differences with the rest of the training methods. Basically six great means or methods of strength training in the semi-professional and professional soccer player were identified: squats, drags, slopes, weightlifting, plyometric and contrasts.

Keywords: training, force, soccer, physical preparation, sports performance

Presenta la relación 2d: ¿4d una relación con los indicadores de fuerza estática en el levantamiento de pesas paralímpico de élite? (Does the 2d:4d ratio present a relationship with static strength indicators in elite paralympic power-lifting?)

2024-01-22T09:24:54+00:00

Antecedentes: el levantamiento de pesas paralímpico es un deporte de fuerza. Por otro lado, se ha investigado la relación entre los indicadores de fuerza y la relación entre las longitudes del segundo y cuarto dedo de la mano (D2:D4).

Objetivos: Evaluar la relación de la relación de longitud de los dedos D2:D4 con el rendimiento en levantamiento de pesas paralímpico. Metodología: Trece atletas de levantamiento de pesas paralímpico de élite fueron evaluados en cuanto a indicadores de fuerza estática, tasa de desarrollo de fuerza (RFD), fuerza isométrica máxima (MIF), impulso, variabilidad y tiempo hasta MIF. Se midieron las relaciones D2:D4 y se hicieron correlaciones entre las diversas posibilidades de relaciones D2:D4 y los indicadores de fuerza estática. Resultados: Se encontraron correlaciones moderadas entre RFD y Left D4 ("r" = 0,569) y entre Variabilidad y R-L D2:D4 Diferencia. ("r" = 0,570). Sin embargo, no se encontró correlación entre las proporciones D2:D4 y los indicadores de fuerza estática en atletas de levantamiento de pesas paralímpicos para las otras variables. Conclusión: La relación D2:D4 no parece ser un predictor confiable de los indicadores de fuerza estática en atletas de Powerlifting Paralímpico.

Palabras clave: predictor de rendimiento, testosterona prenatal, levantamiento de pesas paralímpico

Abstract. Background: Paralympic Powerlifting is a strength sport. On the other hand, the relationship between force indicators and the ratio of the lengths of the second and fourth fingers of the hand (D2:D4) has been investigated. Objectives: To evaluate the relationship of the D2:D4 finger length ratio with performance in Paralympic Powerlifting. Methodology: Thirteen elite Paralympic Powerlifting athletes were evaluated for static force indicators, Rate of Force Development (RFD), Maximum Isometric Force (MIF), Impulse, Variability, and Time to MIF. The D2:D4 ratios were measured, and correlations were made between the various possibilities of D2:D4 ratios and static force indicators. Results: Moderate correlations were found between RFD and Left D4 ("r" = 0.569) and between Variability and R-L D2:D4 Difference. ("r" = 0.570). However, no correlation was found between D2:D4 ratios and static force indicators in Paralympic Powerlifting athletes for the other variables. Conclusion: The D2:D4 ratio does not seem to be a reliable predictor of static force indicators in Paralympic Powerlifting athletes.

Keywords: Performance predictor, Prenatal testosterone, Paralympic Powerlifting

Planificación y evaluación de los programas deportivos para personas con discapacidad (Planning and evaluation of sports programs for people with disabilities)

2023-12-30T09:17:46+00:00

Los procesos de planificación y evaluación desarrollados de forma adecuada son cruciales para la accesibilidad, adaptabilidad y calidad de los programas de Actividad Física y Deporte (AFD) con personas con discapacidad. El objetivo de este estudio es analizar los procesos de planificación y evaluación que aplican los profesionales de AFD que trabajan con personas con discapacidad en España. Se utilizó una metodología cuantitativa de corte descriptivo a través de un cuestionario con entrevistas cara a cara a un total de 214 profesionales que desempeñan sus funciones laborales de AFD con personas con discapacidad. Los resultados muestran que un gran grupo de profesionales de AFD planifican (61%) y evalúan (56%) sus programas de AFD y que aquellos con formación universitaria tienen más probabilidades de planificar y evaluar (68%) programas de AFD y aplicar una amplia variedad de métodos de evaluación. Por tanto, podemos concluir que la formación y la experiencia son factores que contribuyen a la calidad de los programas de AFD.

Palabras clave: planificación, evaluación, instrumentos de evaluación, profesionales, actividad física y deporte, personas con discapacidad.

Abstract. The planning and evaluation processes properly developed are crucial for the accessibility, adaptability and quality of Physical Activity and Sport (PAS) programs with people with disabilities. The goal of this paper is to analyze the planning and evaluation processes and the tools applied by the PAS professionals working with people with disabilities in Spain. A descriptive quantitative methodology was used to analyze the data obtained through a questionnaire and face-to-face interviews with the PAS professionals. The sample of the study includes 214 professionals who provide PAS services to people with disabilities in Spain. The results show that a large group of PAS professionals plans (61%) and evaluates (56%) their PAS programs and that those with university education are more likely to plan and evaluate (68%) PAS programs and apply a rich variety of evaluation tools. These include observation, performance tests, anthropometric measurements and standardized tests. Therefore, we can conclude that training and experience are factors that contribute to the quality of PAS programs.

Keywords: Planning; evaluation; evaluation tools; professional; physical activity and sport; disability.

La glutamina acelera la recuperación posterior al ejercicio de la potencia de los brazos, las piernas y la velocidad del smash en 48 horas para atletas de bádminton que no son de élite (Glutamine Accelerates Post-Exercise Recovery of Arms Power, Leg Power, and Smash Velocity at 48 Hours for Non-Elite Badminton Athletes)

2024-01-09T19:32:03+00:00

El bádminton es un deporte que se caracteriza por contracciones musculares duraderas en movimientos continuos que provocan fatiga y la glutamina puede reducir potencialmente la incidencia de fatiga muscular. El objetivo del estudio es investigar la glutamina que afecta la recuperación post-ejercicio en atletas de bádminton que no son de élite. Fue un diseño de prueba previa y posterior a grupos aleatorios. Participaron veinte estudiantes varones y se dividieron en 2 grupos: el grupo de placebo (Plac) solo recibió instrucción para actividades de saltos smash y agua mineral, mientras que el grupo de glutamina (Glut) recibió actividades de saltos smash y agua mineral que contenía glutamina. Las actividades de salto smash se realizaron en 10 series con 20 repeticiones con un período de descanso de 30 segundos por serie. Se administró glutamina 3 veces después de 1 hora de actividades de salto, 24 horas y 48 horas con una dosis de 0.4 gramos/kg de peso corporal. Hubo diferencias significativas en el salto vertical, la potencia de las piernas, la potencia de los brazos y la velocidad del smash en pre-post-2 entre los grupos de Placebo y Glutamina con p<0.05. Mientras tanto, no se observaron diferencias en el salto vertical, la potencia de las piernas, la potencia de los brazos y la velocidad del smash (p>0.05) entre los grupos Placebo y Gluta-mine 72 horas después de las actividades de salto smash (después de 3). La administración de glutamina en una dosis de 0.4 gramos/kg de peso corporal administrada tres veces después del ejercicio smash (excéntrico) del salto puede acelerar la recuperación del salto vertical, la potencia de los brazos, la potencia de las piernas y la velocidad del smash 48 horas después del ejercicio. Se espera que los atletas de bádminton que juegan partidos a diario consuman glutamina para acelerar la recuperación.

Palabras clave: Glutamina; ejercicio físico; bádminton; atletas no elite

Abstract. Badminton is a sport that is characterized by long-lasting muscle contractions in continuous smash movements which lead to fatigue and glutamine can potentially reduce the incidence of muscle fatigue. The aim of the study is to investigate glutamine affecting post-exercise recovery in non-elite badminton athletes. It was a randomized group pre-test and post-test design. Twenty male students were involved and divided into 2 groups: The placebo (Plac) group was only given instruction for jumping smash activities and mineral water, while the glutamine (Glut) group was jumping smash activities and mineral water containing glutamine. The jumping smash activities were carried out in 10 sets with 20 repetitions with a rest period of 30 seconds per set. Glutamine was given 3 times after 1 hour of jumping smash activities, 24 hours, and 48 hours with a dose of 0.4 grams/KgBW. There were significant differences in the vertical jump, leg power, arm power, and smash velocity in pre-post-2 between the Placebo and Glutamine groups with p<0.05. Meanwhile, no difference was observed in the vertical jump, leg power, arm power, and smash velocity (p>0.05) between the Placebo and Glutamine groups 72 hours after the jumping smash activities (post 3). The administration of glutamine at a dose of 0.4 gram/Kg BW given three times post-jumping smash (eccentric) exercise can accelerate the 48-hour post-exercise recovery of vertical jump, arm power, leg power, and smash velocity. Badminton athletes who play matches daily are expected to consume glutamine to speed up recovery.

