P. Canales Nuñez, O. Aravena Kenigs, J. Carcamo-Oyarzun, J. Lorca Tapia, y C. Martinez-Salazar, «Prácticas pedagógicas que favorecen u obstaculizan la inclusión educativa en el aula de educación física desde la perspectiva del alumnado y profesorado (Students’ and teachers’ perspective on pedagogical practices promoting or holding up educational incl», Retos, vol. 34, pp. 212–217, jul. 2018.