[1]
V. Muñoz-Arroyave, P. Lavega-Burgués, A. Costes, S. Damian, y J. Serna, Los juegos motores como recurso pedagógico para favorecer la afectividad desde la educación física (Traditional games: a pedagogical tool to foster affectivity in physical education), Retos, vol. 38, n.º 38, pp. 166-172, ene. 2020.