Keywords: Glutamine; physical exercise; badminton; non-elite athletes

Asociación entre la aptitud física aeróbica y metabolismo glucolítico en futbolistas profesionales varones adultos (Association between aerobic fitness and glycolytic metabolism in adult male professional football players)

2023-12-04T12:43:34+00:00

Objetivo: Analizar la asociación entre la aptitud física aeróbica y el metabolismo glucolítico en jugadores profesionales varones adultos chilenos. Como objetivo secundario, examinar las diferencias entre posiciones de juego. Métodos: La muestra corresponde a 31 futbolistas profesionales adultos pertenecientes a un club de Primera B de Chile. Se determinó la aptitud aeróbica a través de la prueba Yo-Yo de resistencia intermitente nivel I. Se obtuvo una muestra de lactato posterior a su finalización, con el propósito de analizar la implicancia del metabolismo glucolítico. Se realizó la prueba de Pearson para identificar las asociaciones entre variables y la prueba ANOVA de un factor para analizar las diferencias entre posiciones de juego. Resultados: No existe relación entre la aptitud aeróbica y el metabolismo glucolítico (r=0.165 y p=0.375). Del mismo modo no se presentan diferencias entre posiciones para la aptitud aeróbica (p=0.64) y producción de lactato (p=0.75). Conclusión: El rendimiento en esfuerzos dependientes de oxígeno no se relaciona con la capacidad glucolítica para esta muestra de futbolista profesionales, por tanto, no es posible proyectar influencias entre las variables, así como tampoco en función de la posición en el campo de juego.

Palabras clave: Fútbol, rendimiento físico aeróbico, metabolismo glucolítico, lactato.

Abstract. Objective: Analyze the association between aerobic physical fitness and glycolytic metabolism in adult male professional Chilean soccer players. As a secondary objective, examine differences between playing positions. Methods: The sample consists of 31 adult professional footballers from a Chilean Primera B club. Aerobic fitness was determined through the Yo-Yo intermittent endurance level I test. A lactate sample was obtained after its completion to analyze the implication of glycolytic metabolism. The Pearson test was performed to identify associations between variables, and the one-way ANOVA test was conducted to analyze differences between playing positions. Results: There is no relationship between aerobic fitness and glycolytic metabolism (r=0.165 and p=0.375). Similarly, there are no differences between positions for aerobic fitness (p=0.64) and lactate production (p=0.75). Conclusion: The performance in oxygen-dependent efforts is not related to glycolytic capacity for this sample of professional footballers. Therefore, it is not possible to project influences between the variables, nor based on the playing position.

Keywords: Soccer, aerobic physical fitness, glycolytic metabolism, lactate.

Calidad de vida, actividad física y dieta mediterránea en alumnos del Aula de Mayores de la Universidad de Cádiz (Quality of life, physical activity and Mediterranean diet in students of the Senior Classroom of the University of Cádiz)

2023-12-17T10:53:05+00:00

El objetivo de este estudio fue evaluar si la actividad física junto a la adherencia de la dieta mediterránea es adecuada o limita la calidad de vida de los alumnos del Aula de Mayores de la Universidad de Cádiz. Para ello, se realizó una encuesta en línea y formato impreso, que incluyó preguntas sociodemográficas relacionadas con enfermedades crónicas, uso de medicación y limitaciones para la realización de actividad física. La actividad física se analizó mediante el International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), la adherencia a la dieta mediterránea mediante el cuestionario PREDIMED. La calidad de vida relacionada con la salud se analizó con el cuestionario SF-12. Nuestros resultados revelan que una dieta inadecuada se relaciona con un estado de salud general regular o insuficiente (p = .05) y una mayor percepción del dolor corporal (p = .021). La relación de la calidad de vida y la actividad física es significativa en casi todas las dimensiones, destacando una buena salud general, emocional y mental junto a una menor percepción del dolor corporal (p < .001). Los hombres son los que dedican mayor tiempo y días a la realización de actividad física intensa (p = .003). La medicación crónica sólo es estadísticamente significativa en el caso de la salud física (p < .001), por lo que tomar o no medicación es independiente del nivel de salud mental. En conclusión, la mayoría de los alumnos son activos, con entusiasmo y predisposición para continuar educándose y formándose.

Palabras clave: calidad de vida, actividad física, dieta mediterránea, aula de mayores, envejecimiento activo, adultos mayores, mediana edad, alumnos.

Abstract. The objective of this study was to evaluate whether physical activity together with adherence to the Mediterranean diet is adequate or limits the quality of life of students in the Senior Classroom of the University of Cádiz. To this end, an online survey in printed format was conducted, which included sociodemographic questions related to chronic diseases, medication use and limitations for physical activity. Physical activity was analyzed using the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), adherence to the Mediterranean diet using the PREDIMED questionnaire. Health-related quality of life was analyzed with the SF-12 questionnaire. Our results reveal that an inadequate diet is related to a regular or insufficient general health status (p = .05) and a greater perception of body pain (p = .021). The relationship between quality of life and physical activity is significant in almost all dimensions, highlighting good general, emotional and mental health along with a lower perception of bodily pain (p < .001). Men are the ones who dedicate more time and days to intense physical activity (p = .003). Chronic medication is only statistically significant in the case of physical health (p < .001), so whether or not taking medication is independent of mental health level. In conclusion, most students are active, with enthusiasm and predisposition to continue educating and training.

Key words: quality of life, physical activity, Mediterranean diet, senior classroom, active aging, older adults, middle age, students.

En Movimiento: Un Estudio Transversal sobre la Actividad Física, el Comportamiento Sedentario y los Síntomas Depresivos en Ancianos de Zonas Rurales de Portugal (On the Move: A Cross-Sectional Study on Physical Activity, Sedentary Behavior, and Depressive Symptoms among Older People in Rural Portugal)

2023-09-23T08:08:23+00:00

La compleja relación entre los síntomas depresivos, la actividad física y el comportamiento sedentario tiene implicaciones importantes para la salud gerontológica. Este estudio exploró estas relaciones en una muestra de 54 adultos mayores no deprimidos (≥60 años) de zonas rurales de Portugal, divididos en dos grupos: uno que participó en actividades físicas autoiniciadas y estructuradas, y otro limitado solo a actividades autoiniciadas. Los niveles de actividad y los síntomas depresivos se evaluaron utilizando el Cuestionario Internacional de Actividad Física – Forma Corta y la Escala de Depresión Geriátrica-27. Los resultados mostraron una correlación positiva entre la actividad física y los síntomas depresivos en el grupo de actividad autoiniciada. En contraste, no hubo diferencias significativas en los síntomas depresivos en el grupo de actividad estructurada, lo que sugiere una posible función protectora de la actividad física estructurada contra la depresión. Este estudio destaca la compleja dinámica entre la actividad física, el comportamiento sedentario y los síntomas depresivos en adultos mayores y enfatiza la necesidad de enfoques de intervención personalizados. Las investigaciones futuras deberían centrarse en abordar los mecanismos protectores específicos de la actividad física estructurada contra la depresión y evaluar la eficacia a largo plazo de tales intervenciones en diferentes poblaciones de adultos mayores.

Palabras clave: actividad física, sedentarismo, depresión, adultos mayores, población rural

Abstract. In the field of gerontological health, depression is a major challenge that is often associated with decreased physical activity and an increase in sedentary behavior. This study explored these relationships in a sample of 54 non-depressed older adults (≥60 years) from rural Portugal who were divided into two groups: that engaged in both self-initiated and structured physical activity, and the other that was limited to self-initiated activity only. Activity levels and depressive symptoms were assessed using the International Physical Activity Questionnaire – Short Form and the Geriatric Depression Scale-27. The results showed a positive correlation between physical activity and depressive symptoms in the self-initiated activity group. In contrast, there were no significant differences in depressive symptoms in the structured activity group, suggesting a possible protective function of structured physical activity against depression. This study highlights the complex dynamics between physical activity, sedentary behavior and depressive symptoms in older adults and emphasizes the need for tailored intervention approaches. To further advance our understanding in this field, future research should focus on addressing the specific protective mechanisms of structured physical activity against depression and evaluating the long-term efficacy of such interventions in different older populations.

