Peña Gónzalez, Ivan, Alejandro Javaloyes, y Manuel Moya-Ramón. «El Efecto De Una combinación De Aula Invertida Y gamificación En La Calidad De enseñanza Percibida, La Satis-facción Con La Asignatura Y El Rendimiento académico De Los Estudiantes Universitarios (The Effect of a Combination of Flipped Classroom and Gamification on University student’s Perceived Teach-Ing Quality, Subject Satisfaction and Academic Performance)». Retos 50 (septiembre 15, 2023): 403–407. Accedido mayo 9, 2024. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/99864.