Falcón Miguel D, Sevil-Serrano J, Peñarrubia-Lozano C, Abós-Catalán Ángel. Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Effect of the methodological combination based on flipped c. Retos [Internet]. 1 de julio de 2021 [citado 24 de abril de 2024];41:47-56. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/83984