Keywords: physical activity, sedentarism, depression, older adults, rural population

Complicarles la vida - una visión económica y financiera de las redes de tarjetas amarillas y rojas de los equipos de fútbol español (Making life difficult for others – an economic and financial insight into the networks of Spanish Soccer teams’ yellow and red cards)

2023-12-09T13:30:00+00:00

Un partido de fútbol sin exhibición de tarjetas amarillas o rojas es muy poco común en la competición profesional. Las sanciones por el mal comportamiento de los jugadores tienen implicaciones éticas para el correcto funcionamiento de la competición. Por otro lado, las tarjetas están relacionadas con factores estratégicos del juego y pueden tener costes importantes para los equipos. El principal objetivo de este trabajo se centra en analizar las interacciones, patrones y determinantes de las relaciones que se dan entre los equipos en función de las sanciones disciplinarias impartidas y recibidas. Estudiamos las temporadas de la Liga Española de Fútbol Profesional desde 2010/2011 a 2018/2019, utilizando análisis de redes complejas. Consideramos el valor de las transferencias de los equipos y el perfil del árbitro como factores determinantes. Nuestra principal evidencia sugiere que ha habido una tendencia a la baja en el número de tarjetas exhibidas en los partidos a lo largo de las temporadas, aunque ha habido ingresos estables por honorarios para el organizador (RFEF). También identificamos diferentes perfiles de árbitros capaces de incrementar el número de tarjetas exhibidas a algunos equipos en particular. También observamos que los equipos que normalmente compiten por el mismo rango tienden a participar en partidos con un mayor número de tarjetas expuestas, pero las similitudes financieras entre los equipos competidores no son tan significativas para explicar la agresividad/exposición en los partidos.

Palabras clave: Costes, Fútbol, Sanciones, Network Analysis, Faltas de fútbol

Abstract. A soccer match without the exhibition of yellow or red cards is very uncommon in professional competition. Sanctions for bad behavior by players have ethical implications for the essential rules of healthy competition. On the other hand, the cards displayed are related to strategic factors of the game and they can have significant costs for the teams. The main objective of this work focuses on analyzing the interactions, patterns and determinants of the relationships that occur between the teams based on the disciplinary sanctions given and received. We study the seasons of the Spanish Professional Soccer League from 2010/2011 to 2018/2019, utilizing complex network analysis. We consider the value of the teams' transfers and the referee's profile as determining factors. Our major evidence suggests there has been a downtrend in the number of cards exhibited in the matches throughout the seasons, although there have been stable fee revenues for the organizer (RFEF). We also identify different profiles of referees able to increase the number of cards exhibited to some particular teams. We also observe that teams usually competing for the same rank tend to participate in matches with a higher number of exhibited cards, but financial similarities between the competing teams are not as significant for explaining the aggressiveness/exposure in the matches.

Keywords: Costs; Soccer; Fees; Network Analysis; Soccer sanctions

Innovación en pruebas de agilidad en deportistas especiales de bádminton para la categoría junior (U17): validez y confiabilidad (Y Agility Test Innovation on Special Badminton Athletes for the Junior Category (U17): Validity and Reliability)

2024-01-29T18:07:21+00:00

Este estudio tiene como objetivo producir pruebas de agilidad de bádminton innovadoras específicamente para atletas de 15 a 17 años con el modelo de prueba de agilidad Y. Hay tres pasos para determinar un modelo de prueba de agilidad. El primer paso es el análisis cualitativo de documentos, libros de texto y artículos de investigación relacionados con las pruebas de agilidad. El segundo paso es el análisis cuantitativo mediante la técnica Delphi; Los resultados constan de seis aspectos de evaluación, a saber, el aspecto de conformidad de la definición de agilidad con los medios de prueba, el aspecto de conformidad del juego de bádminton, el aspecto de distancia de la prueba, el aspecto de movimiento, el aspecto del procedimiento de prueba y el aspecto de construcción. de la imagen de prueba. El tercer paso incluye la prueba de validez de Aiken V y la prueba de confiabilidad de coeficientes de correlación intraclase (ICC) alfa y de Cronbach. En este estudio participaron nueve expertos para la prueba de validez y 55 deportistas de bádminton (35 hombres y 20 mujeres) para la prueba de confiabilidad con calificación mínima de haber sido campeón a nivel regional, características del atleta (media±DE) edad 16,15±0,8 años. , altura 164,15 ±1,9 cm, peso 53,58±1,7 kg, IMC (índice de masa corporal) 19,19±34, experiencia en entrenamiento 4,71±1,4 años. Los resultados de este estudio son prueba de validez, el valor promedio de V es 0,824. Prueba de confiabilidad Alfa de Cronbach 0,817 y Coeficiente de Correlación Interclase 0,818. Por tanto, el test de agilidad Y tiene un alto nivel de validez y fiabilidad. Se espera que en el futuro la prueba de agilidad Y para deportes especiales de bádminton de edades comprendidas entre 15 y 17 años pueda utilizarse en todo el mundo, aunque animamos a publicar los resultados de la prueba de forma científica. Por lo tanto, la innovación de las pruebas de agilidad del bádminton puede continuar desarrollándose para los deportes de rendimiento y para que los académicos sigan desarrollando científicamente las pruebas de agilidad. Se recomienda fortalecer aún más el nivel de precisión de esta prueba, entonces se necesita una prueba de validez empírica y una prueba-reprueba.

Palabras clave: Y agilidad, Bádminton, Validez y Fiabilidad

Abstract. This study aims to produce innovative badminton agility tests specifically for athletes aged 15-17 years with the Y agility test model. There are three steps in determining an agility test model. The first step is the qualitative analysis of documents, textbooks, research articles related to agility tests. The second step is quantitative analysis using the delphi technique; the results consist of six aspects of assessment, namely the conformity aspect of the definition of agility to the test media, the conformity aspect of the badminton game, the distance aspect of the test, the motion aspect, the test procedure aspect, the construction aspect of the test image. Step three include the Aiken V validity test and Cronbach’s Alpha and Intraclass Correlation Coefficients (ICC) reliability test. This study involved nine experts for the validity test and 55 badminton athletes (35 men and 20 women) for the reliability test with a minimum qualification of having been champion at the regional level, athlete characteristics (mean±SD) age 16.15±0.8 years old, height 164.15 ±1.9 cm, weight 53.58±1.7 kg, BMI (body mass index) 19.19±34, training experience 4.71±1.4 years. The results of this study are validity test, the average value of V is 0.824. Cronbach’s Alpha 0.817 reliability test and Interclass Correlation Coefficient 0.818. Thus, the Y agility test has a high level of validity and reliability. It is expected in the future that the Y agility test for special badminton sports aged 15-17 years can be used around the world, even we encourage to publish the results of the test scientifically. Thus, the innovation of badminton agility tests can continue to develop for achievement sports and for academics to further develop Y agility tests scientifically. It is recommended to further strengthen the level of accuracy of this test, then an empirical validity test and test-retest are needed.

Keywords: Y agility, Badminton, Validity and Reliability

Aprendizaje cooperativo y entrenamiento en suspensión en Educación Secundaria: Incidencia en las necesidades psicológicas básicas (Cooperative learning and suspension training in Secondary Education: Incidence in the basic psychological needs)

2024-01-16T19:29:11+00:00

El propósito del estudio fue valorar el efecto en la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (NPB) del empleo del modelo aprendizaje cooperativo (AC) en una situación de aprendizaje (SA) sobre acondicionamiento físico a través del entrenamiento en suspensión (TRX), considerando la influencia del género. En esta experiencia participaron 26 estudiantes de Educación Secundaria que completaron una SA, de 6 sesiones. Se utilizó un diseño cuasiexperimental desde un enfoque metodológico mixto, en el que se complementaron fuentes de datos cuantitativos a través de la Escala de Satisfacción de las NPB en Educación Física (Trigueros et al., 2019), y datos cualitativos mediante la realización de un grupo focal (GF). Los datos cuantitativos fueron sometidos a un análisis descriptivo y a la aplicación de la prueba no paramétrica de Wilcoxon para muestras relacionadas. Con los datos cualitativos se llevó a cabo un análisis de contenido. Los resultados de la escala, tomando como referencia todo el grupo, señalan diferencias significativas a favor del post-test en la NPB novedad, sin embargo, al segregarlos por género sólo las puntuaciones de los chicos alcanzaron significación en ella. No obstante, el análisis de contenido del grupo focal muestra declaraciones favorables hacia todas las NPB, aunque fue también la novedad la que concitó un mayor número de intervenciones, seguida de la relación con los demás, competencia y autonomía. La triangulación de resultados ha permitido desvelar que el uso de una metodología activa y material novedoso pueden contribuir a la satisfacción de las NPB en Educación Física (EF).

