D. Falcón Miguel, J. Sevil-Serrano, C. Peñarrubia-Lozano, y Ángel Abós-Catalán, «Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Effect of the methodological combination based on flipped c», Retos, vol. 41, pp. 47–56, jul. 2021.