FALCÓN MIGUEL, D.; SEVIL-SERRANO, J.; PEÑARRUBIA-LOZANO, C.; ABÓS-CATALÁN, Ángel. Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Effect of the methodological combination based on flipped c. Retos, [S. l.], v. 41, p. 47–56, 2021. DOI: 10.47197/retos.v0i41.83984. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/83984. Acesso em: 23 jun. 2024.