Palabras clave. Motivación, innovación pedagógica, investigación pedagógica, educación física y enseñanza secundaria.

Abstract. The aim of this study was to assess the effect on satisfaction of basic psychological needs (NPB) of the cooperative learning (CL) teaching model in the development of a learning situation (LS) about physical conditioning through suspension training, considering the influence of gender. Twenty-six students from secondary school participated in this experience, completing a LS of 6 sessions. A quasi-experimental design with a mixed method approach was used that combined both quantitative and qualitative data collection. Quantitative data was collected using the Scale of Basic Psychological Needs in Physical Education, with the incorporation of Novelty (Trigueros et al., 2019) and qualitative data was gathered through focus group discussion (FGD). The quantitative data was subjected to descriptive analysis and applied the Wilcoxon non-parametric test for related samples. A content analysis was conducted with the qualitative data. The results from the scale, considering the entire group, show statistical significance in favour of the post test for the novelty BPN, although, when segregated by gender, only the boys’ results showed statistical significance. Nevertheless, the FGD analysis shows favourable comments towards all BPN, although novelty gave rise to more interventions, followed by relatedness, competence and autonomy. Triangulation of results has revealed the use of novel active methodology and equipment could contribute to the satisfaction of the BPN in Physical Education (PE).

Key words. Motivation, teaching method innovations, educational research, physical education and secondary education.

Ocio, trabajo y estudio en estudiantes universitarios, un acercamiento desde una perspectiva colombiana (Leisure, Work, and Study Among University Students, an Approach From a Colombian Perspective)

2024-01-30T12:27:50+00:00

Las dinámicas y exigencias de la sociedad contemporánea implican procesos cada vez más ajustados en tiempos, espacios y relaciones humanas, en donde la búsqueda de una justa medida o balance entre lo laboral, lo educativo y los espacios de ocio es necesaria, pero difícil. Es aquí donde la educación a distancia y las tecnologías de la información y la comunicación brindan la oportunidad de adelantar un ejercicio formativo a nivel universitario a aquellas personas que trabajan en diferentes contextos, lo que conlleva un reto en lo que se refiere al uso del tiempo y a los espacios de ocio necesarios para el bienestar. En este contexto, se buscó analizar los alcances que tiene el trabajar y estudiar de forma simultánea, en los espacios y tiempos de ocio en clave del bienestar de los estudiantes que adelantan sus estudios bajo una modalidad a distancia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO en el ámbito nacional colombiano. Metodológicamente se abordó el estudio desde una ruta de investigación mixta, con un diseño explicativo secuencial, utilizando un instrumento de recolección de información tipo cuestionario y la técnica Focus Group a partir de las categorías de análisis de Ocio Serio, Ocio, Casual, Ocio Digital y Satisfacción con el Ocio, contando con una muestra poblacional de 455 estudiantes para los elementos de orden cuantitativo. Los resultados obtenidos dejan ver las características de los espacios de ocio de esta población y desvelan, en cierta medida, una satisfacción con los pocos tiempos y espacios de ocio que se tienen dada la particularidad de trabajar y estudiar simultáneamente. Esa satisfacción, sea desde actividades de ocio serio, casual o digital, se articula con el bienestar obtenido en las dimensiones personal y familiar.

Palabras claves: Ocio, educación, trabajo, estudiante.

Abstract. The dynamics and demands of contemporary society require increasingly tight adjustments concerning time, space, and human relationships. Maintaining a healthy balance among work, education, and leisure is necessary and challenging. In this scenario, distance education and information and communication technologies offer university-level training opportunities for those working in various contexts. In addition to time management challenges, finding leisure spaces that promote well-being presents another challenge. In this context, this study aimed to analyze the implications of simultaneously working and studying in leisure spaces and times, particularly focusing on students pursuing education through a distance-learning modality at the Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO at a national level in Colombia. Methodologically, the study adopted a mixed research approach, utilizing a sequential explanatory design. Data were collected through questionnaires and the focus group technique. The analysis was based on categories such as serious leisure, casual leisure, digital leisure, and satisfaction with leisure. The quantitative component constituted a sample size of 455 students. The results revealed the characteristics of the leisure spaces within this population and the level of satisfaction with the limited leisure times and spaces available, given the peculiarity of working and studying concurrently. This satisfaction, whether derived from serious, casual, or digital leisure activities, correlated with the achieved well-being on personal and familial dimensions.

Keywords: Leisure, education, work, student

Evaluación de la calidad de las aplicaciones móviles utilizadas en el desarrollo de la fuerza muscular (Evaluation of the quality of mobile applications used in the development of muscle strength)

2023-11-25T09:53:52+00:00

La integración de la tecnología a la vida diaria ha configurado otras formas de relacionamiento social, rompiendo la cotidianidad de los procesos educativos y deportivos. El objetivo del estudio fue evaluar la calidad objetiva, subjetiva e impacto percibido de un grupo de aplicaciones móviles utilizadas en el desarrollo de la capacidad física condicional de la fuerza muscular. La metodología se desarrolló siguiendo la lógica del método Delphi de investigación, permitiendo identificar las opiniones de un grupo de expertos, con base en su experiencia, formación, análisis crítico y reflexión de un problema definido, utilizando el instrumento Versión de Usuario de la Escala de Calificación de Aplicaciones Móviles -User Version of the Mobile Application Rating Scale- [uMARS]. Los resultados evidenciaron que para cada grupo de expertos existieron aplicaciones móviles de interés particular a pesar de que comparten un campo común de conocimiento. El proceso de valoración estableció que la aplicación mejor valorada fue ejercicios de cuerpo inferior; mientras que la menor valorada en promedio fue Agacharse Squats Workout en lo concerniente de su calidad objetiva, subjetiva y el impacto percibido. En conclusión, este tipo de estudios configuran un panorama general sobre el impacto y la calidad de las aplicaciones móviles, su relevancia y aportes significativos en los procesos de innovación tecnológica que suceden en el campo de la educación y el deporte, además, logra consolidar nuevos escenarios críticos e investigativos en la producción y desarrollo de las aplicaciones móviles.

Palabras clave: Aplicaciones móviles, fuerza muscular, deporte, calidad, impacto, innovación tecnológica.

Abstract. The integration of technology into daily life has configured other forms of social relationships, breaking the daily routine of educational and sports processes. The objective of the study was to evaluate the objective, subjective quality, and perceived impact of a group of mobile applications used in the development of conditional physical capacity of muscle strength. The methodology was developed following the logic of the Delphi research method, which allowed identifying the opinions of a group of experts, based on their experience, training, critical analysis and reflection of a defined problem, using the instrument. User Rating of the Mobile Application Rating Scale -UMARS-. The results showed that for each group of experts there were mobile applications of particular interest even though they share a common field of knowledge. The evaluation process showed that the best valued application was lower body exercises, while the lowest rated on average was Crouching Squats Workout regarding its objective and subjective quality and perceived impact. In conclusion, these types of studies provide a general overview of the impact and quality of mobile applications, their relevance and significant contributions to the technological innovation processes that occur in the field of education and sports, and they also manage to consolidate new critical scenarios and research in the production and development of mobile applications.

Keywords: Mobile applications, muscle strength, sport, quality, impact, technological innovation.

