URRA TOBAR, B. A.; FEHRENBERG GAETE, M. J.; MUÑOZ LARA, M.; MATHEU PÉREZ, A.; REYNO FREUNDT, A. Teorías implícitas y modelos de formación subyacentes a la percepción de rol del profesor de Educación Física (Implicit theories and models of formation underlying the perception of the role of physical education teachers). Retos, [S. l.], v. 36, p. 159–166, 2019. DOI: 10.47197/retos.v36i36.66532. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/66532. Acesso em: 28 feb. 2024.