Falcón Miguel, David, Javier Sevil-Serrano, Carlos Peñarrubia-Lozano, y Ángel Abós-Catalán. «Efecto De La combinación metodológica De Aula Invertida E instrucción Entre Pares En Las Calificaciones académicas De Estudiantes Universitarios De Ciencias De La Actividad Física Y Del Deporte (Effect of the Methodological Combination Based on Flipped C». Retos 41 (julio 1, 2021): 47–56. Accedido junio 23, 2024. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/83984.