Perfil psicomotor en infantes escolarizados entre los 6 y los 11 años en Tunja, Boyacá (Psychomotor profile in school children between 6 and 11 years of age in Tunja, Boyacá)

2023-12-08T19:25:01+00:00

El proceso de crecimiento y desarrollo de los niños implica una relación directa ascendente entre la edad y el proceso de desarrollo y afianzamiento de las habilidades motrices, que puede estar determinado por su nivel de desarrollo psicomotor. El objetivo es caracterizar el perfil psicomotor de infantes escolarizados en Tunja, Colombia. El presente estudio es de tipo cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal y de alcance descriptivo, que contó con la participación de 89 infantes escolarizados en 15 instituciones de la ciudad de Tunja. El análisis del perfil psicomotor se realizó a partir de la aplicación de la Batería Psicomotora de Vitor Da Fonseca (BPM). Se observó que, no hay dominio de un género sobre otro, se encontró mejor desarrollo en el género femenino en los factores de tonicidad (60,6%) y estructuración espacio temporal (57,6%) en el perfil eupraxico, así mismo, el género masculino de la muestra obtuvo mejores resultados en los factores de praxia global (62,5%) y lateralidad (51,8%). La población analizada mayoritariamente presenta un perfil normal, no se evidenció diferencia estadísticamente significativa entre géneros (p>0,05). El perfil psicomotor global (21,03 ± 2,42) arrojó un resultado eupraxico en promedio, igualmente se encontraron factores con incidencia dispraxica como la lateralidad, estructuración espaciotemporal y praxia global, atendiendo a la escala de valoración de la batería, de este modo, se resalta la importancia de adelantar programas de intervención para elevar los índices de desempeño motor.

Palabras clave: Perfil psicomotor, batería, niño, habilidades motoras, rendimiento psicomotor.

Abstract. The process of growth and development of children implies a direct upward relationship between age and the process of development and strengthening of motor skills, which may be determined by their level of psychomotor development. The objective is to characterize the psychomotor profile of school children in Tunja, Colombia. This is a quantitative study with a non-experimental design of cross-sectional and descriptive scope, with the participation of 89 infants attending school in 15 institutions in the city of Tunja. The analysis of the psychomotor profile was carried out based on the application of the Psychomotor Battery of Vitor Da Fonseca (BPM). It was observed that there is no dominance of one gender over the other; better development was found in the female gender in the factors of tonicity (60.6%) and spatial-temporal structuring (57.6%) in the eupraxic profile; likewise, the male gender of the sample obtained better results in the factors of global praxia (62.5%) and laterality (51.8%). Most of the population analyzed presented a normal profile; there was no statistically significant difference between genders (p>0.05). The global psychomotor profile (21.03 ± 2.42) showed an average eupraxic result, and factors with dyspraxic incidence were also found, such as laterality, spatial-temporal structuring and global praxia, according to the battery assessment scale, thus highlighting the importance of implementing intervention programs to increase performance indexes.

Key words: Psychomotor profile, battery, child, motor skills, psychomotor performance.

Necesidades formativas de los entrenadores de fútbol adaptado (Adaptive Soccer coaches' training needs)

2023-10-12T11:18:49+00:00

La mejora de la formación de los entrenadores de fútbol adaptado es una necesidad demandada por este colectivo. El objetivo de investigación de este artículo consiste en indagar sobre las necesidades formativas de los entrenadores de fútbol profesional que trabajan con personas con discapacidad, analizando su identidad, competencias y funciones. Para ello, recurrimos al estudio de caso, dentro de la tradición cualitativa. La muestra participante fueron 13 entrenadores de LaLiga Genuine de 10 clubes de la geografía española. Como instrumento de recogida de información aplicamos la entrevista en profundidad, estructurada en torno a 6 dimensiones: comienzo en la profesión, formación inicial, acceso a la profesión, desarrollo profesional, formación continua e impacto del entrenador. Los datos fueron analizados bajo los criterios del análisis temático. Las conclusiones de nuestra investigación apuntan que los entrenadores precisan formación en contenidos didácticos sobre comunicación y gestión de grupos, así como contenidos sobre discapacidad en relación con qué es, cómo trabajarla y consideraciones a tener en cuenta sobre las personas con discapacidad. También reclaman formación en competencias actitudinales o socioemocionales y, en especial, en empatía.

Palabras clave: entrenador; fútbol adaptado; formación; necesidades formativas, discapacidad, diversidad funcional.

Abstract. Educating and training adaptive football coaches is essential for professional development. By analysing the identity, competences and functions of professional football coaches working with people with functional diversity, this study aims to investigate their specific training requirements. A qualitative approach was adopted. A case study was carried out involving 13 coaches from 10 clubs in Spain who are members of LaLiga Genuine. In-depth interviews were used as the primary data collection method, with six dimensions of exploration: career entry, initial training, access to the profession, professional development, continuous training and impact of the coach. The data collected was analysed using thematic analysis. Our findings show that while coaches do not prioritise tactical or technical training related to the sport, they do need training in didactic aspects such as effective communication and group management. Coaches expressed the need for training focused on disability, including understanding the concept and working with individuals with functional diversity, taking into account their unique needs. These coaches also emphasised the importance of the development of attitudinal and socio-emotional skills, particularly empathy.

Key words: Coaches; adaptive football; training; training needs, disability.

Integración de habilidades para la vida a través de actividades acuáticas en el contexto del desarrollo positivo de la juventud (pyd) (Integration of life skills through aquatic activities in the context of positive youth development (pyd))

2024-01-22T19:29:10+00:00

Esta investigación tiene como objetivo analizar la mejora en las habilidades para la vida entre los adolescentes que reciben un programa de habilidades para la vida y los adolescentes que no reciben un programa de habilidades para la vida en juegos acuáticos en la adolescencia que se integran con el desarrollo juvenil positivo. Esta investigación adopta un enfoque cuantitativo que integra habilidades para la vida y el desarrollo juvenil positivo a través de juegos acuáticos. La población utilizada en esta investigación fueron estudiantes de la Unidad de Actividades Estudiantiles Acuáticas (UKM) de la Universidad Garut y la muestra de la investigación se determinó mediante una técnica de muestreo total utilizando los 20 estudiantes que participaron en la UKM Acuática. El instrumento de investigación utilizado fue el cuestionario Life Skills Scale for Sport (LSSS), desarrollo i. Este instrumento se aplicó a muestras con un rango de edad de 17 a 21 años, es decir, adolescentes, luego las muestras fueron seleccionadas al azar para determinar los grupos experimentales y de control entre los grupos que recibieron el programa de habilidades para la vida y los grupos que no recibieron el programa de habilidades para la vida. Este instrumento contiene 8 indicadores de habilidades para la vida, a saber, trabajo en equipo, establecimiento de metas, gestión del tiempo, habilidades emocionales, comunicación intrapersonal, habilidades sociales, liderazgo, resolución de problemas y toma de decisiones. El análisis de datos utilizados en esta investigación incluye la prueba de normalidad, prueba de homogeneidad. y prueba de hipótesis mediante el procesamiento de los datos utilizando el programa de producto estadístico para ciencias sociales (SPSS) versión 25. Los resultados de la investigación se obtuvieron con un valor T calculado de 3,496 > T tabla 2,101, por lo que Ho rechazó y Ha aceptó, por lo que se puede concluir que existe un aumento en habilidades para la vida entre los adolescentes que recibieron el programa de habilidades para la vida y los adolescentes que no recibieron el programa de habilidades para la vida. Esto confirma que el programa de habilidades para la vida que se integra con el desarrollo positivo de los jóvenes a través de los juegos acuáticos tiene un significado importante en la calidad del recurso humano de los adolescentes en el desempeño de sus actividades diarias.

Palabras clave: Actividades Acuáticas, Adolescentes, Habilidades para la vida, Desarrollo Juvenil Positivo (PYD).

