Salvador Soler, N., & Giakoni Ramírez, F. (2023). Profesores de Educación Física en activo v/s en formación: nivel de conocimiento sobre el Trastorno por Déficit atencional e Hiperactividad en escolares (Physical Education Teachers in active v/s in training: level of knowledge about Attention Deficit and Hy-peractivity Disorder in schoolchildren). Retos, 50, 421–427. https://doi.org/10.47197/retos.v50.94800