GARCÍA-MERINO, R.; LIZANDRA, J. La hibridación de los modelos pedagógicos de aprendizaje cooperativo y educación aventura como estrategia didáctica para la mejora de la convivencia y la gestión de conflictos en el aula: una experiencia práctica desde las clases de educación física y tu. Retos, [S. l.], v. 43, p. 1037–1048, 2022. DOI: 10.47197/retos.v43i0.86289. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/86289. Acesso em: 12 jun. 2024.