Abstract. This research aims to analyze the improvement in life skills between teenagers who are given a life skills program and teenagers who are not given a life skills program in aquatic games at adolescence which are integrated with positive youth development. This research adopts a quantitative approach that integrates life skills and positive youth development through aquatic games. The population used in this research were students from the Aquatic Student Activity Unit (UKM) at Garut University and the research sample was determined using a total sampling technique using all 20 students who took part in the Aquatic UKM. The research instrument used was the life skills scale for sport (LSSS) questionnaire, development iThis instrument was given to samples with an age range of 17-21 years, namely teenagers, then the samples were randomly selected to determine the experimental and control groups between the groups that were given the life skills program and the groups that were not given the life skills program. This instrument contains 8 indicators of life skills, namely, teamwork, goal setting, time management, emotional skills, intrapersonal communication, social skills, leadership, problem solving and decision making.The data analysis used in this research includes the normality test, homogeneity test, and hypothesis test by processing the data using the statistical product for social science (SPSS) version 25 program. The research results were obtained with a calculated T value of 3,496 > T table 2,101, so Ho rejected and Ha accepted, so it can be concluded that there is an increase in life skills between teenagers who were given the life skills program and teenagers who were not given the life skills program. This confirms that the life skills program which is integrated with positive youth development through aquatic games has an important meaning in the quality of human resources in teenagers in carrying out their daily activities.

Keywords: Aquatic Activities, Adolescents, Life skills, Positive Youth Development (PYD).

Emocionalidad en el aula de primaria de Educación Física postpandemia (Emotionality in the post-pandemic primary physical education classroom)

2023-11-30T12:06:30+00:00

La pandemia ha provocado diferentes consecuencias en la educación y salud de los escolares, siendo los efectos psicológicos uno de los más preocupantes. La escuela y especialmente los profesores de Educación Física están llamados a desempeñar un papel importante en el apoyo emocional de los escolares. El objetivo de este estudio es analizar la percepción de los profesores de Educación Física de la escuela primaria, respecto al ámbito emocional durante el regreso a las clases presenciales. La muestra por conveniencia estuvo conformada por 12 profesores de Educación Física que trabajaban en la enseñanza primaria y que desarrollaron labores durante los años de enseñanza virtual y postpandemia. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas para recoger datos relativos a la igualdad de género y años de experiencia. De los relatos emergen categorías asociadas a la emocionalidad en el aula, la brecha de aprendizaje, la importancia de la interacción profesor-alumno, el apoyo emocional especializado, la comunicación efectiva y la regulación emocional. Los docentes realzan el compromiso en la contención y evaluación del estado socioemocional y psicológico de los alumnos, además de asegurar la incorporación de metodologías que consideren el trabajo emocional. Dentro del aula, los docentes reconocen la importancia de la afectividad y la motivación en su despliegue didáctico, promoviendo el aprendizaje a través de un clima de clase saludable.

Palabras clave: Aprendizaje, profesor, escuela, deporte, pandemia, emociones.

Abstract. The pandemic has caused different consequences in the education and health of schoolchildren, psychological effects being one of the most worrying. The school and especially Physical Education teachers are called on to play an important role in the emotional support of schoolchildren. The aim of this study is to analyze the perceptions of elementary school Physical Education teachers regarding the emotional environment during the return to face-to-face classes. The convenience sample consisted of 12 physical education teachers who worked in elementary schools and were active during the virtual and post-pandemic years. Semi-structured interviews were used to collect data regarding gender equality and years of experience. The stories emerge categories associated with emotionality in the classroom, the learning gap, the importance of teacher-student interaction, specialized emotional support, effective communication and emotional regulation. Teachers enhance the commitment in the containment and evaluation of the socio-emotional and psychological state of the students, in addition to ensuring the incorporation of methodologies that consider emotional work. Inside the classroom, teachers recognize the importance of affectivity and motivation in their didactic deployment, promoting learning through a healthy class climate.

Keywords: Learning, teacher, school, sports, pandemic, emotions

Práctica de karate: soluciones empoderadoras para mitigar el acoso escolar en edad escolar (Karate practice: empowering solutions to mitigate school-age bullying)

2023-11-21T12:35:59+00:00

El karate es un arte marcial y se sabe que su práctica promueve beneficios cognitivos, afectivos, sociales y conductuales, incluso en niños. El acoso escolar se ha configurado en los últimos años como un problema de salud pública que puede afectar seriamente a los niños en edad escolar y a los jóvenes. Aunque la práctica del karate está positivamente relacionada con el desarrollo biopsicosocial de los niños y adolescentes, se sabe poco sobre su impacto en los comportamientos de acoso entre compañeros en edad escolar. El objetivo de este estudio es evaluar la influencia de las prácticas de karate en las respuestas psicosociales de los niños con respecto a episodios de victimización, agresión y observación de comportamientos de acoso. Se aplicó un cuestionario a 336 niños portugueses (79 karatekas y 257 no practicantes de karate). Los datos se examinaron utilizando la prueba de Chi-cuadrado o la prueba de Fisher y la prueba V de Cramer. En lo que respecta al fenómeno del acoso escolar, nuestros resultados muestran que los practicantes de karate difieren de los no practicantes por el menor número de veces que son víctimas de agresiones (p <0.05), mostrándose más resistentes en el proceso de victimización. Se recomienda la práctica del karate para los niños como una forma de ayudar en su desarrollo psicosocial.

Palabras clave: karate, arte marcial, acoso escolar, victimización, agresión, proactividad.

Abstract. Karate is a martial art and it is known that its practice promotes cognitive, affective, social, and behavioral benefits, including in children. Bullying has been configured in recent years as a public health problem that can seriously affect school-age children and young people. Although the practice of karate is positively associated with the biopsychosocial development of children and adolescents, little is known about its impact on bullying behaviors among school-age peers. The aim of this study is to evaluate the influence of karate practices on the psychosocial responses of children regarding episodes of victimization, aggression, and observation of bullying behaviors. A questionnaire was applied to 336 Portuguese children (79 karatekas and 257 non-karate practitioners). The data were examined using the Chi-square test or the Fisher test and the V Cramer test. Concerning the bullying phenomenon, our results show that karate practitioners differ from non-practitioners by the lower number of times they are victims of aggression (p <0.05), /showing to be more resilient in the victimization process. Karate practice is recommended for children as a way to assist their psychosocial development.

Key words: karate, martial art, bullying, victimization, aggression, proactivity

Programas de financiación de deportistas: una perspectiva comparada entre países (Athlete financing programs: a comparative perspective between countries)

2023-08-16T08:14:06+00:00

Desde una perspectiva basada en evidencia, buscamos reflexionar sobre el alcance de una de las políticas brasileñas de promoción de atletas de alto rendimiento, el Programa Bolsa-Atleta. Para investigar si un programa de este tipo puede equipararse al mayor entre sus pares, se investigaron de manera exploratoria los datos de los países presentes en el top 11 de medallas en los Juegos Olímpicos de Río 2016, a saber: Estados Unidos (121 medallas), China (70 medallas), Gran Bretaña (67 medallas), Rusia (56 medallas), Alemania (42 medallas), Francia (42 medallas), Japón (41 medallas), Australia (29 medallas), Italia (28 medallas). ), Canadá (22 medallas) y Corea del Sur (21 medallas), además de Brasil (19 medallas). Se eligió el número de medallas y no el número de medallas de oro porque era la clasificación considerada por el COB. Junto a esto, se consideró la metodología propuesta por Scheerder, Claes & Willem (2017) para establecer comparaciones entre sistemas deportivos en diferentes países. Como fue posible observar, a partir de la recopilación de datos, en cuanto a los programas internacionales de financiamiento público directo para deportistas, existen varias similitudes entre éstos y la Bolsa-Atleta brasileña. La conclusión a la que se llega es que es posible sustentar tal afirmación, pero no es posible señalarlo como “el más grande” de manera irrefutable.

Palabras clave: Programa Bolsa-Atleta. Deporte de Alto Rendimiento. Política pública. Brasil.

Abstract. From an evidence-based perspective, this study aimed to reflect on the scope of one of Brazil's policies to promote high-performance athletes, the Bolsa-Atleta Program. In order to investigate whether this program can be compared to the largest among its counterparts, exploratory research was conducted on data from the top 11 countries in terms of medal achievements at the 2016 Rio Olympic Games. These countries include the United States (121 medals), China (70 medals), Great Britain (67 medals), Russia (56 medals), Germany (42 medals), France (42 medals), Japan (41 medals), Australia (29 medals), Italy (28 medals), Canada (22 medals), South Korea (21 medals), and Brazil (19 medals). The quantity of medals, rather than the number of gold medals, was chosen as the classification considered by the Brazilian Olympic Committee (COB). Additionally, the methodology proposed by Scheerder, Claes & Willem (2017) was considered to establish comparisons between sports systems of different countries. As observed through the data analysis regarding international programs providing direct public funding to athletes, several similarities were found between these programs and the Brazilian Bolsa-Atleta. The conclusion reached is that it is possible to support such a statement, but it cannot be unequivocally claimed as "the biggest."

Keywords: Bolsa-Atleta Program. High-Performance Sport. Public Policy. Brazil.

Práctica de actividad física de adultos brasileños: impactos de la pandemia de covid-19 (Physical activity practice of Brazilian adults: covid-19 pandemic impacts)

2023-08-03T08:38:22+00:00

El objetivo de este estudio fue investigar la influencia de la pandemia en el comportamiento de la práctica de actividad física de adultos brasileños. La investigación fue realizada a través de un cuestionario online con 181 participantes, siendo la mayoría mujeres, solteras, con edad media de 36,0 ± 9,9 años, con educación superior incompleta y con ingresos familiares de 1 a 3 salarios mínimos. Aunque se produjo un descenso del 15,0% en el número de personas suficientemente activas (actividad física ≥150 minutos/semana) durante la pandemia, donde la diferencia en la proporción de personas activas antes y durante la pandemia fueron estadísticamente significativas, una mayor parte de la muestra declaró haber mantenido un comportamiento activo durante la pandemia. Las actividades físico-deportivas estaban dominadas por la marcha, la carrera y el entrenamiento con pesas tanto antes como durante el contexto de la pandemia. Las condiciones de seguridad fueron señaladas como el mayor obstáculo para mantener la actividad física durante la pandemia. El estudio concluyó que la práctica de actividad física por parte de los adultos brasileños estaba influenciada por la covid-19 en cuanto a su ocurrencia, el tipo de actividades físico-deportivas realizadas y las dificultades encontradas para mantener el compromiso.

Palabras clave: Ejercicio Físico, Conducta Sedentaria, Cambio Social, Pandemia, Covid-19.

Abstract. The goal of this study was to investigate the influence of the pandemic on Brazilian adults’ physical activity behavior. The research was conducted through an online questionnaire with 181 participants, most of whom were women, single, with a mean age of 36.0 ± 9.9 years, with incomplete higher education, and with family income of 1 to 3 minimum wages. Although there was a 15.0% drop in the number of sufficiently active people (physical activity ≥150 minutes/week) during the pandemic, where the difference in the proportion of active people before and during the pandemic were statistically significant, a larger portion of the sample reported maintaining active behavior during the pandemic. Physical-sports most common activities were walking, running, and weight training, both before and during the pandemic context. Safety conditions were indicated as the biggest barrier to maintaining physical activity during the pandemic. The study concluded that the physical activity practice of Brazilian adults was influenced by covid-19. Regarding its occurrence, the type of physical-sports activities performed, and the difficulties encountered for engagement.

Keywords: Exercise, Sedentary Behavior, Social Change, Pandemic, Covid-19.

La tracción torácica se puede lograr utilizando el método de “tracción lumbar combinada con tracción cervical”, como una sola intervención (Thoracic Traction Can Be Achieved Using “Combined Lumbar Traction with Cervical Traction” Method - as One Intervention)

2024-01-22T19:43:41+00:00

Antecedentes: La literatura científica carece por completo de una descripción morfológica completa y clara de los cambios en las vértebras torácicas (TV) bajo el efecto de la tracción torácica completa (TT), debido a la ausencia de cualquier método directo que pueda lograr la tracción torácica completa como existe en Vértebras lumbares (LV) y vértebras cervicales (CV). Por lo tanto, es necesario crear un método que pueda lograr la tracción torácica completa para obtener una descripción morfológica científica clara de los cambios en los espacios intervertebrales (IS) en las vértebras torácicas: alturas anterior, posterior y central, y también la relación anterior/posterior (relación A/p).Objetivo: identificar el efecto morfológico inmediato del método "Tracción Lumbar Combinada con Tracción Cervical" -como una sola intervención (CLTCT) en los Espacios Intervertebrales torácicos anteriores entre trece niveles neurológicos torácicos: C7-T1, T1-T2, T2-T3, T3- T4, T4-T5, T5-T6, T6-T7, T7-T8, T8-T9, T9-T10, T10-T11, T11-T12, T12-L1, utilizando imágenes de rayos X.Metodología: Se eligieron al azar diez voluntarios varones sanos (edad media = 23 ± 2,63) que se habían acostado sobre el tablero de la máquina de rayos X en posición supina, con las piernas y las manos extendidas; luego, después de dos minutos de relajación; se realizó el primer registro de la vista anterior, como medición previa, luego realizaron el método combinado de tracción lumbar con tracción cervical: [tracción cervical sostenida mecánica (MSCT) a través del dispositivo médico de tracción cervical portátil no metálico (Ospine-NTD-500) desde la posición supina, luego, inmediatamente se aplicó una flexión de cadera (HF) con tracción lumbar posicional sostenida (PSLT), luego se extrajo y giró manualmente la cadera como sobretracción lumbar manual (MLOT), después de mantener esta posición durante diez minutos continuos; el segundo registro de vista anterior se realizó como medición posterior. Las mediciones previas y posteriores se compararon y analizaron utilizando el sistema SPSS. Los resultados indicaron que hubo diferencias estadísticamente significativas entre las mediciones previas y posteriores a favor de las mediciones posteriores en términos de todos los IS torácicos anteriores. Conclusión: El método CLTCT puede lograr significativamente un TT completo y logra la Terapia de Descompresión Espinal Completa (WSDT). Recomendaciones: publicar el método CLTCT para realizar tracción torácica y realizar más investigaciones similares para detectar, describir y medir otros cambios morfológicos potenciales en el IS torácico utilizando otros equipos de diagnóstico radiológico disponibles para obtener una descripción completa del IS utilizando una máquina de resonancia magnética o tomografía computarizada.

Palabras clave: Método Combinado de Tracción Lumbar con Tracción Cervical, Tracción Torácica, Espacios Intervertebrales.

Abstract. Background: Scientific literature is completely devoid of full and clear morphological description of changes in Thoracic Vertebrae (TV) under the effect of full Thoracic Traction (TT), because of the absence of any direct method that can achieve full TT as it exists in Lumbar vertebrae (LV) and Cervical vertebrae (CV). Therefore, it is necessary to create a method that can achieve full TT in order to obtain a clear scientific morphological description of changes in Intervertebral Spaces (IS) at TV: anterior, posterior and central heights, and also anterior/ posterior ratio (A/p) ratio. Objective: to identify the immediate morphological effect of "Combined Lumbar Traction with Cervical Traction" method -as one intervention (CLTCT) on anterior thoracic IS among thirteen thoracic neurological levels: C7-T1, T1-T2, T2-T3, T3-T4, T4-T5, T5-T6, T6-T7, T7-T8, T8-T9, T9-T10, T10-T11, T11-T12, T12-L1,using X-ray images.Methodology:Ten healthy male volunteers randomly were chosen (mean age=23 ±2.63) had lied down on the X-ray machine board from supine position, legs and hands were extended; then after two minutes relaxing; the first anterior view recording was done- as pre measurement, then they conducted CLTCT Method: [Mechanical Sustained Cervical Traction (MSCT) via the medical nonmetallic portable cervical traction devise (Ospine–NTD-500) from Supine position, then immediately a Positional Sustained Lumbar Traction (PSLT) Hip Flexion (HF)] was applied, then the hip was manually extra pulled and rotated as Manual Lumbar Over Traction (MLOT), after holding this position for ten continues minutes; the second anterior view record was done as post measurement. Pre and post measurements were compared and analyzed using the SPSS system. Results indicated that there were statistically significant differences between the pre and post measurements in favor of the post measurements in terms of all the anterior thoracic IS. Conclusion: CLTCT method can significantly achieve full TT, and achieves Whole Spinal Decompression Therapy (WSDT). Recommendations: to publish CLTCT method for performing thoracic traction, and to conduct further similar researches to detect, describe and measure other potential morphological changes in thoracic IS using other available radiologic diagnostic equipment to obtain full description of IS using MRI or CT-scanning machine.

Keywords: Combined Lumbar Traction with Cervical Traction Method, Thoracic Traction, Intervertebral Spaces.

Más allá del control glucémico: beneficios de la actividad física en la calidad de vida de personas con diabetes mellitus tipo 2: una revisión narrativa (Beyond glycemic control: benefits of physical activity on the quality of life of people with type 2 dia-betes mellitus: a narrative review)

2023-10-26T12:12:36+00:00

La Diabetes Mellitus Tipo 2 (DM2) es una enfermedad que va más allá de la mera alteración glucémica, impactando profundamente la calidad de vida de los pacientes en dimensiones físicas, psicológicas y sociales. Esta revisión aborda de manera exhaustiva el papel crucial de la actividad física en el manejo integral de la DM2. Mediante una estrategia de búsqueda rigurosa, se identificaron 31 artículos relevantes, excluyendo aquellos que no cumplían con los criterios de inclusión definidos. A través de un análisis detallado, se exploraron las adaptaciones fisiológicas y metabólicas inducidas por el ejercicio, destacando su impacto en la homeostasis orgánica y la prevención de complicaciones. Se identificaron barreras globales para la adopción de la actividad física, desde percepciones culturales hasta limitaciones socioeconómicas. Los resultados hacen hincapié en la actividad física, como una intervención dinámica que engloba múltiples sistemas del organismo, y que trasciende como un componente esencial en el arsenal terapéutico contra la DM2, situándola en paralelo, con las intervenciones tradicionales. En conclusión, se destaca el papel de la actividad como una herramienta esencial que ofrece beneficios multifacéticos que apoyan en la mejora de la calidad de vida de los pacientes con DM2, haciendo un llamado a su promoción como pilar terapéutico.

Palabras clave: Diabetes mellitus tipo 2 (DM2), actividad física, homeostasis orgánica, bienestar psicológico, calidad de vida

Abstract. Type 2 Diabetes Mellitus (T2DM) is a disease that transcends glycemic alteration, profoundly affecting patients' physical, psychological, and social quality of life. This review comprehensively addresses the crucial role of physical activity in managing T2DM. Using a rigorous search strategy, thirty-seven relevant articles were identified, excluding those that did not meet the defined inclusion criteria. The physiological and metabolic adaptations induced by exercise were explored through a detailed analysis, highlighting their impact on organic homeostasis, and preventing complications. Global barriers to physical activity adoption, from cultural perceptions to socioeconomic constraints. The results emphasize physical activity as a dynamic intervention that encompasses multiple organ systems and transcends as an essential component in the therapeutic arsenal against T2DM, placing it in parallel with traditional interventions. In conclusion, this paper highlights the role of activity as an essential tool that offers multifaceted benefits supporting the improvement of the quality of life of patients with T2DM, calling for its promotion as a therapeutic pillar.

Keywords: Type 2 diabetes mellitus (T2DM), physical activity, organic homeostasis, psychological well-being, quality of life

Gamificación para fomentar hábitos saludables en estudiantes de secundaria socialmente desfavorecidos (Gamification to Engage Healthy Habits in Socially Deprived Secondary School Students)

2024-01-23T11:05:18+00:00

El estilo de vida sedentario, los hábitos alimentarios poco saludables y el abuso de sustancias son cada vez más prevalentes entre los adolescentes, lo que requiere intervenciones efectivas dentro de los entornos educativos. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad de una intervención gamificada de quince semanas para promover hábitos saludables entre 314 estudiantes de secundaria que residen en áreas socialmente desfavorecidas. El enfoque gamificado PBL (Puntos-Insignias y Tabla de clasificación) ofrece una estrategia prometedora para involucrar a los estudiantes, mejorar sus conocimientos e influir en sus conductas de actividad física, nutrición y consumo de sustancias. Empleando un diseño de prueba pre-post con un grupo de control, los datos se recopilaron a través de cuestionarios Kimed e IPAQ que evaluaban los hábitos de los participantes. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones previas y posteriores a la prueba en el grupo experimental y diferencias significativas a favor del grupo experimental. Los estudiantes participantes mostraron una mejor actividad física y nutrición, junto con una reducción en las conductas de consumo de sustancias nocivas. Estos hallazgos sugieren que la intervención gamificada de ABP es prometedora para promover hábitos más saludables entre los estudiantes de secundaria, específicamente en áreas socialmente desfavorecidas, enfatizando la importancia de integrar tales intervenciones en los planes de estudio educativos.

Palabras clave: Gamificación; Nutrición equilibrada; Consumo de sustancias nocivas; Estudiantes de educación secundaria

Abstract. A sedentary lifestyle, unhealthy eating habits, and substance abuse are increasingly prevalent among adolescents, necessitating effective interventions within educational environments. This study aimed to assess the effectiveness of a fifteen-week gamified intervention to promote healthy habits among 314 secondary school students residing in socially deprived areas. The gamified PBL (Points-Badges and Leaderboard) approach offers a promising strategy to engage students, enhance their knowledge, and influence their physical activity, nutrition, and substance consumption behaviors. Employing a pre-post-test design with a control group, data were collected through Kimed and IPAQ questionnaires evaluating participants' habits. Results revealed statistically significant differences between pretest and post-test scores in the experimental group and significant differences favoring the experimental group. Participating students exhibited improved physical activity and nutrition, alongside a reduction in harmful substance consumption behaviors. These findings suggest that the gamified PBL intervention holds promise in promoting healthier habits among secondary school students, specifically in socially deprived areas, emphasizing the importance of integrating such interventions into educational curricula.

Keywords: Gamification; Balanced nutrition; Harmful substance consumption; Secondary school students

Propuesta de hibridación del Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Basado en Proyectos en Se-cundaria, a través del entrenamiento de fuerza y según el ODS 3 (Salud y Bienestar) (Proposal for hybridization of Cooperative Learning and Project-Based Learning in Secondary School, through strength training and according to SDG 3 (Health and Well-being)

2024-01-11T20:48:33+00:00

El objetivo de este trabajo fue presentar la propuesta llevada a cabo en Educación Física mediante la hibridación de dos metodologías innovadoras, Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Basado en Proyectos, a través de la educación del entrenamiento de la fuerza con el fin de potenciar el Objetivo de Desarrollo Sostenible “Salud y Bienestar” (ODS 3) y valorar de forma cualitativa la vivencia del alumnado. La propuesta denominada “Fuerza X Salud” constó de 12 sesiones destinadas al alumnado de tercero de Secundaria, las cuales estaban encaminadas a la mejora de la autonomía y de la salud de estos, utilizando el entrenamiento de fuerza como eje principal y concluyendo con la consecución de un proyecto final donde se recopiló todo lo aprendido. Los resultados más destacados resaltaron la valoración positiva por parte de los estudiantes hacia la propuesta "Fuerza x Salud", la implicación por parte del alumnado en el trabajo cooperativo para el desarrollo de un proyecto común y la adquisición de propuestas para el entrenamiento de la fuerza. Se observaron mejoras en la condición física, y se enfatizó la importancia de fomentar la actividad física y la comprensión de hábitos saludables desde edades tempranas. En conclusión, este estudio ofrece una propuesta innovadora para promover la salud y el bienestar en estudiantes de Secundaria a través de la Educación Física, respaldada por el cumplimiento de objetivos de desarrollo sostenible.

Palabras clave: Educación Física, Entrenamiento de Fuerza, Secundaria, Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, Evaluación Formativa y Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 (Salud y Bienestar).

Abstract. The aim of this work was to present the proposal carried out in Physical Education through the hybridization of two innovative methodologies, Cooperative Learning and Project Based Learning, through the education of strength training in order to enhance the Sustainable Development Goal "Health and Well-being" (SDG 3) and qualitatively assess the experience of students. The proposal called "Strength X Health" consisted of 12 sessions for students in the third year of secondary school, which were aimed at improving their autonomy and health, using strength training as the main axis and concluding with the achievement of a final project where everything learned was compiled. The most outstanding results highlighted the positive evaluation by the students of the "Strength x Health" proposal, the involvement of the students in cooperative work for the development of a common project and the acquisition of proposals for strength training. Improvements in physical condition were observed, and the importance of promoting physical activity and the understanding of healthy habits from an early age was emphasized. In conclusion, this study offers an innovative proposal to promote health and wellbeing in secondary school students through physical education, supported by the fulfillment of sustainable development objectives.

Keywords: Physical Education, Strength Training, Secondary, Cooperative Learning, Project Based Learning, Formative Assessment and Sustainable Development Goal 3 (Health and Wellbeing).